2023届山东省泰安、宁阳高考仿真卷生物试题含解析.pdf

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1、2021-2023 学年高考生物模拟试卷 考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下图表示不同浓度的 CO2（其他条件相同且适宜）对菠菜幼苗气孔开放程度的影响。下列有关分析正确的是（）A叶绿体固定 CO2需要消耗光反应产生的H和 ATP BCO2在叶绿体

2、内的代谢途径为 CO2C5C3（CH2O）C菠菜光合作用所需的CO2都是经过气孔进入叶绿体的 D根据上图可推测较高浓度 CO2更有利于提高菠菜幼苗的抗旱能力 2人染色体上的基因 E 突变为 e,导致编码的蛋白质中段一个氨基酸改变，下列叙述正确的是 AE 基因突变为 e 基因发生了碱基对的增添或替换 BE 基因突变为 e 基因，e 基因中嘌呤与嘧啶的比值不会改变 Ce 基因转录时所需的 tRNA 数量发生改变 D E、e 基因的分离发生在减数第二次分裂过程中 3克里斯琴认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如下图所示，以下说法不正确的是（）A社群压力会导致浆细胞分泌

3、的抗体数量减少 B社群压力会导致机体胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增多 C社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量 D社群压力会导致出生率升高，死亡率下降，从而改变种群数量 4 某同学将表现出顶端优势的某植物顶芽的尖端和侧芽的尖端分别放置在空白琼脂块上，得到含有相应生长索浓度的琼脂块 A、B，如图 1 所示；图 2 中的甲，乙、丙为同种长势相同的燕麦胚芽鞘(生长素对该植物和燕麦影响相同)，甲为完整的燕麦胚芽鞘，乙、丙为去掉尖端的燕麦胚芽鞘，将 A、B 琼脂块分别放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘乙、丙上。下列分析错误的是（）A图 1 中，生长素在芽内的运输方式和琼脂块中的运输方式相同 B为探究

4、生长素作用的两重性，图 2 应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照 C图 2 中，胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度 D图 2 中，若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲 5下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图，下列有关叙述错误的是（）A两实验均需要光的照射 B两实验均设置了对照 C两实验均可证明光合作用的产物有氧气 D两实验“黑暗”处理的目的不同 6据报道，墨西哥男孩 Luis Mannel 在 10 个月大的时候，体重达到 60 斤，相当于一名 9 岁男孩的体重，医生对他进行检查，认为他可能患有 Prader-Willi 综合征，这是一种罕见的遗传性疾病。该

5、病是由于 15 号染色体微缺失引起的。下列叙述错误的是（）A引起此病的变异类型同猫叫综合征一样 B此病的致病基因不遵循孟德尔的遗传规律 C医生可通过观察有丝分裂中期细胞对此病进行初步诊断 D此病可能是由于母方或父方的第 15 号染色体片段发生缺失引起的 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）下图为培育某种转基因抗虫植物的过程示意图。请回答下列问题：（1）实施基因工程的核心操作是_，目的是_。（2）图中将含抗虫基因的质粒导入农杆菌前，常用_处理农杆菌。一般情况下，不能用未处理的农杆菌作为受体细胞，原因是_。（3）重组 Ti 质粒上的青霉素抗性基因是作为_。含有重组质粒的农杆菌与愈伤组织在培

6、养基 2 上共同培养的目的是_。由植物未成熟的胚获得愈伤组织的过程称为_。（4）培养基 2 与培养基 3 中所添加物质的主要区别是除了特定的、起筛选作用的物质外，还有_的不同。8（10 分）回答一下（一）（二）两个小题：（一）某农科所欲利用土壤中的枯草杆菌生产-淀粉酶，以下图所示的实验过程从土壤中提取和培养枯草杆菌：（1）图中物质 A 为_，B 过程应尽量取土壤浸出液的_；若要统计每克土壤样品中的活菌数目，宜用保存在_中的玻璃刮刀将菌种涂布接种到 LB 固体平板培养基上培养后计数。（2）-淀粉酶的最适温度是_，若用_法将-淀粉酶固定在石英砂上，能增加其作用的稳定性。（3）利用微生物生产酶制剂是

