直角坐标曲线题解题技巧课件.ppt

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1、第三讲第三讲 直角坐标曲线题直角坐标曲线题解题技巧解题技巧 直角坐标曲线题实际上是借助数学方法来分直角坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生命现象与某些因素之间析生命现象，从而揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。由于变化而发生的规律性变化。由于这类题目将大量这类题目将大量信息隐藏在图像之中信息隐藏在图像之中，能够较为全面地考查学生，能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息获取信息、处理信息和运用信息等多种能力，具等多种能力，具有较高的区分度，因而备受命题专家青睐。有较高

2、的区分度，因而备受命题专家青睐。20112011年生物高考考试说明能力要求部分明年生物高考考试说明能力要求部分明确指出：确指出：“能用文字、图表以及数学方式等多能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容种表达形式准确地描述生物学方面的内容”。突破这类题型成为高三学习的重点和难点。突破这类题型成为高三学习的重点和难点。直角坐标曲线题的类型很多，如果能抓住关直角坐标曲线题的类型很多，如果能抓住关键要素，掌握正确的分析方法，坐标曲线题就键要素，掌握正确的分析方法，坐标曲线题就会化繁为简，化难为易。无论直角坐标曲线怎会化繁为简，化难为易。无论直角坐标曲线怎么复杂，其关键是么复杂

3、，其关键是数和形数和形。数就是图像中的点。数就是图像中的点起点、顶点、转折点和终点起点、顶点、转折点和终点；形就是曲线；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。的变化趋势，乃至将来动态。抓住了关键，还必须有一个正确的解题思抓住了关键，还必须有一个正确的解题思路，可分路，可分识图、析图、说图、绘图识图、析图、说图、绘图四步。四步。（一）（一）识图识图识图是基础，是做好坐标曲线题的前提。识图是基础，是做好坐标曲线题的前提。常见错误：粗心大意，没有看懂图形，常见错误：粗心大意，没有看懂图形，导致失误。导致失误。对策：识图的关键是三看（即对策：识图的关键是三看（即识标、明识标、明点、析线点、析线）。）。一

4、、直角坐标曲线题的解题步骤一、直角坐标曲线题的解题步骤1 1、一看坐标图中、一看坐标图中纵、横坐标纵、横坐标的的含义含义，找出，找出纵、横坐标的纵、横坐标的关系关系，再结合教材，联系相，再结合教材，联系相应的知识点。（即应的知识点。（即识标识标）【例例1 1】下列图示中能反映下列图示中能反映DNADNA溶解度溶解度与与NaClNaCl溶液浓度溶液浓度(mol/L)(mol/L)之间的关系的是（之间的关系的是（）C C0.14DNA溶溶解解度度0.140.140.14DNA溶溶解解度度DNA溶溶解解度度DNA溶溶解解度度ABCDNaCl浓度浓度NaCl浓度浓度NaCl浓度浓度NaCl浓度浓度解题

5、思路：解题思路：明确纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系：明确纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系：再结合教材，联系相应的知识点：再结合教材，联系相应的知识点：【例例2 2】下列图示中能反映下列图示中能反映DNADNA析出量析出量与与NaClNaCl溶液浓度溶液浓度(mol/L)(mol/L)之间的关系的是（之间的关系的是（）BDDNABDNA0.14DNA析析出出量量0.140.140.14DNA析析出出量量析析出出量量析析出出量量ACNaCl浓度浓度NaCl浓度浓度NaCl浓度浓度NaCl浓度浓度解题思路：解题思路：明确纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系：明确纵、横坐标的含义，找出

6、纵、横坐标的关系：再结合教材，联系相应的知识点：再结合教材，联系相应的知识点：（2 2）二看曲线中的特殊点（起点、顶点、）二看曲线中的特殊点（起点、顶点、交叉点、转折点、终点）所表示了什么交叉点、转折点、终点）所表示了什么生物学意义。（生物学意义。（即明点即明点）【例例3 3】下图中哪条曲线能正确反映种子含下图中哪条曲线能正确反映种子含水量与呼吸强度的关系水量与呼吸强度的关系?（）注意曲线的注意曲线的起点起点B B注意曲线的注意曲线的顶点顶点【例例4 4】下图为四种不同植物下图为四种不同植物(I(I、)在不同光照条件下光合作用的速度曲线，其中，在不同光照条件下光合作用的速度曲线，其中，最适合在

