高考语文备考之名著阅读和《红楼梦》有关的练习.pdf

《高考语文备考之名著阅读和《红楼梦》有关的练习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文备考之名著阅读和《红楼梦》有关的练习.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一、阅读下面的文字，按要求作答。红楼梦很多回目中，作者往往用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”。如第 8 回“探宝钗黛玉半含酸”、第 12 回“王熙凤毒设相思局”、第 21回“贤袭人娇嗔箴宝玉”“俏平儿软语救贾琏”、第 24 回“痴女儿遗帕惹相思”、第 28回“薛宝钗羞笼红麝串”请任选一个字，以“黛玉之酸”“王熙凤之毒”“袭人之贤”等“xx 之 x”这种形式作为题目，结合相应回目中的故事情节进行阐释。(可选择题干中的回目,也可从其他章节回目中选字评析)【答案】晴雯之勇 作为怡红公子的大丫头，晴雯是一位极其尽职、要强的仆人。她的针线功夫冠绝怡红院，甚至得到贾母的肯定。不

2、仅如此，她对工作的态度也十分认真、尽心。即使自己着凉病倒，也不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。题干中首先解释了何为“一字评”，即“用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性”，然后列举了很多红楼梦中的“一字评”。考生要仔细分析，理解这“一字”对人物品性概括的准确性。然后分析要求，以“xx 之 x”的形式做题目，用一个字概括人物特点，并结合相关情节阐释。这既考查了名著人物，也考查名著情节。比如，红楼梦第五十二回，贾母送给宝玉一件产自俄罗斯国用孔雀毛捻成线后织成的孔雀毛披衣。这件披衣金翠辉煌、碧彩闪烁，堪称稀世珍

3、宝。不料宝玉刚披上就被手炉中迸出的炭火烧了指顶大的一个洞。恰巧第二天是正日子，老太太嘱咐了要穿去见她。宝玉心急火燎，让婆子拿出去缝补，能工巧匠们没有一个敢揽这个活。此时的晴雯恰好生病，“只觉头重身轻，满眼金星乱迸，实实撑不住。她不做，又怕宝玉着急，就狠命咬牙捱着。她带着病体，补不上三五针，便伏在枕上歇一会，即便这样，她还是撑到天将明。待补完时，已力尽神危地倒下了”。晴雯不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘，从中可以看出晴雯的品性，因此可以用一个“勇”字概括。二在班级召开的红楼梦阅读分享会上，请你从红楼梦中选择一个既可悲又可叹的人物，结合文本谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义。

4、要求：符合原著故事情节，不少于 400 字。【答案】例文：红楼梦 中的女儿各个可悲，探春亦不能例外。“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥”是曹雪芹给她的判词。探春虽贵为贾府三小姐，却是庶出之女，生长于贾府日渐衰败之时，没有施展才华的运气。最终亦是远嫁他乡，骨肉分离，虽然结局看似比其他姐妹稍好，但亦是红颜如水飘零。可是，我却从红楼梦中看到了一个不一样的探春。她有才华，知书识礼，有治家才能，曾在凤姐生病时很好地改革治理大观园；她亦有高远的志气，虽因管家而与生母赵姨娘起了冲突，但三姑娘泪可流，规矩不能变，她要做大事，自然不能落人话柄，所以咬牙挺了过去，这才有了后来的大观园

5、承包制。探春，这样一个性格坚毅且不愿意向命运低头的女子，她渴望这一份平等，她值得这一份尊重。今天，我们虽再也不用因为嫡庶之分而妄自菲薄，却也会遇到经济、地位上的诸多不平等。此时此刻，多想想探春，想想她不甘人后，努力追求平等的凌云之志，亦学习她严格要求自己，努力提高自己的书法才能、管家才能的志气与坚持。探春，今日，我们不再为她可悲，今日，我们当为她赞叹！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：此题既考查我们对于名著红楼梦的深入阅读与理解，也考查我们的人物评析写作能力。试题要求我们从红楼梦中“选择一个既可悲又可叹的人物”，我们在写作时，就要抓住“可悲”“可叹”这两个人物特点去展开联想进行写作

6、。对于红楼梦而言，关注到人物“可悲又可叹”的特点，这正是它成为名著的因素之一：“正因写实，转成新鲜”（鲁迅中国小说史略），即人物立体化了，不再一味“好”，也非一味“坏”，这是曹雪芹在描写人物上的贡献。我们在写作时，一方面要抓住“可悲”“可叹”这两个人物特点去对照原文，搜寻资料。“可悲”毋庸置疑，而对于“可叹”有几种解释：如我们将之理解成“悲叹”“感叹”，则人物或许略显单薄；但若是我们将“叹”理解为“惊叹”之意，那么，这里的人物或许就更为立体了。他展现出来的不仅仅有其悲剧性一面，更有其抗争性的一面。此外，试题还要求我们思考“谈一谈这个人物对于当代青年有何借鉴意义”，我们在思考论证时，就应抓住上述