7、一种常用的生物技术，如利用_可以生产果胶酶。（4）关于酶的应用问题正确的是_ A固定化酶技术都是用物理方法将酶固定在某种介质上，可防止酶制剂性质改变 B将-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上，淀粉溶液流过固定化酶柱后，可被分解成葡萄糖 C能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的条件，就是制作果汁的最佳条件 D乙醇是一种有机溶剂，果胶是有机物，所以果胶能溶于乙醇（二）科学家通过转基因技术获得了含人生长激素基因的奶牛，若要加速转基因奶牛的繁育，可以对此奶牛进行克隆（如下图所示），请回答：（1）下列有关通过转基因技术获得含人生长激素基因的奶牛过程的叙述，正确的是_ A人生长激素基因转入奶牛体细胞前先要与载体

8、 DNA 分子连接形成重组 DNA 分子 B受体细胞一般选择受精卵，可以使用氯化钙处理增大细胞膜的通透性 C含有生长激素基因的受体细胞可以通过胚胎体外培养形成一个个体 D含有人生长激素基因的转基因奶牛都可以表达人生长激素（2）在转基因奶牛克隆繁殖过程中，选取卵母细胞的主要原因是，其细胞质具有_的功能。获得重组细胞后，通常将其培养发育到_时期再进行移植。为快速繁殖此转基因奶牛，可将培养获得的重组胚胎进行_处理。（3）目前，_是胚胎工程中获得后代的唯一方法，除此之外，图示转基因奶牛培育过程中还用到了_、_等现代生物技术。9（10 分）科学家通过基因工程，成功利用非转基因棉 A 植株培育出抗虫转基因

9、棉 B 植株，其过程如下图所示。回答下列问题：（1）获取抗虫转基因棉 B 植株的操作程序主要包括四个步骤，其中核心步骤是_。启动子是一段特殊结构的 DNA片段，它是_识别和结合的部位。（2）研究人员发明了一种新的基因转化法农杆菌介导喷花转基因法，即将农杆菌悬浮液用微型喷壶均匀喷洒于棉花柱头和花药等器官上，该方法集合了农杆菌转化法和_ 两种转化法的优点。结合上图，分析其与农杆菌转化法相比，具有的优势是_。（3）通过对 Bt 蛋白质三维结构图及氨基酸序列进行分析，发现若将该蛋白质结构中一段由 14 个氨基酸组成的螺旋结构缺失，结构变化后的 Bt 蛋白质能使棉铃虫具有更高的致死率。若要根据蛋白质工程

10、的原理设计实验对 Bt 蛋白进行改造，以提高其致死率，实验设计思路是_。（4）若要确认该改造的 Bt 基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的_，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的_是否得到提高。10（10 分）埃博拉病毒（EBV）是一种单链 RNA 病毒。如图是埃博拉病毒侵染后引起的人体免疫反应部分图解。据图回答下列问题：（1）图示免疫过程为_免疫。图中效应 T 细胞识别被病毒侵入的宿主细胞并与之结合依赖于细胞膜表面的_。效应 T 细胞使靶细胞解体后，病毒就失去了_的基础，从而被吞噬、消灭（2）埃博拉病毒侵入人体后，除引起图中涉及的免疫反应外，也能引起另一种免疫反应

11、：被_细胞摄取和处理，暴露出这种病毒所特有的_，并将这种特有物质传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生_，这些物质能引起受到刺激的 B 细胞分化为_细胞，然后这种细胞分泌抗体，抗体与病毒相结合，发生凝集或形成沉淀。11（15 分）研究发现，癌细胞表面的 PD-L1 蛋白可与 T 细胞表面的 PD-1 蛋白结合，导致 T 细胞不能全面启动对癌细胞的免疫攻击，而使用抗 PD-l 抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩，这种治疗方法叫做癌症免疫疗法。回答下列问题：(l)人和动物细胞的染色体上存在着原癌基因和抑癌基因，其中抑癌基因的主要功能是_。(2)若较长时间受到致癌因子的作用，正常细胞就可能变成癌细胞，癌细

12、胞具有的主要特征有_（答出 2 点即可）。据大量病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生 56 个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，由此推测癌症的发生是一种_效应。(3)癌细胞表面的 PD-Ll 蛋白可与-T 细胞表面的 PD-1 蛋白结合，体现了细胞膜具有_的功能。抗 PD-1 抗体是癌症免疫疗法药物的关键成分，该药物不可以直接口服，原因是_。(4)“化疗”是目前治疗肿瘤的主要手段之一，抗代谢药是一类化疗药物。某种抗代谢药可以干扰 DNA 的合成，使肿瘤细胞停留在分裂_期，从而抑制肿瘤细胞增殖。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每