7、隐蔽条件下生存的是最适合在隐蔽条件下生存的是（）D D【例例5 5】下图表示某种植物的非绿色器官在不下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下同氧浓度下COCO2 2的释放量和的释放量和O O2 2的吸收量的变化。的吸收量的变化。请回答：请回答：（7 7分）分）注意曲线的注意曲线的交叉点交叉点（1 1）如图所示，外界氧浓度在）如图所示，外界氧浓度在l0l0以下时，该以下时，该器官进行什么类型的呼吸器官进行什么类型的呼吸?请说明理由。请说明理由。若只进行无氧呼吸时，不吸收若只进行无氧呼吸时，不吸收O O2 2，释放，释放COCO2 2；因为图中因为图中COCO2 2的总释放量大于的总释放量大于O

8、 O2 2的吸收量；的吸收量；若只有有氧呼吸时，若只有有氧呼吸时，COCO2 2的释放量等于的释放量等于O O2 2的吸收量的吸收量。有氧呼吸与无氧呼吸有氧呼吸与无氧呼吸无氧呼吸消失（只进行有氧呼吸）无氧呼吸消失（只进行有氧呼吸）（2 2）该该器器官官COCO2 2的的释释放放与与O O2 2的的吸吸收收的的两两条条曲曲线线在在P P点点相相交交重重合合，表表明明其其呼呼吸吸类类型型发发生什么变化生什么变化?注意曲线的注意曲线的终点终点【例例6 6】右图中右图中F F、G G为两个用为两个用半透膜半透膜制制成的小袋，内盛有成的小袋，内盛有溶液甲溶液甲，上端分别接，上端分别接上口径相同的小玻璃管

9、。上口径相同的小玻璃管。G G的体积较大，的体积较大，两者置于盛有两者置于盛有溶液乙溶液乙的大容器中。原初的大容器中。原初两玻璃管液面相同。两玻璃管液面相同。甲溶液溶度小于乙甲溶液溶度小于乙，请回答：一段时间后，管请回答：一段时间后，管f f和管和管g g的液面的液面会发生变化，下图中能表示其变化的是会发生变化，下图中能表示其变化的是(注：图中实线表示管注：图中实线表示管f f，虚线表示管，虚线表示管g)g)始点始点始点始点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点转折点始点始点始点始点顶点顶点顶点顶点顶点顶点顶点顶点终点终点终点终点终点终点终点终点始点始点始点始点转折

10、点转折点转折点转折点顶点顶点顶点顶点终点终点终点终点广州二模广州二模2626题题（3 3）三看曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲）三看曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化趋势及其含义线的变化趋势及其含义。（既析线）。（既析线）要找出曲线的各种变化趋势产生的原因和多要找出曲线的各种变化趋势产生的原因和多条曲线之间差异产生的原因。条曲线之间差异产生的原因。如曲线是上升还是下降？如曲线是上升还是下降？直线上升还是逐渐上升？直线上升还是逐渐上升？直线下降还是逐渐下降？直线下降还是逐渐下降？先上升后下降还是先下降后上升？先上升后下降还是先下降后上升？还是保持稳定？还是保持稳定？曲线走势曲线走势 自变量

11、自变量 因变量因变量在某范围内因在某范围内因变量随自变量变量随自变量增加而不断增加而不断_，超过某，超过某个值时因变量个值时因变量随自变量增加随自变量增加而趋于而趋于_光合作用强度光合作用强度COCO2 2浓度浓度光合作用强度光合作用强度光照强度光照强度矿质元素吸收矿质元素吸收O O2 2浓度浓度ATPATP产生产生O O2 2浓浓度度种群数量种群数量时间时间(自然状态下自然状态下)反应速率反应速率反应物底物反应物底物自交代数自交代数（杂合子连续（杂合子连续自交）自交）纯合体所占比例纯合体所占比例先升后先升后平稳曲平稳曲线线增加增加平缓平缓曲线曲线走势走势 自变量自变量 因变量因变量在某范围在

