2022集体生活成就我教学设计_集体生活成就教案.docx

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1、2022集体生活成就我教学设计_集体生活成就教案 集体生活成就我教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“集体生活成就教案”。 集体生活成就我教学设计 【教学目标】 学问与实力 知道在集体生活中，担当的角色不同担当的责任也不同，在担当不同角色的过程中，培育自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品行、发展特性方面所起的作用；理解每个人有不同的特性特征，学会承认并包涵他人的不同特性； 过程与方法 通过“运用你的阅历”设置情景导入集体生活对个人的品行与特性方面的影响，以集体生活为载体，探讨个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括实力。 情感看法与价值观

2、激发学生对集体生活的正确相识，通过集体完善自己发展自己，培育学生的集体意识。 【教学重难点】 集体生活与个人发展的关系。 教学过程 一、导入新课： （多媒体出示此材料） 情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理实力。 情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也不由自主的大声读起来。 想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？ 提示：学生从学习、培育实力、养成习惯等不同的方面思索阐述 老师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品行，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的实

3、力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。 二、新课讲授 目标导学一：在集体中涵养品行 （PPT呈现元元给老师的一封信）想一想： （1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。） 提示：元元担当主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学沟通合作。主动自觉的完成任务。 （2）担当主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？ 提示：提升了自己的交往实力。主动自觉的完成任务，培育了主动自觉的人生看法。 元元的性格变得开朗了很多，生活变得充溢了，在充溢的生活当中，实现了自己的价值，培育了自己的责随意识。 老师总结：

4、集体生活是如何涵养品行的？ 集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。在集体生活中所担当的角色不同，所担当的责任也不同。同时，我们在仔细做事的过程中能够实现自身价值，培育自己的责随意识，做一个能担当的人。集体生活可以培育主动、主动、自觉的人生看法，可以提升了自己的交往实力，还可以培育了自己的责随意识。 目标导学二：在集体中发展特性 （PPT展示课本60页探究与共享） 想一想： （1）四位同学的特性特点对于他们的成长有什么影响？ 提示：甲同学：她追求完备的特性，这样的特性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，考不好会哭，这是她脆弱的一面，她要在追求完备的同时，逐步熬炼自己坚

5、毅的意志力，增加自己的韧性，让自己的性格变得再完备一些。 乙同学：他在集体生活中相识到了自己特性中的不足，即“当心眼”于是，他调整自己，改进了不足，最终加入了班级足球队。 丙同学：他虽然能充分相识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特长，既欢乐了自己，又给集体贡献了力气。 丁同学：特性是乐观，用自己的乐观特性去感染身边的人，给别人带来欢乐的同时也欢乐着自己。 想一想：说出自己的特性特点，你的特性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 提示：每一位同学说出自己的一个特性特点，并举出事例说明这个特性特点给自己带来的影响。 老师总结： 怎样在集体中发展特性？ 集体生活为我们搭建起与他人、与四

6、周世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的特性，发展自己的特性，不断相识和完善自我。 人与人之间的差异是我们发展和完善特性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性。 集体给我们发展特性供应了平台。集体生活为我们个人发展供应了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们主动参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。 三、课堂小结 这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品行，集体生活能发展我们的特性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，相识自己的特性，不断完善、发展、丰富自己的特性。 板书设计 集体

7、生活成就我 一、在集体中涵养品 1.集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。 2.集体生可以培育人际交往的基本看法和实力。 二、在集体中发展特性 1.在集体中我们展示特性、发展特性、不断完善自我。 2.集体的力气是强大的，它可以影响甚至变更一个人。 教学反思 本节课通过阅读教材58页“运用你的阅历”，设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的特性，让学生在谈话过程中理解每个人的特性特点不同，在集体中须要学会包涵、接纳不同的特性，并进一步懂得特性须要在与他人的交往中，在集体生活中不断的丰富和发展。 集体生活成就我教案 教学分析【教学目标】1、学问与实力：知道在集

8、体生活中，担当的角色不同担当的责任也不同，在担当不同角色的过程中，培育自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品行、发展特性方面所. 集体生活成就我学案 2022年润河镇中心学校导学稿（七政下）执笔 陶会之 审核 备课组长 授课日期 第9周 班级七（ ）班 姓名 课题： 集体生活成就我学习目标：1.知道在集体中生活有利于涵养我们的品行； 2.认. 集体生活成就我 教案 人教版道德与法治七年级下册6.2集体生活成就我教案 【教学目标】1.学问目标：了解集体生活可以培育我们负责任的看法和实力，了解集体生活可以培育人际交往的基本看法和实力；知道. 6.2集体生活成就我 2022学年下学期七年级政治科第三

9、单元导学案课题6.2集体生活成就我 第12课时 备课人：政治组 班级_姓名_ 家长签名_日期_一、学习目标：1、知道在集体. 6.2集体生活成就我 6.2 集体生活成就我学情依据：不同的学生在集体生活中的感受不一样的。在集体生活中，变现突出的学生，如学习成果优秀，有特长的学生能够获得更多的关注，在集体生活中比较简单找到. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页