第三章-学前儿童身体保健教育课件.pptx

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1、第三章 学前儿童身体保健教育前育教学C O N T E N T S学前儿童身体保健教育的内容A学前儿童身体保健教育的组织形式B学前儿童易患身体疾病的表现及预防C第一节 学前儿童身体保健教育的内容一、0-3岁婴幼儿身体保健教育的内容123良好的生活卫生习惯认识自己的身体疾病的防治意识45饮食与营养安全自护一、0-3岁婴幼儿身体保健教育的内容（一）良好的生活卫生习惯（二）认识自己的身体1.1.睡眠习惯睡眠习惯（懂得）（懂得）2.2.个人卫生习惯（懂得）个人卫生习惯（懂得）3.3.生活自理能力（初步）生活自理能力（初步）1.1.能用手能用手指出指出嘴巴、鼻子、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛等耳朵、眼睛等2.

2、2.能能初步认识初步认识自己的身体自己的身体一、0-3岁婴幼儿身体保健教育的内容（三）疾病的防治意识（四）饮食与营养1.1.打针、吃药能防治病打针、吃药能防治病2.2.按时打针吃药按时打针吃药1.1.不挑食，不偏食不挑食，不偏食2.2.细嚼慢咽，不吃细嚼慢咽，不吃汤泡饭汤泡饭一、0-3岁婴幼儿身体保健教育的内容（五）安全自护1.1.危险东西不乱动危险东西不乱动2.2.药品不乱吃药品不乱吃3.3.不理陌生人不理陌生人4.4.不舒服及时说不舒服及时说二、0-3岁婴幼儿身体保健教育的方法1.生活行为练习2.榜样示范法3.游戏法三、3-6岁幼儿身体保健教育的内容（一）良好的生活卫生习惯1.睡眠习惯睡姿

3、正确（双腿弯曲，向右侧卧睡）睡姿正确（双腿弯曲，向右侧卧睡）2.个人卫生习惯（自理）3.正确的身体姿势4.正确的阅读、画画、写字姿势5.电视、电脑卫生6.生活自理能力（学会）三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（一）良好的生活卫生习惯 坐姿头正肩平挺起胸头正肩平挺起胸两腿并排脚方平两腿并排脚方平身子稍微向前倾身子稍微向前倾自然大方坐端正自然大方坐端正三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（一）良好的生活卫生习惯 写姿胸离桌子一拳远胸离桌子一拳远手离笔尖一寸远手离笔尖一寸远眼离本子一尺远眼离本子一尺远三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（一）良好的生活卫生习惯 握笔姿势拇指食指头对头拇指食指头对头三指四

4、指低下头三指四指低下头小指藏在最里头小指藏在最里头三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名称、功能、保护方法）1.眼睛功能：认识、看、平衡、传情、避伤害保护方法：不揉眼不玩锐器不撒沙不放炮不围观电焊不揉眼；异物找大人；电视开小灯；定期查视力三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名称、功能、保护方法）三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名称、功能、保护方法）2.耳功能：听声音保护方法：自然唱歌说话；避噪音；不把脏物放耳中；正确的擤鼻涕；不洁的水进入外耳道及时清洁干净。三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名

5、称、功能、保护方法）3.牙齿功能：消化吸收；咀嚼；促进颌骨发育恒牙发展；面容和谐、发音自然保护方法：清洁口腔；定期检查；少吃甜食；了解钙、磷、维D等；防牙不齐三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名称、功能、保护方法）4.皮肤功能：保护身体；排除废物保护方法：清洁；勤换衣、洗澡、剪指甲；不化妆、不烫头发，不涂口红；正确洗手洗脸。三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（二）认识自己的身体（知道名称、功能、保护方法）5.鼻功能：湿润清洁空气；易感染保护方法：用鼻呼吸；不蒙头睡；咳嗽、打喷嚏用手帕捂；不放异物；不随地吐痰三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（三）疾病防治意识1.防治病

6、2.不怕打针、吃药3.了解预防接种知识4.按时吃药三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（四）饮食与营养1.知道饮食和营养的重要性2.不挑食不偏食3.良好的生活卫生习惯4.饮食卫生5.正确使用餐具6.主动喝水三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法（五）安全自护1.了解安全交通标志 2.了解不安全因素3.有危险打电话 4.不吃危险东西5.会自我保护 6.不理陌生人7.不舒服及时说三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法三、3-6岁幼儿身体保健教育的方法第二节 学前儿童身体保健教育的组织形式一、组织形式二、注意问题三、教育建议一、学前儿童身体保健教育的组织形式01（一）教育活动02（二）家园合作03（三）生活活

7、动一、学前儿童身体保健教育的组织形式10%单元主题教育活动20%45%活动课程学科课程（一）教育活动一、学前儿童身体保健教育的组织形式（一）教育活动单元主题教育活动指教师根据教育目标和幼儿认识发展的需指教师根据教育目标和幼儿认识发展的需要，在要，在一定阶段一定阶段围绕围绕一个教育中心课题一个教育中心课题，综合，综合选用多种选用多种教育形式教育形式，组成一系列活动，发挥各，组成一系列活动，发挥各种教育手段的交互作用，各领域相互融合，促种教育手段的交互作用，各领域相互融合，促进幼儿认知、情感、个性等各方面全面协调地进幼儿认知、情感、个性等各方面全面协调地发展。发展。（一）教育活动0102系列主题教