12、某范围内因变量随内因变量随自变量增加自变量增加而不而不_。溶液浓度溶液浓度(溶质为蔗糖分溶质为蔗糖分)液泡体积液泡体积杂合子自交代数杂合子自交代数杂合子比例杂合子比例氧浓度氧浓度 无氧呼吸无氧呼吸叶龄叶龄可再利用元素可再利用元素温度温度 恒温动物耗氧量恒温动物耗氧量抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性降曲线降曲线减少减少曲线走势曲线走势 自变量自变量 因变量因变量在一定范围内在一定范围内因变量随自变因变量随自变量增加而不断量增加而不断_，超过某，超过某个值因自变量个值因自变量增加而不断减增加而不断减少少 时间时间NaClNaCl浓度浓度 午饭后时间午饭后时间 先升后降曲线先升后降曲

13、线PHPH酶的活性酶的活性温度温度酶的活性酶的活性生长素浓度生长素浓度生长速率生长速率种群增长率种群增长率增加增加DNADNA析出量析出量 血糖浓度血糖浓度 曲线走势曲线走势 自变量自变量 因变量因变量在某范围内因在某范围内因变量随自变量变量随自变量增加而不断增加而不断_，超过某，超过某个值因变量随个值因变量随自变量增加而自变量增加而不断不断_。NaClNaCl浓度浓度 时间（溶质为时间（溶质为1mol/L KNO1mol/L KNO3 3 )先降后升曲线先降后升曲线O O2 2浓度浓度酵母菌酵母菌COCO2 2产生产生种子萌发天数种子萌发天数 种子萌发时种子萌发时的干重的干重杀虫剂使用杀虫剂

14、使用害虫种群密度害虫种群密度液泡体积液泡体积减少减少增加增加DNADNA溶解度溶解度 【例例7 7】植物根细胞周围含氧量与其吸收矿质离植物根细胞周围含氧量与其吸收矿质离子速度的关系可用下列哪种图形表示子速度的关系可用下列哪种图形表示?（二）析图（二）析图 析图是关键。通过联想与图象有关的析图是关键。通过联想与图象有关的概念、规律、原理等，寻求图象中各自变概念、规律、原理等，寻求图象中各自变量与因变量的关系，由此分析图中为什么量与因变量的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什么有这种变会出现这些特殊点？曲线为什么有这种变化趋势？它们说明了什么？以此揭示问题化趋势？它们说明了什么？以此

15、揭示问题的实质和规律。的实质和规律。【例例8 8】将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上图甲所示，则曲线上P P点点最可能对应于乙图中的位置是（最可能对应于乙图中的位置是（）Aa B、b C、c D、dD解题思路：解题思路：（1 1）分析：分析：分析曲线变化的因果关系分析曲线变化的因果关系（2 2）联想：联想：把课本内的有关原理与曲线相关点建立联系把课本内的有关原理与曲线相关点建立联系（3 3）信息转换：信息转换：对坐标轴或题干中的信息进行转换对坐标轴或题干中的信息进行转换 随着生长素浓度增加，生长随着生长素浓

16、度增加，生长1cm1cm所需时间延长，说明生长素对该部所需时间延长，说明生长素对该部位有抑制作用，应是根的位有抑制作用，应是根的d d点；相反，随着生长素浓度增加，生长点；相反，随着生长素浓度增加，生长1cm1cm所需时间减少，说明生长素对该部位有促进作用，应是茎的所需时间减少，说明生长素对该部位有促进作用，应是茎的b b点。点。多因子对光照强度的影响：多因子对光照强度的影响：对于多条曲线，多个变量，先单独分析对于多条曲线，多个变量，先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量对因变量的影响，最后分析第二个自变量对因变量的影响，最后“综合分

