四年级上册数学第三单元练习题 (1).pdf

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1、小小学学数数学学四四年年级级上上册册第第三三单单元元练练习习卷卷一、算一算。一、算一算。4343 分（分（8+18+9+88+18+9+8）1 1、直接写得数。、直接写得数。26262 2 37 372 2 18 184 4 26 263 370708080 500 5007070 23 233030 18 185050 2 2、用竖式计算。、用竖式计算。543 54324 32624 32653 18553 1859292 860 86037 60337 60346 23446 23475753 3、用递等式计算。、用递等式计算。325 3252727654 985654 985434322

2、 (65422 (654278)278)86864 4、列式计算。、列式计算。一个因数是一个因数是 560560，另一个因数是，另一个因数是 3232。185185 的的 6 6 倍是多少？倍是多少？积是多少？积是多少？7575 个个 340340 连加的和是多少？连加的和是多少？542542 与与 138138 的和乘的和乘 2525，结果是多少，结果是多少?二、我是小法官二、我是小法官。（对的在括号里打“”，错的打“”）。（对的在括号里打“”，错的打“”）4 4 分分 1 1、近似数比准确数大。、近似数比准确数大。（）2 2、一个数乘两位数的积一定大于乘一位数的积。、一个数乘两位数的积一定

3、大于乘一位数的积。（）3 3、任何数乘、任何数乘 0 0 的积一定是的积一定是 0 0。（）4 4、最大两位数与最小三位数的积是、最大两位数与最小三位数的积是 9900099000。（）三、精挑细选三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）。（把正确答案的序号填在括号里）4 4 分分1 1、三位数乘两位数，积是、三位数乘两位数，积是()()。四位数四位数 五位数五位数 四位数或五位数四位数或五位数2 2、3153154040 的积的末尾有的积的末尾有()()个零。个零。两两 三三 四四 3 3、15155050750750，如果把，如果把 1515 扩大扩大 5 5 倍，倍，5050 缩小缩

4、小 5 5 倍，现在的积是倍，现在的积是()()。37503750 150150 750750 4 4、某机器厂平均每天生产车床、某机器厂平均每天生产车床 1818 台，一个月台，一个月(30(30 天天)大约生产大约生产()()台。台。450450 600600 620620四、认真看题填空四、认真看题填空。2222 分分 1 1、一辆汽车每小时行、一辆汽车每小时行 6060 千米，它的速度可写作千米，它的速度可写作()()。2 2、路程、路程()()()()。3 3、张老师每月工资是、张老师每月工资是 16031603 元，估算时可以看作元，估算时可以看作()()元。元。4 4、25025

5、08080 的积的末尾有的积的末尾有()()个零。个零。5 5、120120 个个 6 6 相加的和是相加的和是()()；320 320 的的 3030 倍是倍是()()。6 6、两个因数、两个因数(0(0 除外除外)相乘，一个因数扩大相乘，一个因数扩大 2 2 倍，另一个因数扩大倍，另一个因数扩大 3 3 倍，积就倍，积就()()。7 7、在、在里填上“、”或“”。里填上“、”或“”。1401403 3 400 49 400 494 4 50 504 2604 2603 3 26 26303060604040 30 3080 2180 214040 120 1204 634 635 5 5

6、56363 8 8、估算。、估算。52 529797 78 783333 295 2951111 32 32198198 74 745151 91 914848 205 2052929 43 43305305五、解决问题。五、解决问题。2727 分（分（5+5+5+6+65+5+5+6+6）1 1、一辆货车上午、一辆货车上午 8 8 时从甲城出发，平均每小时行时从甲城出发，平均每小时行 6868 千米。经过千米。经过 1414 小时到达乙城，甲乙小时到达乙城，甲乙两城相距多少千米？两城相距多少千米？2 2、一头大象每天要吃、一头大象每天要吃 302302 千克食物，九月份大约要吃多少千克食物？

7、千克食物，九月份大约要吃多少千克食物？3 3、育才小学有、育才小学有 254254 位夏令营学员。学校组织学员到土楼博物馆参观，学生团体票每人位夏令营学员。学校组织学员到土楼博物馆参观，学生团体票每人 2525元。学校准备元。学校准备 65006500 元够买门票吗？元够买门票吗？4 4、一块长方形水稻试验田，长、一块长方形水稻试验田，长4040 米米，宽，宽2424 米米，平均每平方米收稻谷，平均每平方米收稻谷 1414 千克，千克，这块试验田一共收稻谷多少千克？这块试验田一共收稻谷多少千克？5 5、学校新购进、学校新购进 8585 套课桌椅，每张桌子套课桌椅，每张桌子 155155 元，每

8、把椅子元，每把椅子 6565 元，学校一共元，学校一共要付多少元？要付多少元？七年级英语期末考试质量分析七年级英语期末考试质量分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1单项选择单项选择题共 15 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有

9、表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据新课程标准五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣课程标准要求，结合课程标准有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课

10、文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：1时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致2.句子结构错误。3单词错误 如：make 写成 mate 等。四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练

11、，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议英语老师要更好地把握英语课程标准对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重

12、语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按课程标准所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展

13、口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W 的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。