高考语文语言文字运用专项练习(1)正确使用词语(包括熟语).pdf

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1、语言文字运用（第 1 期）正确使用词语（包括熟语）知识回顾 “正确使用词语（包括熟语）”一直是高频考点。近几年全国卷将词语放在阅读文段中考查，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。2022 年无论是新高考卷还是全国卷都考查的是根据语境填写成语，这既考查考生的成语积累量，也考查考生在语境中灵活运用成语的能力。正确理解词语意义、准确把握词语使用对象和准确判断词语感情色彩与适用语境是词语考查的主要方面。考点一 成语填空 近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而 2022 年新高考卷、卷第 18 题，全国甲卷、乙卷第 17 题均采用主观题考查成语填空。此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只

2、要符合上下文语境即可。该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。方法指导 成语填空题的语境分析法 （1）找出关键句。这里的关键句是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子。一般而言，这些句子暗含了对成语的解释说明。（2）分析语境，确定关键信息。首先对空缺处前后文的语境进行分析，找出关键句中的信息点，然后分析其含义，再将此含义缩减为对应的词语。（3）结合分析，选出合适成语。在给定的语境中需要考虑词语使用对象、范围、词义侧重点、感情色彩等，最后选出一个合适的成语填写即可。考点二 辨

3、析近义成语 在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。近义成语之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、词义的轻重程度不同、范围的大小不同、使用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、词性不同等几个角度。方法指导 近义实词辨析方法 1辨析词义（1）正确掌握词义。近义词大多具有相同或相异的语素，通过辨析一组相异语素的细微差别，从而辨析近义词的词义。如：“不力和不利”中的“力”和“利”。“力”指力量、尽力、得力；“利”指好处，顺利。（2）分清词义的侧重点。如：“辩护”和“辩解”，“辩护”着重于“护”，指用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是

4、正确的或错误不是那么严重。（3）了解词义的范围。如：“憧憬”和“向往”，“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”所适用的广大和长远。（4）区分词义使用的对象。如：“违反”和“违犯”，“违反”是不符合法则、规程等，如“这样做会违反操作规程”。“违犯”指违背和触犯法律、法纪等，如“如果对自己要求不严，就容易违犯纪律”。2辨析色彩（1）感情色彩不同。如：“顽强”和“顽固”，“顽强”指坚强，强硬，是中性词。“顽固”是贬义词，表示思想保守，不愿意接受新鲜事物，或立场反动，不肯改变等。（2）语体色彩不同。语体色彩主要表现在书面语和口语上。如：“商量”和“商榷

5、”都有互相交换意见和互相讨论的意思。但是“商量”常用于口头语体，多指就一般问题交换意见。“商榷”常用于书面语，多指就不同意见进行商量、研讨，如“此观点还值得商榷”。3辨析用法（1）从词语搭配上辨析。如：“本质”和“实质”，“本质”指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性，如“本质特点”。“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如“精神实质”。（2）从语法功能上辨析。主要表现在实词和虚词的区别上，如“突然”和“忽然”，“突然”是形容词，“忽然”是副词。可以说“突然的想法”，但是不能说“忽然的想法”。对点训练 语言文字运用 适用于全地区 一、阅读下面的文字

6、，完成下列各题。中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评论不同，柳公权的“心正则笔正”则是 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔，柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正则笔正。”柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心正则笔正”的绝佳注脚。中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。祭侄文稿是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于 ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化

7、很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。我们从米芾的评论中可以读出颜真卿的 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、供者爱人、达兼穷善、自强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。1【考点：正确使用成语】请在文中横线处填入恰当的成语。2【考点：语言表达之变换句式】请将文中斜体加粗的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超过 40 字。3【考点：正确使用常见的修辞手法】文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。二、阅读下面的文字，完成下面各题。一些在畅销书排行榜上占据前列的书，

8、内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便 ，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻、厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。读者找到一本适合自己的书，好比 ，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是 3 个月。

9、这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了 3 个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。在畅销书排行榜上，劣书驱逐良书的案例 。在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演。这是市场的选择。虽然很多书店具备公益机构的某些性质，不少书店还主打文化情怀，但归根结底，无论网络书店还是实体书店，都是一门生意，首先需要通过买和卖来保证自身的生存。4【考点：正确使用成语】请在文中横线处填入恰当的成语。5【考点：语言表达之变换句式】请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。三、阅读下面的文字，完成下面各题。家务劳动带来秩