17、析综合分析”，得出结论。，得出结论。多因子对光照强度的影响：多因子对光照强度的影响：P P点时，限制光合速率的因素应为点时，限制光合速率的因素应为 ,随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到到Q Q点时点时 所表示的因子，不再是影响光所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的提高图示的 。横坐标所表横坐标所表示的因子示的因子 横坐标横坐标 其他因子其他因子 【例例9 9】甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响，除各图

18、中所示因素外，其他因素光合作用速率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适中范围。请据图回答以下问题：均控制在适中范围。请据图回答以下问题：甲图甲图P P点，限制小麦光合作用速率的因素为点，限制小麦光合作用速率的因素为 ；乙；乙图图Q Q点，高点，高COCO2 2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是速率，可尝试采取的措施是 ；预计；预计丙图丙图Q Q点之后三条曲线的走势为点之后三条曲线的走势为_ 光照强度光照强度 适当增加环境温度适当增加环境温度 三条曲线都会随着温度三条曲线都会随着温度升高而呈逐渐下降趋势升高而呈逐渐下降趋

19、势 归纳析图解题策略：归纳析图解题策略：1 1、分析：、分析：分析曲线变化因果关系分析曲线变化因果关系2 2、联想：、联想：通过联想，把课本内的有关生物学概念、原理、规律通过联想，把课本内的有关生物学概念、原理、规律等与曲线相关点建立联系。等与曲线相关点建立联系。3 3、信息转换：、信息转换：对坐标轴或题干中的信息进行转换，类似于对坐标轴或题干中的信息进行转换，类似于“同等同等变形变形”。通过信息转换，将自变量与因变量真正。通过信息转换，将自变量与因变量真正“挂上挂上钩钩”。4 4、化繁为简：、化繁为简：如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可先单独分如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可先单独

20、分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量对因变量的影响，最后自变量对因变量的影响，最后“综合分析综合分析”，得出结论。，得出结论。广州二模广州二模2626题题单独分析其中一个自变量对因变量的影响：单独分析其中一个自变量对因变量的影响：分析各曲线之间的相互关系，分析各曲线之间的相互关系，得出结论得出结论 早上早上早上早上8 8 8 810101010点左右，气孔开放主要与保卫细胞点左右，气孔开放主要与保卫细胞点左右，气孔开放主要与保卫细胞点左右，气孔开放主要与保卫细胞K K K K+浓度的升高有关浓度的升高有关浓度的升高有关浓度的升

21、高有关 10101313点左右，气孔开放与保卫细胞点左右，气孔开放与保卫细胞点左右，气孔开放与保卫细胞点左右，气孔开放与保卫细胞K K+浓度的变化关系不浓度的变化关系不浓度的变化关系不浓度的变化关系不 大，主要与蔗糖浓度的迅速升高有关大，主要与蔗糖浓度的迅速升高有关大，主要与蔗糖浓度的迅速升高有关大，主要与蔗糖浓度的迅速升高有关 13131515点左右，点左右，点左右，点左右，温度高，空气中的湿度降低，植物通过叶片温度高，空气中的湿度降低，植物通过叶片温度高，空气中的湿度降低，植物通过叶片温度高，空气中的湿度降低，植物通过叶片气孔的蒸腾作用加快，为减少水分的消耗，气孔渐渐关闭，二氧气孔的蒸腾作

22、用加快，为减少水分的消耗，气孔渐渐关闭，二氧气孔的蒸腾作用加快，为减少水分的消耗，气孔渐渐关闭，二氧气孔的蒸腾作用加快，为减少水分的消耗，气孔渐渐关闭，二氧化碳难以进入叶片，因此净光合作用速率相应降低。化碳难以进入叶片，因此净光合作用速率相应降低。化碳难以进入叶片，因此净光合作用速率相应降低。化碳难以进入叶片，因此净光合作用速率相应降低。5 5、注意图文信息的相互转换、注意图文信息的相互转换 不要把坐标曲线的信息和题干的文字信息割裂，要不要把坐标曲线的信息和题干的文字信息割裂，要不要把坐标曲线的信息和题干的文字信息割裂，要不要把坐标曲线的信息和题干的文字信息割裂，要善于把两者有机地联系起来，找

