小学第6册英语4单元6课时教案.pdf

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1、精品文档小学第 6 册英语 4 单元 6 课时教案第六课时一、教学重点：从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghoewor.oiscooingdinnerintheitchen.Heswritingane-ailinthestudy.”能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。二、教学难点：接听电话的任务是本课时的难点。“How severybodydoing?justfine.”是新语言，教师应作必要的解释。三、课前准备：教师准备动词短语卡和拼图一张。教师准备录音机和录音带。学生准备家庭人员照片若干张

2、。四、教学过程：1、Warup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：12分钟2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/4 4教师鼓励学生将所学知识综合在一起，精品文档图片等。如：编成对话或介绍Hello.ThisisTina.Hello.canlspeatoary,please?Shesdoingherhoewor.Pleaseholdon.Thanyou.ary,theresacallforyou.活动二：歌谣演唱教学参考时间：12分钟教师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。2、Review（复习）活动三：复习旧知教学参考时间：34分钟教师找同学读读Letst

3、al部分的内容。让学生表演Letstal部分的对话。让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。3、Presentation活动四：读读贴贴（呈现新知）教学参考时间：23分钟教师出示短语卡片，全班学生齐读。之后，请第一组学 生代表2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/4 4将短语卡贴到相应的动作图片下，他组员共同说出一个句子，如：着由第二组代表贴图说句子，贴的同时第一组其He swritingane-ail.，接第二组组员说句子，依此类推，精品文档直至各小组都进行过。活动五：加句子教学参考时间：34分钟学生五至六人一组，第一个学生说一个描述家庭成员在 做某事的句子

4、，如：oiscooingintheitchen.，第二个学生先重复前面学生说的句子，然后再说一个不同的句子，如：oiscooingintheitchen.Dadisreadinganewspaperinthestu dy.，依此类推。活动六：读读写写教学参考时间：78分钟教师播放Readandwrite部分的录音，学生认真听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。教师再次播放，学生跟读。教师问一名学生：Howareyou?，学生作答后教师板书：Howareyoudoingtoday?Howareyou?Howareyoudoing?用手势 和动作告诉学生三个句子意思相同，并划个大括号，最后，板书j

5、ustfine.。教师在用三种方法向学生提问：“Howareyoudoingtoday?Howareyou?Howareyoudoing?”弓丨 导学生回答：justfine.。教师板书everybody并带读，教 师问一2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/4 4名学生：How severybodydoing?提示everybody 词的含义，引导学生理解，并作答。在学生理解的基础上，教师请学生合上课本，判断下面2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/4 4精品文档句子的对错:oiscooingdinnerintheitchen.Dadiswritingaletterinthestudy.Grandpaisreadingnewspaper.Theboyisdoinghoewor.Brotheriscleaningtheroo.完成Finishthesentences的活动。看谁写得又快又好，包括:教师指导学生书写四会句子，“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghoewor.oiscooingdinnerintheitchen.He swritingane-ailinthestudy.”。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/4 4