13、小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】光合作用分为光反应和暗反应，光反应为暗反应提供还原氢和 ATP；暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物的还原是指三碳化合物被还原氢还原形成有机物、五碳化合物，暗反应消耗光反应的产物，为光反应提供 ADP、Pi、NADP+，促进光反应进行。【详解】A、叶绿体固定 CO2的过程不消耗H和 ATP，A 错误；B、CO2在叶绿体内的代谢途径可表示为 CO2（CH2O），B 错误；C、菠菜光合作用所需的CO2是同一细胞产生的 CO2和经过气孔从环境中吸收的 CO2，C 错误；D、据图分析，较

14、高浓度 CO2可使气孔开放程度减小，蒸腾作用降低，水分散失减少，有利于菠菜幼苗度过干旱时期，D 正确。故选 D。【点睛】本题主要考查光合作用的基本过程，考查学生获取信息的能力、理解能力。2、B【解析】A、基因 E 突变为 e 后，导致编码的蛋白质中段一个氨基酸改变，这说明 E 基因突变为 e 基因发生了碱基对的替换，A 错误；B、E 基因突变为 e 基因后，碱基配对仍然遵循碱基互补配对原则，因此 e 基因中嘌呤与嘧啶的比值不会改变，还是 1，B 正确；C、由于突变后只会导致蛋白质中段一个氨基酸改变，即该基因突变为 e 基因后编码的蛋白质的氨基酸总数不变，因此转录时所需的 tRNA 数量不发生改

15、变，C 错误；D、若 E、e 基因位于同源染色体上，则 E、e 基因的分离发生在减数第一次分裂后期，若 E、e 基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，则 E、e 基因的分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，D 错误。故选 B。3、D【解析】据图分析，下丘脑通过传出神经作用于胰岛 B 细胞，使其分泌的胰岛素增加，导致低血糖、休克；下丘脑作用于垂体，使得生长激素减少，生长代谢阻碍，浆细胞产生的抗体减少；两者共同作用增加死亡率。垂体产生的促性腺激素减少，进而影响生物的出生率，使种群数量减少。【详解】A、据图分析，社群压力会导致抗体数量减少，抗体是由浆细胞分泌，A 正确；B、据图分析，社群压力

16、会导致机体低血糖、休克，说明可能是胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增多，B 正确；C、据图分析，种群数量过多时，可通过神经、体液、免疫的调节方式，影响种群的出生率和死亡率，使种群数量减少，C 正确；D、据图分析，社群压力会使得性激素减少，生殖细胞成熟减少，进而降低出生率，另外对疾病和外界抵抗力降低，增加死亡率，从而使种群数量降低，D 错误。故选 D。4、A【解析】禾本科植物的向光生长，即为单侧光引起尖端生长素的横向运输，导致背光侧的生长素浓度高于向光侧，因此植物弯向光源生长。生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重

17、性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。【详解】A、生长素在芽内的运输方式为极性运输(主动运输)，在琼脂块中的运输方式为扩散，A 错误；B、生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性。为探究生长素作用的两重性，为排除无关变量琼脂块的干扰，图 2 应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照，B 正确；C、顶芽产生生长素，运往侧芽，在侧芽积累，因此 B 的浓度大于 A，抑制侧芽生长，图 2 中，胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度（高浓度抑制），C 正确；D、图 2 中，若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲，因为胚芽鞘尖端是感光部位，而

18、琼脂块不能感受单侧光的刺激，因此乙、丙均直立生长，D 正确。故选 A。5、C【解析】光合作用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的 O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了 CO2的固定过程中碳元素的转移途径。【详解】A、两实验均需要光的照射，A 正确；B、两实验中均

19、设置了对照实验，萨克斯的实验中照光部分和遮光部分形成对照，B 正确；C、恩格尔曼的实验可证明光合作用的产物有氧气，萨克斯的实验证明光合作用的产物有淀粉，C 错误。D、两实验均需进行“黑暗”处理，但萨克斯的实验是为了消耗细胞中原有淀粉，而恩格尔曼的实验是为了用极微细的光束照射，D 正确；故选 C。6、B【解析】分析题干可知，Prader-Willi 综合征是由于 15 号染色体微缺失引起，属于染色体异常遗传病中染色体结构异常引起的。【详解】A、据上分析可知，引起此病的变异类型同猫叫综合征一样，属于染色体结构异常，A 正确；B、此病由染色体微缺失引起的，不含致病基因，B 错误；C、染色体异常可通过