23、到解题的突破口。善于把两者有机地联系起来，找到解题的突破口。善于把两者有机地联系起来，找到解题的突破口。善于把两者有机地联系起来，找到解题的突破口。气孔关闭主要与气孔关闭主要与 下降有关；下降有关；蔗糖浓度蔗糖浓度 能，因为蔗糖浓度上升能使气孔张开能，因为蔗糖浓度上升能使气孔张开 如果缺如果缺K K+气孔在一天中能否张开并说明理由气孔在一天中能否张开并说明理由?【例例1111】下图所示某种植物在不同光照强度（下图所示某种植物在不同光照强度（lxlx）下下的的COCO2 2光合速率曲线，请分析回答：光合速率曲线，请分析回答：（1 1）曲线）曲线A A表明：表明：。（2 2）bgbg段的斜率小于段

24、的斜率小于adad段，是因为段，是因为 。（三）说图（三）说图将图像信息转变成文字信息，说图是难点。将图像信息转变成文字信息，说图是难点。1 1、未认真审题，变量不清，离题。、未认真审题，变量不清，离题。2 2、对曲线的变化情况分析不透彻，导致答案不全，缺漏。、对曲线的变化情况分析不透彻，导致答案不全，缺漏。3 3、用词不当。、用词不当。4 4、书写字迹不工整，乱涂乱改。、书写字迹不工整，乱涂乱改。回答回答第（第（1 1）存）存在的问题在的问题答案分析：答案分析：1 1、正确反映自变量和因变量之间的关系，将横、纵、正确反映自变量和因变量之间的关系，将横、纵坐标紧密联系起来。坐标紧密联系起来。2

25、 2、分段表述：增加，最大，稳定、分段表述：增加，最大，稳定（1 1）曲线）曲线A A表明：表明：在在700lx700lx下，在一定下，在一定COCO2 2浓度范围内，光合速率随浓度范围内，光合速率随COCO2 2浓浓度的增加而度的增加而增加增加；COCO2 2浓度增加到一定程度后，光合速浓度增加到一定程度后，光合速率达到率达到最大最大；以后以后稳定稳定不变。不变。回答第（回答第（2 2）存在的问题）存在的问题没有运用课本理论原理进行深层次分析，答没有运用课本理论原理进行深层次分析，答案肤浅，没有一定的深度。案肤浅，没有一定的深度。（2 2）bgbg段的斜率小于段的斜率小于adad段，是因为：

26、段，是因为：bgbg段的光照强度小于段的光照强度小于adad的光照强度的光照强度 ，导致光，导致光反应较弱，光合速率小，所以其随着二氧化碳反应较弱，光合速率小，所以其随着二氧化碳浓度的增大改变幅度较小。浓度的增大改变幅度较小。答案分析：注意表述的逻辑关系。答案分析：注意表述的逻辑关系。归纳说图解题策略：归纳说图解题策略：要求：科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。要求：科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。1 1、认真审题，弄清题意，在充分识图、析图基、认真审题，弄清题意，在充分识图、析图基 础上扣题作答。础上扣题作答。2 2、运用生物学原理，正确揭示自变量和因变量、运用生物学原理，正确揭示自变量

27、和因变量 之间的因果关系。之间的因果关系。3 3、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，分别叙述，防止缺漏或混为一谈。分别叙述，防止缺漏或混为一谈。4 4、要用专业术语和专业名词，尽量运用课本上、要用专业术语和专业名词，尽量运用课本上 的语句表达。的语句表达。5 5、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，或、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，或根据曲线的变化情况确定要用的词。如：根据曲线的变化情况确定要用的词。如：促进、抑制；促进、抑制；正比、反比（定量，有一具体的斜率）正比、反比（定量，有一具体的斜率）正相关、负相关（定性，无具体的斜率）正相关、负相关

