2022集体生活邀请我_集体生活邀请我1_1.docx

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1、2022集体生活邀请我_集体生活邀请我1 集体生活邀请我由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“集体生活邀请我1”。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 一、选择题： 1.每个人的生活都与集体休戚相关。下列不属于集体的是（ ） A.双汇合团 B.七年年级(3)班 C.“嫦娥二号”科研团队 D.传销团伙 2.一般来说,个体感知到的集体暖和的多少取决于（ ） A.集体的联结度 B.集体成员的多少 C.集体力气的大小 D.集体荣誉的多少 3.个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体,这种感受是( ） A.平安感

2、 B.归属感 C.骄傲感 D.信任感 4.集体的力气来源于（ ） A.成员数量的多少 B.成员共同的目标和团结协作 C.集体的规则和制度 D.集体成员的意愿 5.集体的力气是强大的,它的表现有（ ） 在某种程度上可以影响甚至变更一个人 有助于我们获得平安感和自信念 有助于我们学习他人的阅历,扩大视野,获得成长 有助于我们学习、遵守规范和秩序 A. B. C. D. 5.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。当集体取得成果和荣誉时,我们（ ） 可以体验到集体荣誉感 会感到骄做、骄傲,体验到集体的暖和和力气 会受到激励,不断前进 会起先担当前进的精神负担 A. B. C. D. 6.

3、“一枝竹篙耶,难渡汪洋海;众人划桨呦,开开动大帆船。”这句歌词告知人们的道理是（ ） 集体的力气来源于成员共同的目标秒闭结协作 个人的力气通过优化组合可以产生强大的合力 集体的力气是强大的,个人的力气是微乎其微的 个人的力气是有限的,集体的力气是无穷的/ A. B. C. D. 6.两个实力相当的班级进行篮球竞赛,其中一个班级由于主力队员之间有冲突,整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了成功。实力强的班级不能取胜的主要缘由是（ ） A.该班傲慢自满,傲慢自大 B.该班缺乏共同的目标和团结协作 C.该班过于轻敌,没有发挥优势 D.对方班超水平发挥,竞技水平有所提高 7.下列

4、属于集体的是（ ） A.共青团 B.传销组织 C.购物人群 D.影院观众 8.开学第一天,我们迫不及待地回到学校,同学们相互问候、打闹我们就像鸟儿一样,又回到了欢乐的树林里。这是因为（ ） A.我们们不喜爱待在家里 B.我们对班级和学校有剧烈的归属感 C.同学们分别多日,再见面时总会很热忱 D.我们班又来了新同学 9.“千人同心，则得千人之;万人异心,则无一人之用。”这句话的意思是（ ） A.建成优秀班集体须要许多人 B.一个优秀集体要有共同目标 C.班集体的成员人心各异,照样能成大事 D.一个集体要有千万人才有力气 10.“一支竹篙耶,难渡汪洋海;众人划桨呦,开动大帆船;一棵小树耶,弱不禁风

5、雨;百里森林呦,并肩耐岁寒”这首众人划桨开大船对我们建设新的班集体的启示是（ ） A.班级成员团结协作,相互协作,才能促进集体进步 B.创建良好班集体要有共同的目标 C.一个人好了,就可以带动其他人好二点 D.为创建良好的班集体,班级成员要各尽其能 11.在班级和学校中学习生活,我们能够（ ） 在学习上相互帮助 在生活上相互照看 在精神上相互支持 结成小团体 A. B. C. D. 12.“时代楷模”、“感动中国”2022年度人物阎肃，一生创作了一大批喜闻乐见的红色经典作品。他说,一首歌、一台戏,唱响它、演好它,不是哪一个人的功劳,它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看,阎肃的话告知

6、我们（ ） A.个人对集体来说是不重要的 B.集体的力气取决于成员数量的多少人 C.保障个人利益是集体的责任 D.集体的力气取決于成员之间的组织协作 13.“蜘蛛合力,足以网住狮子。”这句谚语所揭示的道理是（ ） A.集体的力气取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微乎其微的 C.团结就是力气 D.集体利益和个人利益是对立的 14.2022年8月,环球集团在多功能厅实行了团队协作与拓展训练。通过这样 个训练活动,大家充分相识到了团队的力气,也让员工们明白任何一个人或部门都不是孤立存在的个体,只有团结协作才能实现共同发展。上述材料告知我们（ ） A.人多力气大,人多好办事,人越多越好 B.集体

7、的力气取决于其成员数量的多少 C.事业的胜利主要靠个人的坚韧拼搏 D.团结的集体才有凝合力和战斗力 二、文字题： 敬爱的同学们,我们都有过这样的经验:背上书包,迈着匆忙忙忙的脚步，步入一个新学校,来到一个新集体,此时我们的心情很激烈。希望同学们能友好相处,团结协作,共同建设我们的“新家” 为帮助同学们更好地适应新集体,某校七年级(5)班开展了以“集体生活激请我”为主题的教化活动,请你参加其中并完成下列任务。 (1)【拟订标语】为营造和渲染气氛,请你为本次活动设计两条标语。 (2)【板报宣扬】请你完成板报的相关栏目。 “写一写”:写几句歌颂集体团结的名言。 “想一想”:思索一下良好班集体的标准。

8、 “议一议”:探讨一下增加集体力气的方法。 (3) 【感受集体暖和】请你说说在集体中感受到暖和的事例。 (4)【出谋划策】围绕主题,请你为本次活动再设计几种活动方式。 集体生活邀请我 集体生活邀请我教学设计教学分析 【教学目标】学问与实力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。过程与方法 通过设置情景，分组探讨的方式，让学. 集体生活邀请我课时作业 6.1集体生活邀请我1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲伤。下列关于集体的说法正确的是( ) A只有学生有过集体生活的情感须要 B集体一般不具有共同的目标C集体是人们联合起来的. 6.1集体生活邀请我教学设计 集体生活邀请我教学

9、设计教学目标学问与实力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。 过程与方法 通过设置情景，分组探讨的方式，让学生理解个人离不. 6.1集体生活邀请我同步练习 集体生活邀请我一、单选题1人总是生活在肯定的集体中的。集体是( ) A很多人集合在一起形成的团体B由肯定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体 C我们学. 11集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们” 第一框题 集体生活邀请我【学习目标】1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到暖和；个人与集体的关系。2.让学生理解个人离不. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页