2022加强师德师风建设、提高教师队伍素质（推荐）_加强教师师德师风建设.docx

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1、2022加强师德师风建设、提高教师队伍素质（推荐）_加强教师师德师风建设 加强师德师风建设、提高老师队伍素养（举荐）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“加强老师师德师风建设”。 加强师德师风建设 提高老师队伍素养 遂宁市民进中专校党支部书记、工会主席 余华强 为了接着深化实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和全市教化工作会议精神，我们民进中专校遵照遂宁市教化局关于在全市教化系统深化开展师德师风建设集中教化活动的通知精神，扎扎实实地完成了师德师风集中教化活动的全部过程，并且把“师德师风建设集中教化活动”和“创先争优活动”、“讲党性、守纪律、强素养”作风建设活动结合起

2、来，以这三大活动为主线，贯穿到学校常规管理工作、党建工作、工会工作、团委会工作等各项工作之中，为加快建设一支德高艺精的老师队伍，构建和谐文明的师生关系，办人民满足教化，建人才发展高地，取得了阶段性的成果。 一、提高相识，加强领导 师德师风建设是一项长期而紧迫的任务，以老师职业道德底线约束教化工作者，是维护教化秩序的基础，自觉遵守高标准的老师职业道德，是促进学校秩序正常，促进学校科学发展的源动力。我们从推动学校改革发展动身，充分相识师德建设的重大意义，建立了由校长任组长的“师德师风建设领导小组”，制定了遂宁市民进中专校开展师德师风建设集中教化活动实施看法，确定了师德师风建设的指导思想，目标任务和

3、实施细则，同时充分利用各种会议、网站、专栏、展板、广播等有效形式加大宣扬力度，把师德师风建设当作非常重要的工作来抓，把师德素养的提高作为老师队伍 建设的首要任务来落实。 二、查找问题、丰富内涵、稳步推动 通过深化学习和探讨，教职工们对提高职业道德水平，传播先进文化，培育创新人才，办人民满足教化、推动社会进步，是我们肩负的历史使命和社会责任，有了较明确的相识后，我们引导老师以自查和他查相结合，同时在家长和学生中实行了问卷调查等形式。对反映比较突出的问题，如为人师表、言行一样、体罚和变相体罚学生，对违纪学生的罚款等问题，绽开了激烈的探讨，老师们相识到最根本的还是为人师表，言行一样的问题。有的老师谈

4、到：对于教化工作者，师德的基本意义应当是言行一样，为人师表，一个老师对学生影响最大的不仅是他上课讲了什么，做了什么，更重要的还有他下课做了什么，不仅是老师要求他们怎样做，更重要的是老师们自已做得怎么样，老师的言行不一，是导致学生不道德的重要因素之一。言行始终，为人师表说起来简单，做起来却并不简单，如你要求学生上课不准迟到，迟到了就不准进教室，那么你迟到了又该怎么办呢？假如对学生要求严格，自己又很随意，这样你能教好学生吗？因此，要求学生做到的，老师自己必需做出表率，诸如语言文明、行为文明等等。大家一样认为，言行一样，为人师表，是老师职业道德的基本意义，必需严格遵守，持之以恒。而体罚和变相体罚，对

5、学生罚款则已经是严峻违反老师职业道德的违纪行为，必需坚持订正，至于在老师队伍中出现的那些违法行为，更是为人所不耻。 在此基础上，我们又把师德师风活动和创先争优活动结合起来，把师德师风活动和讲党性、守纪律、强素养的作风整顿结合起来，把师德师风教化活动与时代精神结合起来，不断丰富师德内容，强化师德主题，引领教职工树立具有时代特色的道德意识。 三、典型引导，主动营造师德建设的良好氛围 要让师德师风建设成为让广阔老师自觉参加的长期活动，须要营造良好的师德师风建设的氛围，刚好宣扬师德建设中涌现出来的先进人物、先进事迹，沟通师德建设的先进阅历，让广阔老师学有榜样，赶有目标。 通过各方面的综合评价，我校评出

6、了十大名师，接连在遂宁日报上作了专题报道，并在教职工大会上作了沟通，利用广播、展板、校内网等形式广泛宣扬他们的先进事迹，如学生最宠爱的党员老师张利娅、职业教化的多面手张硬贵老师，实干家双师型老师王兴知，让生活艺术化、让艺术生活化的服装专业课老师王清忠，在平凡中建功立业的邱林老师，尽职尽责育人，无怨无悔从教的周斌老师等等，他们的先进事迹，对学校师德师风建设起到了特别主动的作用，引起了剧烈的社会反响，更加激发了广阔教职工自觉加强师德建设的热忱和主动性。 在树立正面典型的同时，我校也通过综合评价实行了末位淘汰制，这学期开学就对20个岗位作了调整和淘汰。同时也对一些机构作了合并或调整，加强了民主管理和

7、督察制度，削减了冗员，增加了执行力。 四、健全制度，完善师德师风建设的长效机制 建立健全制度和机制，是加强师德师风建设的重要保障。我们重新修订了遂宁市民进中专校老师职业道德规范、班主任工作评价细则、教学工作评价细则、老师工作条例、督导管理制度、优秀老师评比条例、师德工作目标责任制、师德奖惩制度、师德举报制度，学校党支部、行政、工会、团委会共同参加，齐抓共管，从制度和机制层面上保证师德评价工作的科学合理，真实有效，并在实际工作中不断总结阅历、不断改革创新、不断修订完善，逐步形成加强师德师风建设的长效机制。为弘扬高尚师德，全面实行教化改革和发展规划纲要，作出主动的贡献。 2022.10. 加强师德

8、师风建设提高老师队伍素养 师德师风规划 加强师德师风建设提高老师队伍素养 对于老师职业道德教化的重要性，人们很早就有可相识。从古希腊的亚里士多德、古罗马的昆体良到夸美纽斯，从孔子、王守仁到陶行知、蔡元培,古. 以师德建设为核心提高老师队伍素养 以师德建设为核心提高老师队伍素养迅猛发展的科学技术影响着人生方式、工作方式和生活方式。教化由此也面临着一场严峻的挑战，现在和将来的教化问题倍受人们关注。科教兴国是. 建设高素养老师队伍,加强师德建设,提高老师 建设高素养老师队伍，加强师德建设，提高老师业务水平，提高老师地位待遇，健全老师管理制度。严跃森教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。提高老

9、师地位，维护老师权益，改善老师. 浅谈如何提高老师队伍素养 浅谈如何提高老师队伍素养青华中心校茶智萍随着社会的发展和进步，教化教学的作用越来越突出。这对我们老师的教化水平也提出了越来越高的要求。教化的阵地主要在学校，学校的教. 以终身学习提高老师队伍素养 提高办学质量的基础-以终身学习提高老师队伍素养老师队伍的素养建设是持续提高办学质量的基础和保障，没有一支高素养和不断学习的老师队伍，是不行能提高学校的办学质量的。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页