公司中高层角色认知及素养培训教材课件.ppt
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1、第一次培训 公司中高层角色认知及素养一、中高层胜任能力为什么总经理的指令,到了部门就走样了、打折了?为什么自己很厉害,而你的员工却不成长?为什么我们的领导很辛苦而下属却不努力?为什么我们会失败 太阳表面温度有10000度以上,但是为什么它连地面上的一张纸都烧不着呢?原因很简单:第一,它离这张白纸太远,距离越远,作用力就越小;第二,它的大部分热量都被大气层折射和损耗掉了;第三,它太分散自己的能量了,阳光普照的结果就是哪里 都有阳光,哪里的阳光温度也不高。公司公司战略战略销售销售人力资源人力资源生产生产售后服务售后服务行政行政财务财务市场与客户市场与客户中高层中高层:是做大气层是做大气层,还是做放
2、大镜还是做放大镜?中高层管理者岗位胜任素质能力结构基基础管理技能管理技能团队建建设与平台搭建能与平台搭建能力力教教练式式领导角色角色认知与心智知与心智2023/2/96知知识技能技能思思维素养素养品格品格动机机30%(显能)能)70%(潜能)(潜能)资历15402520155035中高中高层管理者管理者胜任素任素质能力模型能力模型 潜能占个人整体素潜能占个人整体素质能力的能力的70%70%,培,培训首先关注于中高首先关注于中高层心智的改善、潜能的心智的改善、潜能的激活、激活、职业化精神的塑造化精神的塑造2023/2/97中高层管理者胜任素质能力模型中层管理人员胜任力模型1234个人个人发展展目
3、标制定与执行能力高效解决问题能力组织、协调能力授权的艺术全息沟通能力用人的能力人员激励能力培养、指导下属的能力绩效管理与评价能力时间管理能力会议组织能力高绩效团队建设能力团队氛围与士气塑造能力团队文化建设培育能力特色团队模式建设能力(高绩效型、自主管理型、学习型、精细化型、创新型、)领导力培训师能力领导即教练,教练即领导工作学习化、学习工作化基基础管理技能管理技能团队建建设与平台搭建能与平台搭建能力力认知角色清晰界定管理职责管理者职业心态与心智管理者思维、行为模式教教练式式领导2023/2/98二、中高层经理的角色角色一:下属角色一:下属角色一:下属角色一:下属中中层经理是高理是高层经理、理、
4、经营者的下属,者的下属,这就意味着中就意味着中层经理理是是“经营者的替身者的替身”。角色二:同事角色二:同事角色二:同事角色二:同事中中层经理与其他部理与其他部门的的经理之理之间,是同事关系,需要相互支,是同事关系,需要相互支持和持和协作作角色三:上司角色三:上司角色三:上司角色三:上司中中层经理相理相对于下属而言,是上司,也是于下属而言,是上司,也是领导者、教者、教练、管、管理者。理者。请思考思考 临近开近开业,员工都很辛苦,工都很辛苦,结果有几位下果有几位下属因上个月累属因上个月累计迟到超到超过三次被扣了工三次被扣了工资,心里感到很委屈,因而在公开心里感到很委屈,因而在公开场合合发牢牢骚,
5、刚好被你听到,你会怎么好被你听到,你会怎么办呢:呢:A.向上向上级反映反映这个个问题,为下属下属说话B.表示理解,但表示理解,但强调制度的制度的严肃性性C.表示你也有同感表示你也有同感D.假装没有听到,保持沉默假装没有听到,保持沉默1.作为下属的中高层作为下属的中高层是老板的替身。原则一:代表公司或你的上司,对你所负责的部门实施管理。你的言行是一种职务行为和公司行为。公司要为你在职务范围内的言行承担法律责任。原则二:只要在授权范围内,你在部门里的规定就是原则二:只要在授权范围内,你在部门里的规定就是原则二:只要在授权范围内,你在部门里的规定就是原则二:只要在授权范围内,你在部门里的规定就是一种
