第4课讽刺与幽默课件.pptx

《第4课讽刺与幽默课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课讽刺与幽默课件.pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 用漫画的手法表现他们的用漫画的手法表现他们的相貌特征，同学们能认出他们相貌特征，同学们能认出他们是谁么？是谁么？我国著名相声表演艺术家我国著名相声表演艺术家-马三立马三立老先生老先生马三立先生漫像马三立先生漫像百万教学资源免费下载无需注册 作为绘画艺术的一个分支，漫画发展至今天，已作为绘画艺术的一个分支，漫画发展至今天，已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统漫画、叙事演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统漫画、叙事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。漫画的漫画的由来由来 19251925年年5 5月，丰子恺在郑振铎主编的月，丰子恺在郑振铎主编的文学周报文

2、学周报上发表画作，编者冠以上发表画作，编者冠以子恺漫画子恺漫画的题头，从此的题头，从此开始，开始，漫画漫画一词在中国风行，经久而不衰，成为一词在中国风行，经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。大众喜闻乐见的一个画种。“漫画漫画”两字起源于日本，最初用两字起源于日本，最初用“漫画漫画”两字两字的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约合我国清初，的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约合我国清初，距今已有三百多年。距今已有三百多年。“北斋北斋”漫画为漫画的开山老祖。漫画为漫画的开山老祖。漫画的定义：漫画是一种大家喜闻乐见的幽漫画是一种大家喜闻乐见的幽默形式，是有用简单而夸张的手法默形式，是有用简单而夸张的手

3、法来描绘生活或时事的图画来描绘生活或时事的图画。是一种。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。1、高度概括、高度概括 2、极度夸张、极度夸张 3、大幅度变形、大幅度变形同学们我们看了前面的图片我们发现漫画有什么特点？同学们我们看了前面的图片我们发现漫画有什么特点？艺术特点是：艺术特点是：人物造型夸张、画面诙谐幽默。丰子恺（丰子恺（1898189819751975），光绪），光绪二十四年生，二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。以中西融合画浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺是中国现法创作漫画以及散文而著名。丰子恺是中国现代漫

4、画创始人之一、画家、散文家、美术代漫画创始人之一、画家、散文家、美术教育教育家、音乐教育家、漫画家、家、音乐教育家、漫画家、书法家和书法家和翻译家。翻译家。张乐平张乐平(1910年年11月月10日日-1992年年9月月27日日)，男，男，浙江海盐人，毕生从事漫画创作，漫画世界主浙江海盐人，毕生从事漫画创作，漫画世界主编。其漫画以政治讽刺见长编。其漫画以政治讽刺见长。他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为誉为三毛之父三毛之父。是中国当代最杰出的漫画家之一。是中国当代最杰出的漫画家之一。顾顾 此失此失 彼彼 张乐平张乐平名家作品欣赏名家作品欣赏 卜

5、劳恩是德国著名漫画家。他是继卜劳恩是德国著名漫画家。他是继海恩里希海恩里希霍夫曼和威廉霍夫曼和威廉布施之后的又布施之后的又一位德国艺术巨匠，他的艺术生涯十分一位德国艺术巨匠，他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著，他的短暂，作品不多，但成就卓著，他的父与子被誉为德国幽默的象征。父与子被誉为德国幽默的象征。德德国国漫漫画画家家：卜卜劳劳恩恩漫画艺术形象的塑造手法：1、人物造型人物造型夸张，突出夸张，突出人物外貌和人物外貌和体态特征；体态特征；漫画艺术形象的塑造手法：2、人物表情人物表情夸张，突出夸张，突出人物性格特人物性格特征；征；漫画艺术形象的塑造手法：3、运用道具，运用道具，突出人物个性