10、序感。秩序感是自我管控的一种能力，也是一种规则养成，帮助自我周边事物建设有机联系。人都有天生的内在秩序感，中小学生参与家务劳动的过程亦包含“秩序”的要素。当两者同频共振、时，中小学生的内在秩序感会得到进一步的维护和巩固，从而促进健康人格和良好习惯的形成。家务劳动厚植家国情怀。儒家有修身齐家治国平天下的思想，修身齐家就是从自身与家庭开始的。（）为家庭服务，就是在为国家服务、为人民服务。如果连小小居室都无法打理得当，又怎么会有日理万机的 和处理大事的？家务劳动是中小学生完成由自然性向社会性转变的纽带，是其人生之路的开始。家务劳动中蕴含的德育价值会帮助中小学生全面发展，成长为 ，从而更好地服务社会、

11、建设国家。6【考点：正确使用成语】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A难解难分 不辞劳苦 指挥若定 盖世之才 B难解难分 在所不辞 运筹帷幄 栋梁之材 C融为一体 在所不辞 指挥若定 盖世之才 D融为一体 不辞劳苦 运筹帷幄 栋梁之材 7【考点：语言表达之句子排序】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A对中小学生来说，参与家务劳动就是在为将来建设国家奠定思想和行动基础。B参与家务劳动就是在为将来建设国家奠定思想和行动基础，对中小学生来说。C对中小学生来说，为将来建设国家奠定思想和行动基础就是参与家务劳动。D为将来建设国家奠定思想和行动基础就是参与家务劳动，对中小学生来说。8

12、【考点：辨析并修改病句】文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A秩序感是自我管控的一种能力，也是一种规则养成，帮助自我与周边事物建立有机联系。B 秩序感是一种自我管控能力，也是一种规则养成，帮助自我周边事物建立有机联系。C秩序感是一种自我管控能力，也是一种规则养成，帮助自我与周边事物建立有机联系。D秩序感是一种自我管控能力，也是一种规则养成，帮助自我与周边事物建设有机联系。四、阅读下面的文字，完成下面各题。核能科学家王大中当年从清华大学工程物理系毕业，就成为了屏蔽试验反应堆设计建造者之一。当时中国（），科研条件艰苦，生活设施落后，且各国都对反应堆的研究保密，没有资料可以借鉴。他们从零起

13、步，（），历经 6 年，建成我国第一座自行设计建造的核反应堆。“攻克关键技术不可能（）。”王大中说。2021 年，具有固有安全特性的模块式球床高温气冷堆核电示范工程的建成标志着我国在核能技术领域达到了世界先进水平。“核电技术一定要实现反应堆固有安全。”40多年前王大中就认定了发展方向，这也显示出他的（），“他的这种战略眼光有时候近乎神奇。”张作义如此形容他的恩师。回首来路，王大中感慨，科研如登山，过程往往充满着困难、挫折和风险；克服困难需要什么？需要悟性、勇气和韧性。面向未来，86 岁的他初心不变：“科技事业是一项崇高的事业，值得一辈子去追求和奋斗。”9【考点：理解词语（包括熟语）】依次填入文

14、中括号内的词语，全都恰当的一项是 A一穷二白 首当其冲 一挥而就 卓尔不群 B一文不名 攻坚克难 一蹴而就 远见卓识 C一文不名 首当其冲 一挥而就 卓尔不群 D一穷二白 攻坚克难 一蹴而就 远见卓识 10【考点：语言表达之变换句式】请将文中斜体加粗的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。11.【考点：理解常见的修辞手法，赏析句子表达效果】文中画横线的句子使用了比喻和设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。参考答案 1言简意赅 字里行间 铮铮铁骨 【解析】第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，可填入与“

15、洋洋洒洒”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简明扼要。第二空，根据语境，指颜真卿的祭侄文稿中流淌着国耻家仇、民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间”意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮铁骨”比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。2祭侄文稿是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。【解析】先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语组成的主干句：即祭侄文稿是一篇祭文。然后把其他短句变成修饰成分。如把“作者是唐代书法

16、家颜真卿”换成定语“唐代书法家颜真卿”；把“颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”换成“为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。最后可增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅，注意该长句只保留一套主谓宾。3（1）“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。（2）“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。【解析】“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，

17、铁柱将立”。“项羽挂甲”是在描述颜体字的结体。用项羽挂甲的阳刚威猛、正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔。用樊哙排突的目的精准、出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之处的果敢和具有力道的特点。“硬弩欲张”、“铁柱将立”是在笔画特征和章法气息的层面形容了颜体字的特点。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法，犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭锋耀其精神。这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真卿的字赋予了人的情态，写出了颜真卿

