2023年重庆教师资格证考试真题卷.pdf

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1、2023 年重庆教师资格证考试真题卷 本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100分，60 分及格。二、多项选择题（共 0 题，每题 2 分。每题的备选项中，有多个符合题意）1.柏拉图的教育思想集中体现在他的哪部代表作中_ A 大教学论 B 大学 C 理想国 D 爱弥尔 E 普通教育学 2.教学过程的特殊性表现在_。A间接性与简捷性 B直观性与巩固性 C交往性与实践性 D教育性与发展性 E引导性与指导性 3.学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的_ A巩固性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E启发性原则 4.当代世界教育改革

2、的趋势有_。A教育民主化 B教育多元化 C教育技术现代化 D教育全民化 E教育终身化 5.德育的构成包括_。A道德教育 B政治教育 C思想教育 D法治教育 E心理健康教育 6.制定我国教育目的的理论基础是_。A个体本位论 B社会本位论 C资本主义制度 D社会主义制度 E马克思关于人的全面发展学说 7.我国最早采用班级授课制是在_。A1856 年 B1860 年 C1862 年 D1866 年 E1870 年 8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是_。A政治经济制度的发展水平 B教育投资 C领导者的意志 D生产力的发展水平 E文化发展水平 9.矫正学生不良品德的教育方法_ A消除疑惑心理和对立

3、情绪，建立相互信任的师生关系 B提高道德认识，讲究谈话艺术 C消除自卑心理，培养自尊心、自信心 D通过实践，锻炼学生与诱因作斗争的意志力 10.与口头言语相比，书面言语的特点有哪些_ A书面言语比口头言语出现的晚 B书面言语的要求更高、更复杂 C 书面言语由于是双方直接交流，参与者可评价语言艺术，用准确的词句、正确的语法、严密的逻辑表达自己的思想和感情 D因为有了书面言语，人类长期积累下来的知识经验才得以保存发展 11.智育的根本任务当然是要培育或发展学生的智慧，尤其是智力。智育的主要任务和内容应当是_ A传授知识 B培养自主性和创造性 C发展技能 D培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

4、 12.确定教育目的的客观依据_ A社会生产力和科学技术发展水平 B一定的社会经济和政治制度 C哲学观念、人性假设和理想人格 D社会历史发展的进程 13.根据法律规定，教师应当履行以下义务（）A遵守宪法、法律 B为人师表 C执行教学计划 D完成教学任务 14.教育的“三个面向”是指教育要_ A面向未来 B面向现代化 C面向 21 世纪 D面向世界 15.教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标应注意的问题中，你认为正确的是（）A目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据 B要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目

5、标 C编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 D要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 16.教师法第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。”具体指以下（）情形 A故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B体罚学生，经教育不改的 C品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 D为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假 17.王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是_ A点击“编辑”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情”B按 Ctrl+z 弹出“查找”对话框，在

6、查找内容中输入“朱自情”C点击“工具”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情”D按 Ctrl+F 弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”18.我们称之为教师素质的深层结构的包括以下（）A教师的职业理想 B教师知识结构 C教育观念 D教学监控能力 19.教学是教师组织和指导学生的认知、达成教学目标的师生共同活动，在这活动中，教师的教学行为起着关键的作用，一个教师教学效果的好坏，直接地决定于其教学行为的合理与否。教师的教学行为可以从以下几个方面来衡量_ A教学行为的明确性，即教师的教学行为是否明确 B多样性，即教师的教学方法是否灵活、多样，调动学生学习积极性的手段是否有效 C任务取向，

7、即教师在课堂上的所有活动是否是围绕教学的任务而进行的 D参与性，即在课堂教学中，班上的学生是否都积极地参与到教学活动中去 20.在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是_ A教学目标与教学重点往往是一致的 B教学重点和教学难点在一定条件下相互转化的 C教学难点是相对于知识的复杂程度而言的 D教师备课时的难点往往会是教学的难点 21.勒温.李皮特.怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明，师生相互作用的类型有很多。下列属于仁慈专断型下学生典型反应特征的是_ A大部分学生不喜欢此类教师 B大部分学生喜欢此类教

8、师，但看穿他们这套方法的学生可能会恨他们 C在各方面都依赖教师在学生身上没有多大的创造性 D班级工作的量可能是多的，而且质也可能是好的。22.教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满矛盾的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好_ A知识学习与技能建构的矛盾 B教书与育人的矛盾 C爱护学生与严格要求的矛盾 D言教与身授的矛盾 23.在课堂中，学生是学习的主体，也是问题行为的表现者。学生问题行为的形成原因以下说法正确的是_ A厌烦。即对课堂教学活动不感兴趣，成绩较差的，根本无法参与到课堂活动中去，这种情况下很容易出现问题行为 B适应不良。是指学生人格的适应不良，即