7、要点，思考我们应如何避免这一人物的“可悲”性，而学习其“可叹”性。立意：1.悲黛玉之薄命，叹潇湘之高洁。2.悲晴雯之早逝，叹芙蓉之心比天高。3.悲探春之远嫁，叹探春之抗争。三 高中语文学习提倡整本书阅读。在整本书阅读的过程中，你积累了怎样的阅读经验？请从红楼梦和乡土中国中任选一本，写一段说明性文字，介绍你的一种阅读方法。要求：结合该书内容说明；语言简明，条理清晰；150 字左右。【答案】（示例）红楼梦中涉及的人物共计九百多人，其中贾、史、王、薛四大家族中的主要人物便有 50 多人。因此，在阅读时，采用人物关系导图法梳理四大家族的人物关系便显得尤为重要。如史家姑娘嫁入贾家，即贾母；史湘云为贾母亲

8、侄孙女；王家两代姑娘嫁入贾家等。利用书中人物的姻亲关系进行识记，这样对书中的人物及其事件了解就十分清楚了。【解析】这是一道与名著阅读有关的说明性微写作题目。首先要明确题干要求：介绍一种阅读方法，结合该书内容说明。以红楼梦为例，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。但红楼梦中人物众多，成为了学生阅读的痛点和难点。书中出场的人共计九百多人，而单单主线中的、史、王、薛四大家族中，就出现了五十多人。而贾、史、王、薛四大家族关系复杂，盘根错节，姻亲相

9、连，亲上又套亲，简直是迷宫一般，难怪人说四大家族一荣俱荣，一损俱损。在如此庞大的人群基数之下，通过人物关系图谱进行阅读便显得尤为重要，不然的话，很容易看完全书还是一头雾水。而破解四大家族关系当以贾府为主线，其他三大姓都和贾家有联系，就比较容易搞清他们的关系了。贾府族谱和一般族谱一样，都是用文字或偏旁部首进行区别的。贾家立宗的头一代是亲兄弟，即宁国公贾演、荣国公贾源，以三点水排行，宁、荣二府就因此二位国公而来。下辈以代字排行，贾演生贾代化，贾源生贾代善。再一辈以反文排行，贾代化生贾敬，贾代善娶史家姑娘（即贾母）生贾赦、贾政。再下辈以王字边排行，贾敬生贾珍，贾赦生贾琏，贾政生贾珠、宝玉、贾环。再下

10、辈以草字头排行，贾珍生贾蓉，贾琏无子，贾珠生贾兰、宝玉生贾桂，贾环无子。贾元春为贾政之女；贾迎春为贾赦之女；贾探春为赵姨娘所生，贾政之女；贾惜春为贾珍之妹，贾敬之女。这部分的人物关系线，需要根据题干，进行适当的举例，充当书中内容在答案中呈现。最后，应注意字数要求。如以乡土中国为例介绍，建议采用板块阅读的方法，按照其本身分出的目录进行阅读。四下面三段判词暗指红楼梦中四个女子的命运，简述其中一个人物的一个故事。要求选的确实是判词中的人物，情节和人物匹配，事件叙述逻辑清晰完整，100 字以上。（1）“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金钗雪里埋。”（2）“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初

11、春景，虎兔相逢大梦归。”（3）“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”【答案】钗黛互吐剖心语 黛玉生病，宝钗前来探望，宝钗的百般体贴让黛玉感激不已，黛玉向她说了先前以为她心里藏奸，后来因宝钗没有当着众人说她读西厢记牡丹亭而心存感激的话，并说自己无依无靠的苦衷。宝钗亦说自己虽有哥哥母亲，只是略比你强一点，也算是和黛玉同病相怜。（第四十五回）探微恙互看金玉 宝钗生病，宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉，只见正面写着通灵宝玉，下面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”，反面写着“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”。宝玉也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不弃，芳龄永继”。莺儿说是癞头和尚送的，觉得