6、组织行为、公司行为。意指:一种组织行为、公司行为。意指:一种组织行为、公司行为。意指:一种组织行为、公司行为。意指:部门的人员必须执行你的规定。否则,他违反的不是你的个人意志,而是组部门的人员必须执行你的规定。否则,他违反的不是你的个人意志,而是组织的意志、公司的意志。织的意志、公司的意志。对于授权范围内的事,公司必须全力支持,并承担相关责任。对于授权范围内的事,公司必须全力支持,并承担相关责任。如果有人不服从规定,你有权在权限范围内处分,你的处分决定代表了公司,如果有人不服从规定,你有权在权限范围内处分,你的处分决定代表了公司,具有相应的法律效力。具有相应的法律效力。最重要的,你是公司的代表
7、。最重要的,你是公司的代表。常见的误区常见的误区误区一:误区一:“民意代表民意代表”原因在于:原因在于:一、代表不了下属的利益。一、代表不了下属的利益。二、取得下属的拥戴的支持,需要提高领导力,而不是做二、取得下属的拥戴的支持,需要提高领导力,而不是做“民民意代表意代表”。三、中高层经理应当代表公司维护员工的利益,而不是代表员三、中高层经理应当代表公司维护员工的利益,而不是代表员工维护员工的利益。工维护员工的利益。常见的误区常见的误区误区二:同情者误区二:同情者当下属抱怨公司的领导或相关制度时,中高层经理通常有以下四种表现:第一种表现:跟着一块骂,表示同情。第二种表现:沉默第三种表现:反对第四
8、种表现:支持2.作为同事的中高层作为同事的中高层中高层经理间常见的冲突和矛盾:中高层经理间常见的冲突和矛盾:一点小小事情扯来扯去。一件重要的事情踢来踢去。本位主义。别人为自己做什么都是应当的。如果在公司里,我们相互把对方当作客户?作作为同事的中同事的中层经理理 你是怎你是怎样对待外部客待外部客户?同事是我的内部客同事是我的内部客户对其他部其他部门的的责任任如何如何让“内部客内部客户”满意意常常见误区区作为同事的中高层经理作为同事的中高层经理良好的客户服务的特征:良好的客户服务的特征:充分了解客户的需求充分了解客户的需求及时、周到及时、周到让客户满意让客户满意作为同事的中高层经理作为同事的中高层
9、经理如果你在公司里,与其他中层经理打交道时,如果你在公司里,与其他中层经理打交道时,受到了这样的待遇:受到了这样的待遇:你是技术部经理,根据计划,你想在下月度招聘几个系统工你是技术部经理,根据计划,你想在下月度招聘几个系统工你是技术部经理,根据计划,你想在下月度招聘几个系统工你是技术部经理,根据计划,你想在下月度招聘几个系统工程师。还没有等你去找,人力资源部经理已以打来电话:程师。还没有等你去找,人力资源部经理已以打来电话:程师。还没有等你去找,人力资源部经理已以打来电话:程师。还没有等你去找,人力资源部经理已以打来电话:“老张,你们部门原来计划在下个月招聘几名系统工程师,这老张,你们部门原来
10、计划在下个月招聘几名系统工程师,这老张,你们部门原来计划在下个月招聘几名系统工程师,这老张,你们部门原来计划在下个月招聘几名系统工程师,这个计划有没有变化,需要我这里做些什么吗?个计划有没有变化,需要我这里做些什么吗?个计划有没有变化,需要我这里做些什么吗?个计划有没有变化,需要我这里做些什么吗?”作为同事的中高层经理作为同事的中高层经理如果公司公司里的全体中高层经理,都能够以对方如果公司公司里的全体中高层经理,都能够以对方为客户,都将对方的满意视为自己职责履行好坏的为客户,都将对方的满意视为自己职责履行好坏的标准,根据对方实现工作目标所需要的相应支持安标准,根据对方实现工作目标所需要的相应支
11、持安排自己的工作。那么,这将是一个不可战胜的团队,排自己的工作。那么,这将是一个不可战胜的团队,一个一个“梦之队梦之队”、一个、一个“胜利之师胜利之师”。为什么不能把对方看成客户呢?为什么不能把对方看成客户呢?原因之一:原因之一:中高中高层经层经理都清楚,外部客理都清楚,外部客户户是我是我们们的的“衣食父母衣食父母”,得罪不起。内部同事之,得罪不起。内部同事之间间却不却不这样认为这样认为。为什么不能把对方看成客户呢?为什么不能把对方看成客户呢?原因之二:原因之二:人们一般来说对于“管”和“被管”的角色较为认同。中高层经理之间,一般来说是平等关系,没有权力的强制性。为什么不能把对方看成客户呢?为