20、观察有丝分裂中期细胞染色体进行初步诊断，C 正确；D、此病可能是由于母方或父方的第 15 号染色体片段发生缺失遗传给该男孩的，D 正确。故选 B。二、综合题：本大题共 4 小题 7、基因表达载体的构建 使目的基因在受体细胞内稳定表达并能遗传给子代 Ca2+未处理的农杆菌吸收质粒的能力极弱 标记基因 筛选得到含有重组质粒的愈伤组织 脱分化 生长素和细胞分裂素的浓度及比例 【解析】分析题图可知，重组 Ti 质粒中，抗虫基因为目的基因，青霉素抗性基因为标记基因；将重组 Ti 质粒通过农杆菌转化法导入受体细胞中；将植物未成熟的胚放入 MS 培养基中进行植物组织培养，脱分化后形成愈伤组织，愈伤组织作为受

21、体细胞与农杆菌共同培养，获得具有重组 Ti 质粒的愈伤组织，最终培养为转基因作物。【详解】（1）基因工程的核心操作时基因表达载体的构建；目的是使目的基因在受体细胞内稳定表达并能遗传给子代；（2）含抗虫基因的质粒导入农杆菌之前，常用 Ca2+处理农杆菌获得感受态细胞；未处理的农杆菌由于吸收质粒的能力极弱，一般不用作受体细胞；（3）重组 Ti 质粒上的青霉素抗性基因是作为标记基因；含有重组质粒的农杆菌与愈伤组织在培养基 2 上共同培养的目的是筛选得到含有重组质粒的愈伤组织；由植物未成熟的胚获得愈伤组织的过程称为脱分化；（4）培养基 2 与培养基 3 分别用于筛选愈伤组织与培养愈伤组织，所以添加物质

22、中，还有生长素与细胞分裂素的浓度比例不同。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，其中涉及植物组织培养、基因表达载体的构建、标记基因的使用与农杆菌转化法等相关知识点，需要学生将所学的零散知识连接起来，理解题图所示的实验各个步骤的含义以及注意事项。8、无菌水 悬液 70%酒精 50-75 吸附 黑曲霉和苹果青霉 C A 调控细胞核发育 （早期）囊胚 胚胎分割 胚胎移植 核移植 胚胎体外培养 【解析】基因工程是狭义的遗传工程，基因工程的基本原理是让人们感兴趣的基因（即目的基因）在宿主细胞中稳定高效地表达。为了实现基因工程的目标，通常要有多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素，并按照一定的程序进

23、行操作，它包括目的基因的获得、重组 DNA 的形成，重组 DNA 导入受体细胞也称（宿主）细胞、筛选含有目的基因的受体细胞和目的基因的表达等几个方面。基因表达载体的构建（即目的基因与运载体结合）是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。其构建目的是使目的基因能在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干细胞培养等技术。胚胎工程的许多技术，实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。【详解】（一）（1）为了尽量减少杂菌污染，图中

24、物质 A 为无菌水。因为细菌密度较小，常处于悬浮液中，因此 B 过程应尽量取土壤浸出液的悬液。玻璃刮刀是涂布工具，使用之前需用高压蒸汽灭菌，使用前浸泡在 70%酒精中。（2）-淀粉酶的最适温度是 50-75。用吸附法将-淀粉酶固定在石英砂上，使其不溶于水，能增加其作用的稳定性。（3）黑曲霉和苹果青霉富含果胶酶，可以用来生产果胶酶。（4）A、固定化酶技术是使用物理或化学方法将酶固定在某种介质上，A 错误；B、淀粉在-淀粉酶的作用下可被分解成糊精，B 错误；C、能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的条件，就是制作果汁的最佳条件，C 正确；D、果胶不溶于乙醇，这是鉴别果胶的一种较好的方法，D 错误。

25、故选 C。（二）（1）A、单独的基因不稳定易丢失，人生长激素基因转入奶牛体细胞前先要与载体 DNA 分子连接形成重组 DNA分子，A 正确；B、受体细胞一般选择受精卵，可以使用氯化钙处理增大细胞壁的通透性，B 错误；C、受目前的技术限制，胚胎体外培养不能形成一个个体，C 错误；D、生长激素产生于腺垂体，不是所有细胞都可以产生，D 错误。故选 A。（2）在转基因奶牛克隆繁殖过程中，由于卵母细胞的细胞质具有调控细胞核发育的功能，因此常选用卵母细胞作为受体细胞。为了提高移植成功率，通常将其培养发育到（早期）囊胚时期再进行移植。为快速繁殖此转基因奶牛，可将培养获得的重组胚胎进行胚胎分割处理，可得到多头

