八年级物理第一章《声现象》单元测试卷.pdf

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1、八年级物理第一章声现象单元测试卷八年级物理第一章声现象单元测试卷一、填空题一、填空题（每空每空 1 1 分，共分，共 2727 分）分）1、“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰.声音是由物体的_产生的，涛声是通过_传到人耳的。在一根足够长铁的自来水管一端敲击，在另一端可以听到次响声。2、声音的特性有三个要素，分别是、；其中声音的音调与发声体振动的有关，越高，音调越。3、有一物体正在振动，其每分钟振动 900 次，则这种物体振动是频率是Hz，此声音（选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在。4、向海底发射超声波，经4s 后听到回声，已知

2、海水中的声速是1500m/s，则海底的深度为；这种方法能否用来测量月亮与地球之间的距离？（填“能或不能”）其原因是5、不同的介质中，声音传播的速度 _，声音在不同状态的同一物质中，传播速度也会_。（选填“相同”或“不同”）6、向一个暖水瓶里灌水，注意听暖水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱由长变短，空气柱发出的音调越来越。7、现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会。（填“变大”、“不变”或“变小”）8、登上月球的宇航员面对面站着也不能交谈，这是因为月球上没有空气，这说明声的传播需要，采

3、用可以使宇航员互相交谈。9、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这一诗句中体现出的物理知识有：_，_。（写出两点即可）10、古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理学上的道理，在物理学上，“余音”指，“三日不绝”指。二、选择题二、选择题（1212 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 3636 分）分）11、关于声现象的说法中正确的是（）A在钢铁中的声速小于在水中的声速B在水中的声速小于在空气中的声速C声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D人唱歌时歌声是声带振动产生的12、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A放在玻璃罩中的电铃正在

4、发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开13、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B汽车的喇叭不能再起到原来的作用C管乐队在会场内的演奏效果将变差D我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机14、唐朝诗人李益有一首诗叫 喜见外弟又言别，其中描写道：“十年前

5、乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（）A音调B响度C音色D振幅15、如图 1 所示，8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A水振动，水的高度B水振动，瓶内的高度空气柱C瓶和瓶内水的振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱16、关于声波的说法正确的是（）图 1A声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz 到 2103HzC声波在空气中的传播速度在15时约为

6、 346m/s，比在水中传播要快D声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变17、在如图 2 所示的图文对应关系中正确的是（）18、下列关于声的现象的说法中正确的是（）A声在固体中传播的速度比液体中的声速大B声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D声是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生19、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）A市区内禁止机动车鸣笛B减少二氧化碳气体的排放C在汽车的排气管上装消声器D在城市街道两旁种草植树20、利用回声不能测定的是

7、（）（A）海底的深度 (B)打雷处到听到雷声的人之间的距离（C）海底鱼群的位置（D）对面山崖的距离21、一个同学看到物体在振动，可是却听不到声音，不可能的原因是（）（A）物体振动得太慢（B）物体振动得幅度太小（C）物体离人太远（D）空气不能传声22、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（）（A）桥洞两端是开口的，不能产生回声（B）桥洞反射产生的回声从洞口跑了（C）桥洞窄小，回声与原声混在一起（D）桥洞两侧的回声正好抵消三、实验探究题三、实验探究题（2323 题题5 5 分，其余每空分，其余每空 2 2 分，共分，共 2 52 5 分）分）23、小明在家中听音响时，想到课本上说声音能使空气形成疏

8、密相间的波动并以此把声音传播到远处。“我怎么看不见？这种说法到底对不对呢？“他想了一会儿，起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉，用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的。你知道他的实验过程吗？（5 分）24、如图所示，小明和小红用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m 间的通话，这表明。（2）相距同样远的距离，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则对方听到的声音就大些。这一实验表明：。（3）如果使用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。25、丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动

9、时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究.琴弦的编号及情况如下表所示。控制条件编号ABCDE琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截面积（mm）2钢钢尼龙丝铜尼龙丝30304050500.30.60.50.50.5（1）丽娜同学想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的材料的关系，请你帮她选用表中编号为的琴弦。（只填字母代号）（2）丽娜同学想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，请你帮她选用表中编号为的琴弦。（只填字母代号）（3）探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究B.分析归纳C.提出问题（或猜想）

10、D.得出结论你认为丽娜要完成本探究实验的过程，采用的合理顺序应该是：_（只填代号）26、如下左图所示，某同学用音叉和示波器研究声音的音调与发声体振动的频率关系。在该实验中，他进行了两次实验，第一次敲击频率为 512 赫的音叉，第二次用同样的力敲击频率为 256 赫的音叉，结果听到第一次发出的声音音调较高。由此可以得到的结论是：发声体振动越快，越高，音调越_(选填“高”或“低”)。请你画出两次敲击音叉时示波器显示的波形的大致情形。（256Hz 音叉）（512Hz 音叉）四、计算题四、计算题（2 2 小题，每小题小题，每小题 6 6 分，共分，共 1212 分）分）27 超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速用声音在 15时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为25，那么它的飞行速度是多少？若广州到北京的距离为 1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？28、甲同学把耳朵贴在长为 51m 的钢轨的一端，乙同学在另一端敲响一下钢轨，甲同学听到两次响声，这两次响声相隔0.14s 的时间，问声音在钢轨中传播的速度有多大？