6、突出人物个性特征。特征。漫画艺术形象的塑造手法漫画艺术形象的塑造手法：1 1、人物造型夸张，突出人物外貌、体态特征；、人物造型夸张，突出人物外貌、体态特征；2 2、人物表情夸张，突出人物性格特征；、人物表情夸张，突出人物性格特征；3 3、运用道具，突出人物个性特征。、运用道具，突出人物个性特征。漫画的种类漫画的种类1、按用途分：实用漫画、教育漫画、宣传漫画等、按用途分：实用漫画、教育漫画、宣传漫画等2、按形式分：单幅漫画、按形式分：单幅漫画、四格漫画、四格漫画、连环、连环漫画漫画3、按内容分：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画、科、按内容分：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画、科幻幻漫画、校园漫画、校园漫

7、画、奇幻漫画、灾难漫画、冒险漫漫画、奇幻漫画、灾难漫画、冒险漫画等画等讽刺漫画讽刺漫画幽默漫画幽默漫画校园漫画校园漫画歌颂漫画歌颂漫画肖肖像像漫漫画画单幅漫画：单幅漫画：单幅漫画：单幅漫画：是在一整幅板面上，创作的单独内容的漫画形式。是在一整幅板面上，创作的单独内容的漫画形式。是在一整幅板面上，创作的单独内容的漫画形式。是在一整幅板面上，创作的单独内容的漫画形式。四四 格格 漫漫 画：画：以四个场景说明一个内容有一定情节的连续的漫画以四个场景说明一个内容有一定情节的连续的漫画以四个场景说明一个内容有一定情节的连续的漫画以四个场景说明一个内容有一定情节的连续的漫画。连连 环环 漫漫 画：画：用连

8、续的方式讲述故事情节的漫画用连续的方式讲述故事情节的漫画 漫画是大家喜闻乐见的幽默形式之漫画是大家喜闻乐见的幽默形式之一。漫画凭借变形夸张、比喻象征、一。漫画凭借变形夸张、比喻象征、假借寓意、矛盾误会的手法，塑造多假借寓意、矛盾误会的手法，塑造多种风格来构成幽默诙谐的画面，以取种风格来构成幽默诙谐的画面，以取得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的效果。得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的效果。看了这些图片我们可以知道：看了这些图片我们可以知道：技 法 示 范漫画的要素漫画的要素漫画的要素漫画的要素简练：造型简单明了。简练：造型简单明了。简练：造型简单明了。简练：造型简单明了。夸张：人物动作夸张变形，滑稽可笑。夸张：

9、人物动作夸张变形，滑稽可笑。夸张：人物动作夸张变形，滑稽可笑。夸张：人物动作夸张变形，滑稽可笑。意外：构思新颖独特，出人意料。意外：构思新颖独特，出人意料。意外：构思新颖独特，出人意料。意外：构思新颖独特，出人意料。作业要求：作业要求：1、用漫画的形式描述一个你熟悉的人、用漫画的形式描述一个你熟悉的人，或是，或是不同的人物表情。不同的人物表情。2、漫画内容要健康幽默，形象要夸张、有个漫画内容要健康幽默，形象要夸张、有个性，绘制时线条要简练概括。性，绘制时线条要简练概括。教教 师师 范范 画画 展展 示示教教 师师 范范 画画 展展 示示学学 生生 作品作品 展展 示示 生活中常常出现一些引人发

10、笑的人或事，艺术家们用生活中常常出现一些引人发笑的人或事，艺术家们用各种丰富的漫画形式幽默的再现这些生活素材，对社会上各种丰富的漫画形式幽默的再现这些生活素材，对社会上种种不良现象进行辛辣的讽刺，种种不良现象进行辛辣的讽刺，最终达到引最终达到引人开怀、发人开怀、发人人深思和深思和启人心智的目的。只要热爱生活，用幽默乐观的启人心智的目的。只要热爱生活，用幽默乐观的态态度对待度对待人生，就能使我们的生活充满活力。人生，就能使我们的生活充满活力。课堂小结：课堂小结：百万教学资源免费下载无需注册 讽刺与幽默 一、漫画的由来 二、了解认识漫画 1.定义 2.表现手法 3.造型特点 三、分类：按用途分 按形式分 按内容分 四、画法 1.人物脸型塑造 2.表情塑造 3.场景、声音、速度的塑造 五、课堂作业六、展示评价 范 画板板 书书 设设 计计