社团活动计划(6篇).pdf

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1、社团活动计划(6 篇)社团活动计划篇 1 现如今，电影在人们生活中发挥了某些不可替代的作用。人们可借由电影寄托自己的梦想，体验生活中无法体验到的或美好或深情或奇妙或科幻的旅程。这其实也是每个电影人的梦想，他们付出了许多，或金钱、或精力甚至于生命。所以，作为一个电影的观赏者，我们不应该只拘泥于强大的演员阵容，不能够只追求于震撼的视觉效果，不可以只沉陷于凄美的故事剧情。我们，应该看到更深的东西，看到更多电影人所要传达的深意。刚处于起步阶段，还稚嫩的电影社，想在新学期尝试揭开这些内涵（那些没内涵的电影除外），让社员们真正感受到电影的魅力。我们会试着从多角度解析、摸索，参考电影的创作背景或原著，以及导

2、演的公开解说和演员们的感受，深入透彻的将电影内在的宝藏挖掘出来。不再主观地观赏，而是尝试深入了解，并且在影评中多加入自身想法，做出批判或整改来使得电影更加完美。具体活动如下：1 观赏电影；2 电影影评的写作，并在社团博客上更新 3 了解社员们喜爱电影的资料、召开电影研讨会；4 开展电影配音或模仿秀；社团活动计划篇 2 中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体 2+1”活动，学校成立象棋社团。棋类游戏是科学、

3、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。初级队：招收二、三、四年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班 34 人，总人数不超 20 人。提高队：招收五至七年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，原则上每班 34 人，总人数不超 15 人。三 本社的任务是团结学生，加强学生积极开展

4、课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午第二节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特殊情况另行通知）活动地点：学校三楼棋类活动室 1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了

5、解一些比赛的基本规则。4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。（根据学生掌握情况灵活调控）1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；2、常用术语；记录方法和简单规则。3、基本着法：马、炮、车、像、士、将 4、成果展示 社团活动计划篇 3 丰富学生校园生活，为学生创造锻炼成长的舞台，建设和谐健康的校园文化。增强同学们的身体素质，锻炼同学们的意志，团结

6、其他同学增强彼此之间的联系，培养各班级同学的感情，为同学们提供一个展示自己的平台，陶冶学生的情操。为对篮球感兴趣的同学们提供锻炼，学习，展示自我的舞台 我校本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，结合当前特长生的情况，以社团活动为手段，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和发现问题并独立解决问题的能力。本社团活动以篮球的基本技术、基本技能为主，融技术、技能与趣味性、竞技性于一体，有助于宣传奥林匹克精神，培养学生的团队意识，提高广大学生对篮球运动的兴趣，丰富广大学生的体育文化生活，增强体质。1、学生得到生活情趣的陶冶，增进自身的才艺能力，拓展人

7、生的学习广度。2、发展学生多元能力，促使孩子潜能的开发，造就多层次的社会人才的培育。3、让更多的学生学有所长，增强自信心。组长：周燃 成员：各年级体育老师，各班体育委员，身体素质良好的各年级篮球爱好者 每周三下午活动课在操场组织社团具体活动。1、社团活动计划的拟定，以学校人力、设备、场所及学生兴趣等条件，作弹性运用，以期能把学校的设施，发挥最大的效果。2、本校社团活动以学生为主体，依学生志愿选修，指导教师提供最佳指导，协助其学习，体验生活，培养兴趣。3、各类社团必须与各学科密切配合，以增进教学效果，并以艺术性、体能性及培养学校骨干为主要目的。4、全校教师对学校社团活动，均能有指导和参与的责任，

8、且各项活动均应依据教师专长，为最优先考虑。1、社团成员主要采取学生自愿报名，教师做适当调度的形式组成，让学生全员参与。2、社团（班级教师专长指导队伍）学校社团得依据本校教师专长开班，在班级中实施统一调度，所涉课程有体育组统一排定。(1)每学期拟订课程计划时，根据各教师专长，排定任课教师，并由其提交社团课程计划表及其进度表。(2)学期结束各社团应将全学期活动记录本及学生活动情况送交科研处。(3)社团活动应服从学校统一安排，以全校性的活动为优先考虑。(4)学校社团有义务代表学校参加一切集体活动，并在学期结束时做好成果展示。本学年社团活动具体如下：1、对篮球有浓厚的兴趣；有一定的篮球基本功 2、有纪

9、律意识，能服从安排；能严格遵守校纪校规；3、招生对象:四到九年级学生(男女不限)1、以 10 人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。2、课时安排：前 10 分钟进行热身运动，指导老师利用 10 分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后 20 分钟分组自由练习。3、不定期举行小型的篮球比赛。4、定期组织观看 NBA 等篮球赛式，举行有关篮球的知识竞赛。社团活动计划篇 4 成功在重庆工商职业学院举办展览以及研讨会提倡以纯艺术为基础，打造一流设计型人才。的传播理念，并将该理念贯穿整个活动当中。1求学动机表现：学生学习纯艺术为设计打好扎实基础，部份同学由于兴趣爱好进入学习。2、招新目标群：传

10、媒艺术系 20 xx 入校新生 3、宣传形式：学生对雕塑以及油画第一印象及为重要，其宣传形式包括：展览、研讨会、师生宣传等。4、新生了解工作室的概念及工作室现状：目前工作室发展情况，以及工作室成员个人发展情况。让新生了解工作室概念，以及新生能在工作室获得何种能力和开展兴趣事业等。5、雕塑、油画工作室工作室成立时间不长，但艺术作为设计必要原素，竟争力量强大。利用展览讲座以及实力击败竞争对手。通过招新活动，引进艺术人才，拉动雕塑油画工作室发展，加强人才战略储备，树立良好学校形象，加强传媒领导地位，维护传媒利益。该活动主要分三个阶段，每个阶段都是对学生进行一次次有效的过滤、筛选。然后重点攻坚，刺激其

