2019高中语文 第2单元 课时分层作业 5 滕王阁序 新人教版必修5.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业 5 5 滕王阁序滕王阁序一、基础运用层1 1下列词语中加点字的读音,没有错误的一组是( )A徐孺(r) 棨(q)戟襜帷(wi) 星分翼轸(zhn)B萦(yng)回 胜饯(jin)涸(h)辙 钟鸣鼎(dng)食C东隅(y) 请缨(yng)猖(chng)狂 衡阳之浦(f)D暇(xi)日 雨霁(j)邺(y)水 遥襟甫(f)畅D D A 项,孺 r ,轸 zhn;B 项,饯 jin;C 项,浦 p。2 2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A. 山原旷其盈视 盈:充满、盈满B. 川泽纡其骇瞩 纡:纡回曲折C. 序属三秋 序:顺序D. 遥襟甫畅,逸兴遄飞 甫:刚、顿
2、时C C 序:时序(春夏秋冬)。3 3下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回天高地迥,觉宇宙之无穷B控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远C怀帝阍而不见,奉宣室以何年愿以十五城请易璧 D穷且益坚,不坠青云之志臣死且不避,卮酒安足辞B B A 项,助词,定语前置的标志/助词,的;B 项,都是连词,表并列;C 项,介词,在/介词,用,拿;D 项,连词,表转折/副词,尚且。4 4下列各组句子中,活用现象相同的一组是( )A窜梁鸿于海曲 屈贾谊于长沙B徐孺下陈蕃之榻 层峦耸翠,上出重霄C襟三江而带五湖 目吴会于云间D宾主尽东南之美 雄州雾列,俊采星驰 2A A A 项,均为
3、使动用法。B 项, “下”为名词做动词, “上”为名词作状语。C 项,“襟” “带”为意动用法, “目”为名词做动词。D 项, “美”形容词做名词,意为“俊才” ,“雾” “星”为名词做状语。5 5下列各组句子中,句式不同类的一组是( )A奏流水以何惭 童子何知,躬逢胜饯B俨骖 于上路 访风景于崇阿C纤歌凝而白云遏 屈贾谊于长沙D勃,三尺微命,一介书生 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨D D A 项,均为宾语前置句;B 项,均为介词结构后置句;C 项,均为被动句;D 项,第一个是判断句,第二个是省略句,应为“渔舟唱于晚” 。6 6 滕王阁序多处用典,表意精练含蓄,根据文意,下列分析有误的一项是( )【导
4、学号:30782037】A物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。B非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母那样的好邻居。C有怀投笔,慕宗悫之长风。作者用班超投笔从戎和宗悫说“愿乘长风破万里浪”的典故说自己羡慕宗悫乘风破浪的远大抱负,想要从军。D他日趋庭,叨陪鲤对。典出论语季氏 ,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。B B “谢家之宝树,孟氏之芳邻”两个典故是说自己没有谢玄那样的才华,却能在今天的宴会上结识各位名士。7 7下列对滕王阁序中有关语句的分析,不正确的一项是( )【导学号:307
5、82038】A “潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。B “鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势” ,写滕王阁周围景物,是近景。C “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” ,写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。D “渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦” ,此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。D D D 项中的这句话是虚实结合。8 8把下面的句子翻译成现代汉语。3【导学号:30782039】(1)关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢
6、,尽是他乡之客。译文:_(2)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?译文:_(3)杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?译文:_【解析】 翻译时,要注意每个语句中的关键词,如第(1)题中的“越” “悲” “萍水相逢” ,第(2)题中的“屈” “窜” “明时” ,第(3)题中的“逢” “惜” “惭”等。【答案】 (1)险关高山难以越过,谁悲怜那不得志的人?在座者如水上浮萍相遇,都是身在异乡之客。(2)贾谊被贬谪到长沙,不是没有圣明的君主;梁鸿被迫逃亡到海边,难道不是在政治昌明之时?(3)没有遇到杨得意那样引荐的人,只能把玩着自己的文章独自叹惋;既然遇到了钟子期这样的知音,演奏
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