12、这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等她说完就把她支开了。（第八回）元春省亲 元春被封为贵妃，皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。贾府为迎接元春省亲，专门修了一座大观园。元宵节之日，元春乘坐绣凤金銮大轿，前呼后拥来到大观园。元春将大观园各处分别赐名，并命众兄弟姐妹各展才华题诗一首，以示庆贺。（第十八回）王熙凤弄权铁槛寺 凤姐带着宝玉、秦钟到馒头庵（水月庵）歇息。庵内老尼将张财主先把女儿许配守备之子，后又贪财再度许配给李家之事告诉凤姐，凤姐开价三千两，答应出面助张家摆平此事。不料张家小姐得知父母退了前夫后自缢，守备之子闻讯亦投河自尽。张李两家人财两空，凤姐坐享三千两。【解析】题目要求选择三段判词中四个女子中其

13、中一个人物的一个故事。要求选的确实是判词中的人物，情节和人物匹配，事件叙述逻辑清晰完整。考生首先要判定判词讲的是谁。根据判词的内容确定人物，再根据人物列举相关的事例。（1）“可叹停机德”，这句说薛宝钗，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。“堪怜咏絮才”，这句说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。“玉带林中挂”，这句说林黛玉，前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木（双“木”为“林”），木上悬着一围玉带”看，可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。“金簪雪里埋”，这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。意思是好

14、好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照；薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。考生可以举出“黛玉葬花”和“宝钗扑蝶”这两个事例。也可以选别的事例。（2）“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归”，说的是元春，“榴花开处照宫闱”，“榴花开”指女子出嫁，是说元春一嫁嫁到宫中，光耀家门，“三春争及初春景”，是说贾家自元春入宫，家道由三春又回到初春的景致，“虎兔相逢大梦归”，是说元春在虎兔相交之年死去，可以列举“元春省亲”这一事例。（3）“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸。“

15、凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化，新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以拆字法是指她最后被休弃的命运。“哭向”句指贾府没落之后，不仅仅要抄检在京城的家产，就连在南京祖籍的祖产也要没收，所以王熙凤在被押往金陵的时候自然是“哭向金陵”了。“事更哀”指别人在抄捡之后，或死或罚，还有个明确的结局，但是王熙凤却还要被押往金陵去继续被审问，当然是比别人更加哀伤。所以此判词指的是王熙凤。立

16、意：钗黛互吐剖心语。探微恙互看金玉。元春省亲。王熙凤弄权铁槛寺。黛玉葬花和。宝钗扑蝶。9人常说“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，对于同一个人物形象，不同读者的感受和认识千差万别。红楼梦中的薛宝钗就是这样一个争议较大的人物，有人认为她是一个正面人物，有人则认为她是一个反面人物。你更同意哪个观点？请从原著选两个情节举例论证。要求：有明确观点，理由合理。不超过 150 字。【答案】示例一：超 然 客 公 众 号正面人物：她处事周到，关心人，体贴人，帮助人。她能在绮罗锦绣丛中，一片欢声笑语背后，看出湘云和岫烟的艰辛，私下里劝袭人不要让湘云帮着做活计，帮岫烟拿回所当衣物；她也能在酒令中察觉黛玉“良辰美

17、景奈何天”“纱窗也没有红娘报”的失语，兰言解疑痴，这旨在保护黛玉免受谤议的从旁点拨，让黛玉深为感激。示例二：反面人物：做人世故、虚伪。贾母给她做生日，要她点戏，她就依着贾母素日的喜好说了一遍。又将贾母喜吃的甜烂之食当做自己喜吃之物说了出来。遇到她在宝玉面前谈论仕途经济，恼了的宝玉当面给她下逐客令，宝钗为求“会做人”的命号，只能把努力埋在心底，一笑了之，让袭人对她“会做人”的名声又多了一份赞叹。【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：记叙+议论 关键词：薛宝钗正面人物 反面人物 举例论证 写作对象：薛宝钗 写作要点：评论语言要简洁，明确。要熟悉红楼梦的相关情节，选取事例要典型，能够突出人物形

18、象特点。有人认为，宝钗端庄稳重，温柔敦厚，豁达大度。有人则认为，宝钗性冷无情，虚伪奸险，是个“女曹操”。如果从她是正面人物角度来分析评论，就要先肯定她优点，即她所具有的一些美好的品格。比如，她处事周到，办事公平，关心人，体贴人，帮助人。可选取她对待史湘云、林黛玉、岫烟等人的情节分析。如果从她是反面人物角度来分析评论，就要从她的世故、虚伪、矫情等方面来分析。如在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，她抱取“事不关己不开口，一问摇头三不知”的明哲保身的处世哲学。她特别注意揣摩和迎合贾府统治者的心意，以博取他们的好感，而对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等的称赞。可选取贾母给她做生日的情节和金钏儿投井后，她想方设法安慰王夫人的情节来具体评论。