11、学习需求，实现 20 xx 届招新计划。第一阶段为展览，通过 环艺 20 xx 年度油画雕塑作品展活动让新生了解纯艺术，并为之萌发兴趣为后期招新作好铺垫。具体安排如下：由雕塑及油画工作室安排人员进行宣传海报、场地布置、作品安排、展览安排。展览时间为大一军训结束至开课一星期。主办方为云顶艺术库，承办方为雕塑与油画工作室。第二阶段为研讨，通过和艺术为设计基本元素研讨会，让 10 届新生了解雕塑与油画工作室，及纯艺术对设计的重要性。具体安排如下：由雕塑及油画工作室安排人员做好研讨活动通知和研讨会 PPT以及具体内容，由学生会下发通知到各班班长手里，通知各班上专业成绩 230 以上的同学，召开研讨会。

12、时间为展览结束次日。第三阶段为报名，研讨会结束后，次日开始正式报名，报名时间为期三天，如人数过多，以考试形式择优录入。报名地点：重庆工商职业学院综合楼 103 雕塑工作室与 401 油画工作室。收费标准按工作室报名收费条例执行：每人 500 元整，单科成绩达 80 以上免试，单科 90 以上免费教学。20 xx 年考试时间暂定报名结束后。考试内容：雕塑考素描，油画考色彩，评分由上级领导执行。雕塑油画课程安排 开课时间：暂定为基础课程结束后 开课地点:教学楼七楼 雕塑课程时间安排：暂定为每晚 8 点10 点及星期六全天。雕塑授课老师：社团活动计划篇 5 本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主

13、体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，结合当前特长生的考试情况，以社团活动为手段，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和发现问题并独立解决问题的能力。1、以学校人力、设备、场所及学生兴趣等条件，作弹性运用，以期能把学校的设施，发挥最大的效果。2、本社团活动以学生为主体，依学生志愿选修，指导教师提供最佳指导，协助其学习，体验生活，培养兴趣。3、社团与各学科密切配合，以增进教学效果，并以艺术性、体能性及培养学校骨干为主要目的。4、全校教师对本社团的活动，均能有指导和参与的责任，必须支持。1、社团成员主要采取学生自愿报名，教师做适当调度的形式组成，让部分学生参与。2、社团（班级教师专长指

14、导队伍）学校社团得依据我的专长开班，在班级中实施统一调度，所涉课程有体育组统一排定。（1）每学期拟订课程计划时，根据各教师专长，排定任课教师，并由其提交社团课程计划表及其进度表。（2）学期结束各社团应将全学期活动记录本及学生活动情况送交科研处。（3）社团活动应服从学校统一安排，以全校性的活动为优先考虑。（4）学校社团有义务代表学校参加荥阳市及其他一切集体的活动，并在学期结束的时候做好成果展示。1、学生得到生活情趣的陶冶，增进自身的才艺能力，拓展人生的学习广度。2、发展学生的多元能力，促使孩子潜能的开发，造就多层次的社会人才的培育。3、让更多的学生学有所长，增强自信心。本学期的社团活动具体如下：

15、1、对篮球有浓厚的兴趣；有一定的篮球基本功 2、有纪律意识，能服从安排；能严格遵守校纪校规；招生的对象：四、五、六年级学生（男女不限）招生的人数：男生 30 人 女生 30 人 活动的时间：周二和周三 15：4016：30 活动的地点：篮球场 教 练：申学刚 赖向前 1、以 10 人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。2、课时安排：前 10 分钟进行热身运动，指导老师利用 10 分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后 20 分钟分组自由练习，5 分钟放松活动，5 分钟小结。3、不定期举行小型的篮球比赛。4、定期组织观看 NBA 等篮球赛式，举行有关篮球的知识竞赛和游戏，丰富社团活动

16、。5、训练培优，争取每一学期与其他学校举行一次精彩的篮球比赛。1、梦想篮球协会活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。学期结束前写好活动总结。2、指导老师对本组的工作负责。必须管理组织教育好学生遵守协会制度和规定，按时到岗参加活动，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。3、协会会员要做到准时到岗，有事有病请假，指导教师做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因并做好点名记录。4、协会活动过程中，教师必须认真辅导，积极热情，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效，安全。5、要抓住机遇和创造条

17、件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动，让他们有一显身手的机会，并力争取得优异的成绩。社团活动计划篇 6 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。辅导教师：陈东兴 课程性质或类型：讲故事 教学材料：各类适合学生阅读的书籍 学习时限：每周 2 节课 适合对象：二年级儿童 1 通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。3在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。第 1-2 周：讲自己喜欢的

18、故事 第 3-4 周：将有关成语故事 第 6-7 周：讲名人的故事 第 8-9 周：讲英雄的故事 第 10-11 周：讲百兽之王的故事 第 12-13 周：讲十万个为什么 第 14-15 周：讲童话故事 第 16-17 周：讲有关勤奋学习的故事 第 18-19 周：讲有关文明礼仪的故事 第 20 周：讲故事比赛 目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在

19、课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。选择故事的类型 （1）选择一些学生在熟悉的故事。如三只小猪、小红帽等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。（2）选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。（3）选择有教育意义的故事。给学生树立学习的榜样。（4）选择内容长短适当的故事。教师应根据认知水平确定选择故事的长短。1故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在

20、每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。2 通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。3通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。4通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。1以小组为单位评价合作情况 2小组内互评表现优秀学生 3参加活动表现是否积极