高考语文备考之读写结合专题五：对话“劳动”——升格考场作文,树立对话意识.pdf

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1、 Part.1 依据下面这道作文题，对这篇考场作文展开分析和升格。作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大

2、家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。我的评分：劳动不止 进步不息！尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在以往的教育里，你一定听过很多“德智体美全面发展”的口号。殊不知，真正的“全面发展”，其实有五个字：德、智、体、美、劳。“劳”这一点似乎总是被淹没在我们越来越方便快捷的生活中，便捷是否代表着不需劳动？智能是否意味着坐享其成？其实不然。劳动不止，激情不息。你可知，自 2006 年起，四川大学锦城学院便为学生设置了必修的“种田课”。在田间劳作的学生们不仅没有抱怨满身灰土、汗如雨下

3、，反而笑着表示“期待种的菜长大”“吃自己种的菜特别有意义”。校方的良苦用心也在于此用劳动激发学生的激情。现代学生每天在繁忙的学业中竞争，“成绩好”逐渐成为广大学生的唯一目标。“劳动太占学习时间”似乎是个冠冕堂皇的理由。其实，在劳动中学会的技能、因劳动成果获得的成就感不是“成绩好”而比拟的。在劳动的坚持下产生新的使命，在劳动的过程中明白收获的不易，在劳动的成果中懂得努力的意义劳动是上进的催化剂，劳动使我们有更多的激情面对解决已知和未知的事物。劳动不止，责任不息。饭来张口的人不懂得田地间的汗滴禾下土，衣来伸手的人不知道织布机上的针脚密密缝。劳动不能永远靠着别人。这不仅仅是一个过程，更是一份责任。一

4、个成熟的人必然是一个有责任感的人，而将劳动形成习惯的过程，也是责任感形成的过程。当你认识到“我可以自己去做好”，说明你已经学会了劳动、并享受劳动给你的责任了。一个人要懂得何为责任，自主劳动是必经之路。劳动不止，创新不息。现代科技造就了我们的便捷生活，在享受它的时候，你是仅仅安于现状，还是思考着创新，使它更加完善？遍观人类发展史，从石器工具到纳米材料，从简陋的锄头到高效耕地机，从滚木到起重机，从狼烟到信息网络，哪一个现有成果不是通过一代代人脑力劳动创造出来的？既然现有成果为我们节省了不必要浪费的力气，那我们就更应该用更多的脑力劳动去发展创新新时代的劳动也被赋予了新的意义。劳动更多的不是重复枯燥的

5、动作了，而是融入个人与社会、国家的未来而做出的创造活动。劳动凝聚思想，思想造就创新，创新推动发展，发展的国家才有生机与活力，才能在激烈的国际竞争中保持不落伍的昂扬姿态。劳动不止，进步不息这是个人、社会和国家的共同进步。个人品质的培养，社会风气的形成，国家富强的发展无一离不开劳动。作为新时代的青少年，劳动更应该成为我们的习惯。同学们，现在开始劳动吧劳动不止，进步不息！谢谢大家，我的演讲完毕。复兴中学高三（7）班 某某某 2019 年 6 月 7 日 Part.2 帮助这篇作文的对话者（对立方）完成一个有效的论证 1、古今中外有哪些名言？思想？2、古今中外有哪些例证？社会现象？3、造成这些认识和现

6、象的根源是什么？（对话者、对立方的中心论点是什么？）4、建立对话机制：他们/她们为什么错？我为什么对？各用一两句话或几个抽象的中心词回应。Part.3 写作训练 写作任务：升格前面的作文，形成一个富有对话意味的语段。要求：分论点句：指出对方错误，明确自己的立场；论证中反驳对方的论据：反驳名言和事例；正面举例分析；富有演讲的现场感（提示：现场感，考虑特定的演讲现场的氛围和听众形象；多用口语和第二人称）读写结合专题五 参考答案 参考示例一：优秀作文 唱响劳动的赞歌 诸位同学：你们好！今天我演讲的题目是唱响劳动的赞歌。我歌颂劳动，因为劳动最光荣，劳动最美丽，劳动最幸福；我赞美劳动，因为我们都是要“撸

7、起袖子加油干”，奔跑在奋斗路上的追梦人；我热爱劳动，因为劳动让我拥有获得感和幸福感，让我体会到作为一个人存在的意义。但是我听闻在座的诸位有些不愿意劳动。为什么呢？“太占用时间啦！”“有人工智能嘛！”“可以花钱让别人做啊！”.有很多原因，对吧？不！诸位，请听我说！是谁在炎炎烈日下“背灼炎天光”，为我们种下一粒粒饱满的种子，却从不叫苦?是劳动着的农民！是谁放弃了优越的生活跑去大山支教，却从不喊累？是劳动着的教师！是谁在大火中做最美的逆行者，是谁在抗洪第一线坚守，是谁在地震救灾中冲在第一线又是谁让我们过上今天幸福的生活?是劳动者！是他们的坚守，他们的付出，他们的受苦受累，是他们拼尽全力护我们平安。大

8、凉山火灾中几十名防火队员丧生，明明前一天里还在朋友圈里发动态，其中一名防火队员刚结婚，妻子怀孕，那个还没有出生的孩子已经没有了父亲。哪有什么一世长安？分明是有人愿意为你保驾护航！这些人就是劳动者！同学们，请相信:劳动最光荣！当我们热爱劳动，我们就会享受奉献，就会培养出坚强的人格，和刚毅的品质；当我们热爱劳动，我们就会享受付出，不怕苦不怕累，我们也将会收获奉献后的喜悦与快乐。有那么一盏烛，它的劳动照亮了黑暗，带来了光明；有那么一滴雨，它的劳动滋润了一寸土地，萌发出一个小生命；有那么一颗螺丝钉，带动整个机器的运转，有那么一束阳光，它的劳动照亮一方梦想和希望.我们的劳动也许微小，但总会带来一些美好！

9、“恰同学少年，风华正茂。”这就是我们青年该有的朝气蓬勃与意气刚发，我们青年怀揣着的祖国的希望与未来！我歌唱所有劳动者，歌唱他们每一次默默无闻的付出，歌唱他们“但问耕耘，不问回报”的精神；歌唱他们为祖国的建设添砖加瓦的奉献。我祝福他们，在劳动中真真切切地感受到自己存在的意义，在劳动中脚踏实地，不断成就更好的自己！来吧，同学们，跟我一起行动起来，为擦地板的阿姨递纸巾擦汗，为拿着扫把的阿姨送上一杯热茶。热爱劳动，从我做起！为爸爸妈妈做一次也许不够丰盛的晚餐，给千千万万的劳动者们唱响劳动的赞歌！参考示例二：优作片段 劳动的精髓，不在收获更不在获得外在的荣耀，而在于体味其中甘苦，磨砺艰苦奋斗的品质。这或

10、许恰恰与在场的一些同学认识相矛盾。但各位一定知道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这个道理。在实践的过程中理想得以成为现实，也自然能体味其中乐趣。我看到有些同学在摇头，不可否认，正如你们所想，新型科技、人工智能等固然高效快捷，节约人力，但人工的细微之处仍是难以企及的。袁隆平精心筛选优良品种，此种劳动能被科技代替吗?林鸣精心设计，创新地提出港珠澳大桥的设计方案，这能托付给人工智能吗?而那种“万般皆下品，唯有读书高”价值取向，更会让我们的心灵麻木，远离生活的美好！劳动之中磨砺的品质、感悟的心得，远不是他人或科技所能企及。同学们，学习再繁忙，也应参加劳动，感悟和体会生活本真！同学们，请记住：劳动滋养我们的心田。