28、（定性，无具体的斜率）加强、减弱；过强；过快；加强、减弱；过强；过快；“逐渐逐渐”等，等，对这些词要用心比较，领悟其中的差异。对这些词要用心比较，领悟其中的差异。6 6、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖泥带水。泥带水。书写工整清晰，不乱涂乱改，无错别书写工整清晰，不乱涂乱改，无错别字。字。（四）绘图（四）绘图 图表的分析与绘制是生物学教学的一图表的分析与绘制是生物学教学的一个难点内容，在历次的高考中，图表的分个难点内容，在历次的高考中，图表的分析与绘制也是占有重要的地位。析与绘制也是占有重要的地位。1 1、直角坐标曲线的绘制步骤、直角坐标曲线的绘制

29、步骤（1 1）定轴定轴 一般用横坐标代表自变量，纵坐标代表因一般用横坐标代表自变量，纵坐标代表因变量，在纵横坐标的相应位置标出变量的变量，在纵横坐标的相应位置标出变量的名名称称与与单位单位。（2 2）定点定点 在相应位置描出曲线的起点，终点，转在相应位置描出曲线的起点，终点，转折点和相关要点。折点和相关要点。（3 3）连线连线 依据具体情况，用折线或是园滑线条把依据具体情况，用折线或是园滑线条把相应的要点连结起来。得到所需的曲线。相应的要点连结起来。得到所需的曲线。（4 4）标名称标名称 包括二个方面，一是在横坐标下面标出该曲包括二个方面，一是在横坐标下面标出该曲线的名称，二是如果坐标上有二条

30、或以上的线的名称，二是如果坐标上有二条或以上的曲线就要在各条曲线的对应位置上标上相应曲线就要在各条曲线的对应位置上标上相应的名称。的名称。（5 5）总审查总审查 曲线完成后，要全面观察一次，看看该图是曲线完成后，要全面观察一次，看看该图是否都具备了上述的几种信息，漏的及时补上，否都具备了上述的几种信息，漏的及时补上，再看看曲线是否符合实际，是否美观大方。再看看曲线是否符合实际，是否美观大方。【例例1111】（0808年广东生物）生产中使用的普通年广东生物）生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在淀粉酶的最适温度在40604060之间，而极端耐之间，而极端耐热淀粉酶在热淀粉酶在100100仍能保持较高

31、的活性，因此具仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。中有些问题需要你的帮助。（1 1）略（）略（2 2）略）略（3 3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。上绘图反映实验结果。温度温度温度温度/101010102020202030303030404040405050505060606060707070708080808090909090100100100100普通淀粉

32、酶相对活性普通淀粉酶相对活性普通淀粉酶相对活性普通淀粉酶相对活性/%/%/%/%6 6 6 62525252543434343676767678383838365656565222222222 2 2 20 0 0 00 0 0 0耐热淀粉酶相对活性耐热淀粉酶相对活性耐热淀粉酶相对活性耐热淀粉酶相对活性/%/%/%/%6 6 6 61515151525252525484848487676767692929292100100100100989898988282828265656565温度温度温度温度/淀淀淀淀粉粉粉粉酶酶酶酶相相相相对对对对活活活活性性性性/%0 10 20 30 40 50 6

33、0 70 80 90 1000 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1000 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1000 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1001 1 1 10 0 0 00 0 0 0 9 9 9 90 0 0 0 8 8 8 80 0 0 0 7 7 7 70 0 0 0 6 6 6 60 0 0 0 5 5 5 50 0 0 0 4 4 4 40 0 0 0 3 3 3 30 0 0 0 2 2 2 20 0 0 0 1 1 1 10 0 0 0普通淀粉酶普通淀粉酶普通淀粉酶普通淀粉酶耐热淀粉酶耐热淀粉酶耐热淀粉

34、酶耐热淀粉酶绘图步骤：绘图步骤：1 1、定轴：定轴：确定坐标轴；标注名确定坐标轴；标注名称、单位和数值。称、单位和数值。(自变量，因自变量，因变量）变量）2 2、定点：定点：根据题目所给数根据题目所给数据描点。据描点。3 3、连线：连线：如果没有具体的比值（斜率一如果没有具体的比值（斜率一定），要连点成定），要连点成光滑的曲线光滑的曲线。4 4、标名称标名称 在横坐标下面标出该曲线的名称，在横坐标下面标出该曲线的名称，在各条曲线的对应位置上标上相应在各条曲线的对应位置上标上相应的名称。的名称。温度对两种淀粉酶活性的影响温度对两种淀粉酶活性的影响5 5、总审查总审查 该图是否都具备了上述的几种信