18、的字具有“骨气”之美，字如其人，也写出了颜真卿其人刚烈雄壮的性格特点。4蜂拥而至 海底捞针 屡见不鲜 【解析】第一空，前文“一旦一种图书畅销，类似的选题”和后文“粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生”强调类似的东西一拥而来，可填形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢的“蜂拥而至”或“蜂拥而来”。第二空，前文“读者找到一本适合自己的书”和后文“难度很大”强调找书难度很大，可填写比喻极难找到或实现目的的机会十分渺茫的“海底捞针”或“大海捞针”。第三空，后文“在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演”强调这种劣书驱逐良书的现象非常多，可填形容多次见到，已经不新奇了的“屡见不鲜”。5当代社会生活节奏快，很多

19、人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。【解析】原句的“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”和“去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”构成因果关系，可以分别独立成句，表述为：“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”和“找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”；“在当代社会生活节奏快的情况下”作为状语，放在“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”前面。最后，连缀成句，注意逻辑。6D【解析】难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开；有时也形容双方关系十分亲密，分不开。融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。本

20、处是指人天生的内在秩序感和中小学生参与家务劳动的过程包含的“秩序”的要素二者关系密切，成为一体，所以选用“融为一体”。在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。本处是处理的工作很多，不怕吃苦，所以选用“不辞劳苦”。指挥若定：形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就像一切都事先规定好了似的。运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。本处强调处理大事的智慧，并不是强调态度的冷静，所以选用“运筹帷幄”。盖世之才：形容超出当代、无与伦比的才能。栋梁之才：比喻能担当国家重任的人才。根据后文“更好地服务社会、建设国家”可知，本处强调的是能够担当国家重任的人才，

21、所以选用“栋梁之才”。7A【解析】语段是在说中小学生参与家务劳动的重要性，对象是中小学生，所以“对中小学生来说”应放在前面，排除 B、D 两项。本语段强调的重点是参与家务劳动的重要性，所以参与家务劳动应是整个句子的陈述对象，排除 C 项。8C【解析】画线句有三处错误：一是“自我管控的一种”语序不当，应改为“一种自我管控的”；二是“帮助自我周边事物”成分残缺，缺少介词，应改为“帮助自我与周边事物”；三是“建设有机联系”搭配不当，应改为“建立有机联系”。全部修改正确的只有选项 C 项。9D【解析】第一空，一穷二白：比喻基础差，底子薄。一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。“科研条件艰苦，生活设施落

22、后”指的是底子薄，应选“一穷二白”。第二空，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难，现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。“从零起步”，应选“攻坚克难”。第三空，一挥而就：一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。攻克关键技术不可能很容易就完成，应选“一蹴而就”。第四空，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。“40 多年前王大中就认定了发展方向”应选“远见卓识”。10 模块式球床高温气冷堆核电示范工程建成。该核电示范工程具有固有安全特性。这标志

23、着我国在核能技术领域达到了世界先进水平。【解析】这句话的主语是“具有固有安全特性的模块式球床高温气冷堆核电示范工程的建成”，“标志着”是谓语动词，“我国在核能技术领域达到了世界先进水平”是宾语。因此，可以根据这三部分内容把句子分成三个短语。“具有固有安全特性的模块式球床高温气冷堆核电示范工程的建成”改成单句，可先把其中修饰的定语抽出来，并把“的”字去掉，变成主谓格式，即：模块式球床高温气冷堆核电示范工程建成。而抽出来的修饰定语转换成谓语成分，也可使句子成为一个完整的单句，即“该核电示范工程具有固有安全特性”。原先句子的主语用指示代词“这”或“它”代替，则原长句中的谓语和宾语即可变成：这标志着我国在核能技术领域达到了世界先进水平。然后将这些分别组织成句即可。11比喻，把科研比作登山，形象生动地突出了科研过程的艰难；设问，先用“克服困难需要”提问，然后自己作答，有引起注意、引导思考的效果。【解析】前半句运用了比喻，本体为“科研”，喻体为“登山”，比喻词为“如”，为明喻。语句极富想象力，化抽象为具象，把科研过程中充满艰难险阻的困难表达得形象可感。后半句运用了设问，提问是“克服困难需要什么？”，后面紧跟答案“需要悟性、勇气和韧性”。除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以强调作者想表达的科研需要悟性勇气和韧性的意思。