9、不能很好地根据环境的要求改变自己，或学生不能积极作用于环境并改造环境，由此产生各种情绪上的干扰 C性别差异等。课堂教学中问题行为的产生，在性别上有差异。一般地讲，女生的问题行为比男生要多一些 D寻求注意与地位。由于认可需要不能从正当的途径得到满足，于是他们宁愿闹事，受谴责甚至惩罚，也要以此来求得教师和同学的注意，赢得自己在班级中的地位 24.中学职称教师教育课程提出要培养教师树立正确的学生观和相应的行为，具体包括_ A了解中学生活对中学生发展的意义 B尊重学生的学习和发展权利 C尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力 D理解教师是学生学习的促进者 25.在现代教育改革的背景下，教师重要的素

10、质表现在以下几方面_ A课程开发意识 B科研能力 C合作交流能力 D掌握现代信息技术 26.素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念，是因为素质教育是_ A契合了全面发展的马克思主义人本观 B一种进步的教育价值取向 C体现了学校、家庭、社会的需要 D体现了时代发展的要求 27.关于研究性教学的特点阐述正确的是：_ A通过师生的互动研究，形成统一答案 B研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的 C需要教师确立课程意识 D没有计划性 28._评价的相同缺陷是将人简单化、客体化，忽视人的主体性，创造性和不确定性 A发展模式 B目标模式 C诊断模式 D过程模式 29.学

11、生人身伤害赔偿主要包括_方面的赔偿 A常规赔偿 B残疾赔偿费 C死亡赔偿费 D残疾赔偿金 30.创设问题情境的方式可以多种多样，它可以_ A顺其自然产生 B用教师设问的方式提出 C可以用作业的方式提出 D从学生的日常经验引进 31.有效的表扬应具备下列关键特征_ A表扬应针对学生的良性行为 B教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为 C表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心 D表扬应传递这样的信息，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务，并不是想形成有关的能力 32.下列属于教师对学生刻板印象的是_ A看到男生，认为其抽象思维能力强，看到女生，认为其抽象思维能力差而语言表

12、达能力强 B碰到农村学生，认为其为人老实，智力水平低；遇到城市学生而认为其聪明伶俐 C如果某学生长得好看，举止文雅，教师就认为这个学生智力高，有能力 D某学生近期突然出现了异常言行，以致推翻了根据过去此学生一贯表现所形成的看法 33.根据教育法的相关规定，以下说法正确的是_ A国家教育考试必须由经国家批准的实施教育考试的机构承办 B国家教育考试可以以公民个人名义承办 C国家实行国家教育考试制度 D国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类 34.下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点是_ A教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C

13、教育培养的个人是为社会服务的 D教育没有教育之外的其他目的 35.14 岁的小林去营业性舞厅，歌厅下列行为不符合未成年人保护法保护的是_ A要求小强出示身份证 B不允许小强进入 C未阻止小强进入 D允许小强进入唱歌，但不超过两个小时 36.有关注意的品质描述正确的是（）A女生的注意稳定性高于男生 B男生的广度发展稍晚女生，发展的进程比女生较为均衡 C注意的分配能力是顺利进行各项活动的必要条件之一，也是提高工作效率的保证 D初中学生和高中学生的注意转移能力基本属于同一个层次 37.为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取_等措施 A利用环境唤醒学生做好学习准备 B直接引发学生的好奇心

14、C激发学生学习兴趣 D设法使学生达到最高唤醒水平 38.品德不良青少年经过较长时间的转变后，如果当学生的行动不再出现反复和动摇时，就逐步进入自新时期了。在教育中，教育者需要注意以下几点_ A暂时避开原有的刺激，以免近墨则黑 B避免旧有刺激不是积极的方法，这些个体最终仍会遇到这类刺激 C避免歧视和翻旧帐，加倍关心他们的成长 D使他们形成完整的自我观念 39.学校文化的内容有_ A教育的理想和追求 B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的看法 40.现代教育的特征主要有_ A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性 41.教育如何

15、培养学生的主体性措施有_ A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B重视学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D教育目标要反映社会发展 E在成熟的基础上引导发展 42.学校教育与家庭教育相互配合的方法有_ A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 43.聘任教师的形式有_ A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 44.沟通对于学校管理来说，有如下功能_ A作出判断评价 B信息传递 C控制 D激励 E情感交流 45.教育目的的功能有_ A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 46.参观教学法可分为_ A可行性参观 B准备性参观

16、 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 47.班级组织机构微观建制的形式有_ A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 48.咨询活动的基本原则有_ A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的主动参与 D充分支持和鼓励来访学生 E严格为来访学生保密 49.班主任在班级管理中的地位是_。A是班级人际关系的艺术家 B是班集体的设计者 C是班级组织的领导者 D是班级的教育者 E是班级制度的贯彻者 50.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件_ A生产力和科技发展水平 B一定社会政治和经济制度 C制定者的哲学观念、理想人格 D社会历史发展进程 E儿童身心发展的规律