12、什么不能把对方看成客户呢?原因之三:原因之三:中高层经理最关心的是自己的职责,对其他同事的职责履行和完成不予关注。如何把同事当成内部客户如何把同事当成内部客户要点一:其他经理与我之间是客户关系,他是客户,我是供应商。如何把同事当成内部客户如何把同事当成内部客户要点二:要点二:同事是我的衣食父母。同事是我的衣食父母。如何把同事当成内部客户如何把同事当成内部客户要点三:要点三:将同事当作外部客户。将同事当作外部客户。如何把同事当成内部客户如何把同事当成内部客户要点四:要点四:从以职责为中心,向内部客户的需求为中心从以职责为中心,向内部客户的需求为中心转变。转变。如何把同事当成内部客户如何把同事当成
13、内部客户要点五:要点五:“让内部客户满意让内部客户满意”方式一:日常性工作,按照内部供应链,用方式一:日常性工作,按照内部供应链,用“好好”或或“不好不好”来评价。来评价。方式二:共同设定的目标,用事先约定的标准方式二:共同设定的目标,用事先约定的标准衡量。衡量。3.作作为上司的中上司的中层经理的角色定位理的角色定位上司的角色管理者教练绩效伙伴游戏规则制定者维护者领导者角色一角色一:管理者管理者中中层经理日常工作事理日常工作事项制定年度工作目制定年度工作目标和年度和年度计划。划。向下属分解部向下属分解部门工作目工作目标,并帮助下属建立工,并帮助下属建立工作作计划。划。制定部制定部门政策。政策。
14、下属的下属的绩效效标准准设定、定、评估和反估和反馈,帮助下属,帮助下属提升和改提升和改进。审查日常和每周、每月日常和每周、每月经营或工作或工作报告。告。选择和面和面试员工(配合人力工(配合人力资源部)。源部)。角色二角色二:领导者者 职业经理的角色不只是理的角色不只是对所所拥有的有的资源源进行行计划、划、组织、控制、控制、协调,而关,而关键在于在于发挥影响力影响力:把下属凝聚成一支有把下属凝聚成一支有战斗力的斗力的团队激励和指激励和指导下属下属选择最有效的沟通渠道最有效的沟通渠道处理成理成员之之间的冲突的冲突帮助下属提升能力帮助下属提升能力角色三角色三:教教练一一项国国际调查表明:表明:员工的
15、工作能力工的工作能力70%是是在直接上司的在直接上司的训练中得到的。中得到的。如果想如果想让下属取得好的工作下属取得好的工作绩效,你就必效,你就必须成成为教教练。虽然你可能比下属完成得好,但是如果没然你可能比下属完成得好,但是如果没有教会下属如何做事,部有教会下属如何做事,部门的工作就与你的工作就与你的能力是一的能力是一样的,你的能力有多大,你的的,你的能力有多大,你的部部门的工作效率就是多大。的工作效率就是多大。角色四角色四:游游戏规则的制定者和的制定者和维护者者规章制度只是一种章制度只是一种规定,是否定,是否见效的关效的关键就在于就在于执行,中高行,中高层对于公司的于公司的规章制度章制度的
16、的维护起着极大的作用。起着极大的作用。角色五角色五:绩效伙伴效伙伴双方通双方通过共同的努力,共同的努力,实现下属的工作目下属的工作目标,进而而实现职业经理的目理的目标,最,最终实现公司的目公司的目标。绩效共同体效共同体双方平等双方平等从下属的角度考从下属的角度考虑问题对下属的责任对下属的责任重视下属的感受重视下属的感受代表下属对公司的交待或代表下属对公司的交待或支持支持代表公司向下属解释公司代表公司向下属解释公司的政策的政策以身作则以身作则赏罚分明赏罚分明给下属尽展所长的机会给下属尽展所长的机会公正公正培养其对人对事的信心培养其对人对事的信心鼓励下属提供意见鼓励下属提供意见给与责任,赋予权力给
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