8、育活动系列主题教育活动：教师在一：教师在一段时间里，组织幼儿开展一系列相互段时间里，组织幼儿开展一系列相互联系的多个活动，采用多种形式，多联系的多个活动，采用多种形式，多种手段来完成对一个较大主题的认识种手段来完成对一个较大主题的认识过程。过程。半日主题教育活动半日主题教育活动（漂亮的鞋、神奇（漂亮的鞋、神奇的鞋、好玩的鞋、好看的鞋）的鞋、好玩的鞋、好看的鞋）案例分析：健康加油站（大班）案例分析：健康加油站（大班）（一）教育活动02生活自理能力“我会穿衣服”、“我会整理书包”、“我是小小值日生”、“天气冷了怎么办”等系列活动保护牙齿“牙齿切碎机”、“龋齿的形成”、“如何漱口”、“怎样刷牙”、“

9、牙齿加油站”、“如何预防牙列不齐”、“我的牙掉了”（一）教育活动02爱护我自己“求救电话”、“独自在家的时候”、“哪些东西不能碰”、“认识标志”一、学前儿童身体保健教育的组织形式（一）教育活动家园合作1.1.巩固幼儿园所学知识技能巩固幼儿园所学知识技能2.2.设计教育方案，参加研讨设计教育方案，参加研讨3.3.要求延伸到幼儿园要求延伸到幼儿园4.4.直接参与到活动中直接参与到活动中一、学前儿童身体保健教育的组织形式（一）教育活动生活活动1.1.日常生活中的健康教育活动常常比日常生活中的健康教育活动常常比传统意义上的传统意义上的“上课上课”来得及时来得及时2.2.日常生活中的健康教育使健康教育日

10、常生活中的健康教育使健康教育活动得以延伸，有利于巩固幼儿健康行为活动得以延伸，有利于巩固幼儿健康行为二、学前儿童身体保健教育注意的问题 1.综合性 2.科学知识1.五大领域相融合2.关注幼儿发展的整体性1.信息传播的科学性及准确性2.及时纠正幼儿的错误概念二、学前儿童身体保健教育注意的问题 3.教师主导4.幼儿主体1.了解本班幼儿，制定合理内容2.引导幼儿探索1.尊重幼儿发展的阶段性特征2.尊重幼儿发展的个别差异二、学前儿童身体保健教育注意的问题5.系统培养，持之以恒6.集体与个别结合习惯培养的长期性、反复性1.集体为主2.有的放矢地进行个别教育三、指南中提出的身体健康方面的教育建议（一）具有

11、健康的体态1.1.提供丰富、健康的饮提供丰富、健康的饮食食2.2.烹调科学烹调科学3.3.体态、姿势正确体态、姿势正确4.4.定期体检定期体检（二）具有良好的生活与卫生习惯1.1.有规律生活有规律生活2.2.良好的饮食习惯良好的饮食习惯3.3.良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯4.4.体育锻炼体育锻炼（三）具有基本的生活自理能力1.1.做力所能及的事做力所能及的事2.2.掌握生活自理的方法掌握生活自理的方法3.3.提供生活自理的条件提供生活自理的条件第三节 学前儿童易患身体疾病的表现及预防一、佝偻病 二、肥胖病三、近视 四、弱视五、龋齿 六、蛔虫病第三节 学前儿童易患身体疾病的表现及预防病因

12、症状预防佝偻病1.紫外线照射不足2.生长过快3.长期腹泻4.人工喂养1.一般症状2.骨骼改变3.动作发育迟缓4.大脑平层低兴奋1.增加户外活动时间2.母乳喂养，增加辅食3.服用鱼肝油4.预防先天性肥胖病1.多食、少动2.遗传3.心理4.内分泌失调1.食欲奇佳2.体格发育快3.体脂聚集在乳房、臀部、肩部4.易患扁平足1.饮食管理2.增加运动量3.预防内分泌失调4.心理治疗佝偻病肥胖病第三节 学前儿童易患身体疾病的表现及预防病因症状预防近视用眼不正确1.不在太亮或太暗的地方看书2.不躺着看书3.走路、乘车不看书4.看远处5.限制看屏幕时间弱视1.斜视2.屈光不正3.形觉剥夺1.难成立体视觉2.早发

13、现早治疗1.定期检查2.斜视去医院检查第三节 学前儿童易患身体疾病的表现及预防病因 症状预防龋齿食物残留1.牙釉质、牙本质较薄2.龋洞深入牙髓1.注意口腔卫生2.合理营养3.预防牙列排列不齐4.治疗蛔虫病1.食前不洗手1.面黄肌瘦、贫血，生长发育迟缓2.肚脐周围疼痛3.睡眠不安、磨牙、烦躁不安4.荨麻疹、皮肤瘙痒5.并发症1.粪便无害化处理2.饭前便后洗手3.秋冬季集中驱虫龋齿作业理论作业：理论作业：P363.幼儿身体保健教育应注意幼儿身体保健教育应注意的问题是什么？的问题是什么？4.案例分析：案例分析：作业实训作业：实训作业：设计并组织幼儿身体保健设计并组织幼儿身体保健教育活动教育活动写实训报告 并组织活动谢谢观看