26、遗传物质相同的奶牛。（3）目前，胚胎移植是胚胎工程中获得后代的唯一方法，除此之外，图示转基因奶牛培育过程中还用到了核移植、胚胎体外培养等现代生物技术。【点睛】熟悉基因工程和胚胎工程的原理及操作是解答本题的关键。9、基因表达载体的构建 RNA 聚合酶 花粉管通道法 不需要经过植物组织培养，转化成功后可直接获得种子 参照密码子表，找到合成该 14 个氨基酸的碱基对序列所在的某因位置，将这些碱某对序列进行缺失处理 表达产物（mRNA 和蛋白质）抗虫性 【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用 PCR 技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的

27、核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因-DNA 分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了 mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）获取抗虫转基因棉 B 植

28、株需要采用基因工程技术，该技术的核心步骤是基因表达载体的构建；启动子是 RNA 聚合酶识别和结合的部位。（2）农杆菌介导喷花转基因法是指将农杆菌悬浮液用微型喷壶均匀喷洒于棉花柱头和花药等器官上，可以使目的基因顺着花粉管进入胚囊中，所以该方法集合了农杆菌转化法和花粉管通道法两种转化法的优点。该方法可以直接形成受精卵，所以具有的优势是不需要经过植物组织培养，转化成功后可直接获得种子。（3）蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行。再根据题干信息“将该蛋白质结

29、构中一段由 14 个氨基酸组成的螺旋结构缺失，结构变化后的 Bt 蛋白质能使棉铃虫具有更高的致死率”可知，要根据蛋白质工程的原理对 Bt 蛋白进行改造，以提高其致死率，可参照密码子表，找到合成该14 个氨基酸的碱基对序列所在的基因位置，将这些碱基对序列进行缺失处理。（4）若要确认该改造的 Bt 基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的表达产物，如果检测结果呈阳性，说明该基因已经成功表达，还可再从个体水平上进行鉴定，即在田间试验中检测植株的抗虫性是否得到提高。【点睛】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记蛋白质工

30、程的基本途径，能结合所学的知识准确答题。10、细胞 糖蛋白（或特异性受体）寄生 吞噬 抗原 淋巴因子 浆 【解析】1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞，再由 T 细胞呈递给 B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给 T 细胞；（2）反应阶段：T 细胞接受

31、抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应 T 细胞，同时 T 细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应 T 细胞发挥效应。【详解】（1）图示免疫过程涉及效应 T 细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解过程，为细胞免疫。图中效应 T 细胞通过细胞膜表面的特异性受体（糖蛋白）识别被病毒侵入的宿主细胞并与之结合。效应 T 细胞使靶细胞解体后，病毒就失去了寄生的基础，从而被吞噬、消灭。（2）埃博拉病毒侵入人体后，除引起图中涉及的细胞免疫外，也能引起体液免疫反应：被吞噬细胞摄取和处理，暴露出这种病毒所特有的抗原，并将这种特有物质传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生淋巴因子，淋巴因子能引起受到刺激的

32、B 细胞分化为浆细胞，由浆细胞分泌抗体，抗体与病毒相结合，发生凝集或形成沉淀。【点睛】本题考查体液免疫和细胞免疫相关知识，掌握相关知识结合题意答题。11、阻止细胞不正常的增殖 在适宜条件下，能够无限增殖；形态结构发生显著变化；表面发生了变化（或细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，易分散和转移）等 累积 进行细胞间信息交流 抗体的化学本质是蛋白质，口服将会在消化道中被消化水解 间 【解析】1、癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。原癌基因能调节细胞的正常生长和增殖，抑癌基因可抑制细胞的不正常分裂并阻止细胞的癌变。2、细胞癌变的原

33、因包括外因和内因，外因是各种致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。3、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。【详解】（l）抑癌基因的主要功能是阻止细胞不正常的增殖。（2）癌细胞具有的主要特征有在适宜条件下，能够无限增殖；形态结构发生显著变化；表面发生了变化，如细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，易分散和转移等。据大量病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生 56 个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，由此推测癌症的发生是一种累积效应。（3）癌细胞表面的 PDLl 蛋白可与 T 细胞表面的 PD1 蛋白结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。抗 PD1 抗体是癌症免疫疗法药物的关键成分，由于抗体的化学本质是蛋白质，口服将会在消化道中被消化水解，因此该药物不可以直接口服。（4）DNA 的合成在细胞分裂的间期。因此某种抗代谢药可以干扰 DNA 的合成，使肿瘤细胞停留在分裂间期，从而抑制肿瘤细胞增殖。【点睛】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，识记癌细胞的特征，识记癌细胞的治疗，能运用所学的知识准确解答，属于考纲识记和理解层次的考查。