学校学生健康管理制度.pdf

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1、学学 校校 学学 生生 健健 康康 管管 理理 制制 度度 7 7 7 7 2 2 5 5 4 4(总总 5 5页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-学校学生健康管理制度学校学生健康管理制度确保本校学生通过健康教育能茁壮成长，我校已按照“健康学校”创建标准及时出台了该创建活动实施方案，现依据方案相关要求、结合职校学生特点拟定本校学生健康管理制度如下：一、从创建宣传入手，大力营造“健康学校”创建氛围：1、每学年初学校安排一次健康促进会议，让全体师生，特别是一年级新生充分认识健康学校建设工作的重要性；2、安排学生会利用校园板报橱窗根据需要不定期刊出相

2、关健康知识与创建涉及的相关内容；3、要求各班在班级黑板报上开辟一块学生健康教育专栏；4、通过校园广播、影视大屏、相关新媒体等利用课余时间不断播报健康学校创建的相关情况，努力让广大师生在“无意注意”中充分感受学校健康教育的无穷魅力，以期全面增强大家对开展该创建工作的积极性和自觉性。二、从日常教学入手，努力建构学生健康教育长效机制：1、各班每学期班会均应有一定量健康教育课程的教学课安排，确保本校各班健康课程开课率达 100%；2、通过班级日常课堂教学或学校开展相关讲座等方式让学生每学期接受健康专题教育不少于 2 学时；23、除体育课日常教学和每日“两操”活动及学校开展的运动会外，体育组要通过组织学

3、生体育兴趣小组等方式利用课外活动时间让全体学生充分动起来，以确保他们每天在校体育活动时间不少于1 小时。三、从文明校园创建入手，让学生充分认知保洁对自身健康保健的重要性：1、以文明校园创建为抓手，通过每周（日）学校各层级卫生督查组的督查，强力落实学校卫生工作条例，全方位抓实、抓好学校卫生保洁工作，力求不留任何卫生死角，努力打造学校健康、美好的教学与生活环境；2、关注学生个人卫生：（1）教育学生养成良好的行为习惯，不赖床，不熬夜，勤洗漱、爱整洁，衣裤勤洗，被褥勤晒；（2）提倡学生少用手机，以期最大限度的减少因手机辐射对其身体健康与视力的严重伤害；（3）季节变换时，各班要提醒学生及时添、减衣物，严

4、防流行性感冒等传染性疾病对学生身体的无预防性伤害；四、从健康饮食教育入手，加强学生日常饮食习惯的正向引导：1、严禁学生吸烟、酗酒、吸毒；2、提倡健康饮食，严禁吃霉烂与不健康食物，包括无卫生标准的相关泡花食品；3、鼓励学生在学校食堂就餐，严禁将校外无市场监管的食物带进校园；34、提倡学生按时、有节制的饮食，鼓励少吃零食，严控学生带方便食物到教寝室就餐。4五、从健康专题教育入手，逐个落实一些棘手的学校健康管理难题：凡是上级部门布置的关于防疫、禁毒或区域性流行性疾病防控工作时，学校均应一如既往的通过专门会议或专题讲座等方式做好宣传工作，并结合实际制定有效的应急预案，如发现有案例时，不仅要及时向教育主

5、管部门和相关部门上报，而且要按照应急预案要求主动采取积极应对措施，始终把师生的健康放在学校工作的重要位置。六、从学校日常管理入手，强化校方对学生健康的有效关注：1、加强对食堂、超市、洗衣房的规范管理，重点加大对这些部门卫生督查的力度，严格把好食品原材料与设备准入关和对其工作人员的定期体检关，杜绝超市“三无产品”和过期食品上架，积极配合地方监管部门对他们的不定期核查；2、按规定食堂配备专（兼）职营养师、学校配备专职的食品安全管理员；3、加强对学校洗衣房的管理，重点加大对其洗涤剂卫生安全和日常衣物洗洁程度的监管力度；4、加大学生校服采购“双送检”管理，确保学生服装质优、健康安全；5、强化门卫与值班

6、人员对学生携带“三无食物”进校园的管理，严控校外人员进校园摆摊、设点、叫卖；6、办好心理咨询室和心理辅导网站4，每学期初学校要组织各班筛查心理有问题动向的学生情况，及时集中上好心理讲座课或组织个性心理辅导，通过师生有益的感情交流，积极营造相对和谐健康的人际关系，让每个有特异心理与体质的学生都能健康成长。7、定期组织师生体检，并建立师生健康档案，积极配合有关部门对师生中的常见疾病，如：龋齿、近视眼等，采取有效措施并组织积极预防与治疗。七、从家校联系入手，有效架设学生健康教育沟通桥梁：通过致家长信、召开家长会、使用门禁卡等方式，加强学校与家长、家长与学生间的有效联系，并通过家庭与社区对学生健康情况管理的积极关注和相互沟通的桥梁作用，以期充分调动社会各方面的人力与物力资源为广大师生提供足够的基本健康服务。八、从学校硬件与环境治理入手，让学生在学校能充分感受“家”的感觉：要从“以人为本”、“以人的健康为本”的理念出发，积极有序的提升学校硬件建设水平，诸于热供水供应、直饮水设备的使用、校园绿化的进一步完善等，努力把校园逐渐打造成安全优美、绿色环保、文化氛围浓厚、宜居宜学、魅力四射并可持续发展的美好家园；通过良好校园环境的陶冶，努力让学生始终有一个良好的心境、健康的体魄去投入紧张而有趣地学习。52018 年 10 月 30 日6