35、该图是否都具备了上述的几种信息，漏的及时补上息，漏的及时补上（4）直方图的绘制技巧直方图的绘制技巧【例例2 2】拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量培养在不同环境条件下的同种乙两种拟谷盗等量培养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100%100%），），结果如下表：结果如下表：环境条件环境条件甲拟谷盗（甲拟谷盗（%）乙拟谷盗（乙拟谷盗（%）温热温热1001000 0干热干热10109090湿温湿温86861

36、414干温干温13138787湿冷湿冷31316969干冷干冷0 0100100根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷湿冷、干温干温条件下拟条件下拟谷盗数量百分比和柱形图。谷盗数量百分比和柱形图。环境条件环境条件甲拟谷盗（甲拟谷盗（%）乙拟谷盗（乙拟谷盗（%）温热温热1001000 0干热干热10109090湿温湿温86861414干温干温13138787湿冷湿冷31316969干冷干冷0 0100100根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷湿冷、干温干温条件下拟条件下拟谷盗数量百分比和柱形图。谷盗数量百分比和柱形图。

37、归纳：直方图的绘制技巧归纳：直方图的绘制技巧（1 1）定轴定轴 一般用横坐标代表自变量，纵坐标代表因变一般用横坐标代表自变量，纵坐标代表因变量，在纵横坐标的相应位置标出变量的名称与单量，在纵横坐标的相应位置标出变量的名称与单位。直方图的自变量一般是定性的变量，如温热、位。直方图的自变量一般是定性的变量，如温热、干热，干冷、湿冷等，因变量一般是定量数据。干热，干冷、湿冷等，因变量一般是定量数据。（2 2）定区间定区间 根据题目数据在相应位置用点定好每个柱根据题目数据在相应位置用点定好每个柱形图的区间范围。形图的区间范围。（3 3）连线连线 依据具体情况，用线把相应的要点连结起依据具体情况，用线把

38、相应的要点连结起来。得到所需的柱形图。来。得到所需的柱形图。（4 4）标名称标名称 包括二个方面，一是在横坐标下面标出该包括二个方面，一是在横坐标下面标出该直方图的名称，二是如果坐标上有二个或以上直方图的名称，二是如果坐标上有二个或以上的柱形图，就要在各个柱形图的对应位置上标的柱形图，就要在各个柱形图的对应位置上标上相应的名称。上相应的名称。如：如：（5 5）总审查总审查 直方图完成后，要全面观察一次，看直方图完成后，要全面观察一次，看看该图是否都具备了上述的几种信息，漏看该图是否都具备了上述的几种信息，漏的及时补上，再看看曲线是否符合实际，的及时补上，再看看曲线是否符合实际，是否美观大方。是

39、否美观大方。小结：小结：直角坐标曲线题解题思路，直角坐标曲线题解题思路，分为分为识图识图、析图析图、说图说图、绘图绘图四步。四步。1 1、识图、识图 识图的关键是三看：识图的关键是三看：（3 3）析线）析线（1 1）识标）识标（2 2）明点）明点（1 1）分析）分析2 2、析图、析图（2 2）联想）联想（3 3）信息转换）信息转换（4 4）化繁为简）化繁为简3、说图：、说图：（1 1）认真审题）认真审题（2 2）揭示自变量和因变量之间的因果关系）揭示自变量和因变量之间的因果关系（3 3）将曲线分成若干段，分别叙述）将曲线分成若干段，分别叙述（4 4）尽量运用课本上的语句表达）尽量运用课本上的语句表达（5 5）用词要恰当）用词要恰当（6 6）语言要简炼、流畅）语言要简炼、流畅4 4、绘图、绘图（1 1）定轴）定轴（2 2）定点）定点（3 3）连线）连线（4 4）标名称）标名称 （5 5）总审查）总审查