2022剪纸的故事教学设计_剪纸的故事教案.docx

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1、2022剪纸的故事教学设计_剪纸的故事教案 剪纸的故事教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸的故事教案”。 剪纸的故事教学设计2022 课前打算：1学生预习，给图中人物起名字。 2回顾近期写人的文章，总结写法，稍作提示。 3发作业纸和例文。 4交待合作留意点：避开奢侈时间，按要求快速开动脑筋。 一、导入 1.出示剪纸作品，观赏，谈感受 师：先请大家观赏我国传统文化的珍宝剪纸【课件播放时老师介绍】 师：观赏完毕，有什么感受？ 2过渡：今日我们就来写一写剪纸背后的故事。 二、视察剪纸 1.了解书上对本次作文的要求【出示课文图】 师：谁来读一读书上的话？ 师：这段话给

2、我们提出了怎样的要求？【板书：细致视察 加以想象】 师：能不能给它们换下依次？为什么？小结：想象是以视察为基础的 2.引导学生学会视察【课件出示“细致视察”】 师：接下来我们就来细致视察这些剪纸。以这一幅为例，你首先视察到的是什么？ 【出示蒙古族小姑娘看书图】 指名说。【点击出示相应视察方法的句子】 师：把你看到的画面完整地说一说。 3例文引路 师总结：他用一句话就说完了，可是有位同学却写了两小节！ 【出示例文片断】请你来读一读（事先指名练读） 师（叫刚才的学生答）：跟你刚才说的比一比，有什么不一样？ （哪一句尤其写得好？对你有什么启发？你们觉得呢？） 提示：作者先用第一小节描写了接着在其次小

3、节描写这样写很有条理，我们也可以试试。 4学生练写画面 【出示视察方法】指名读要求。 生在作业纸上写视察片断。 5 改 指名读，大家评价，提出修改看法。同桌互改。 三、加以想象 1过渡句 师过渡小结：通过视察，大家完成了习作的第一部分，接下来我们写什么？ 故事 师：从画面切入到故事，之间须要一个英雄所见略同。怎么过渡？ 生答后，【课件出示例文第三小节】读一读，这样的过渡特别自然，使文章结构更为完整，我们要擅长写这样的过渡句。 2强调视察对于想象的重要性 师：那么，接下来我们要写的故事从哪来？ 【课件出示：加以想象】 师：怎么想象？（生自由答，师引导：也就是说，我们在想象时，还是要关注画面，还是

4、要细致视察） 【课件出示第三幅图】 师：细致视察这幅图，你能找到想象的方向吗？指名说，追问：为什么？ （总结1：你从中发觉了一个问题，围绕这个问题绽开想象，好方法！支持你！ 总结2：你从中感受到了人物的特点（乐于助人），围绕这个特点绽开想象，这个办法怎么样？） 3学习例文 师：有位小作者与你的观点不约而同，写下了这样一个故事。 【课件出示例文】一起来读一读吧 师：你从哪里读出了他乐于助人的特点？（把学生的回答与事情的起因、经过、结果联系起来。）你们看，每一部分每一句都与他的乐于助人有关。 4迁移课文 师：最近我们也学习了不少写人的课文（学生举例）作者想要通过这篇文章告知我们什么？这篇课文从头到

5、尾都在回答一个问题这篇课文体现了主子公什么特点？ 小结：所以，写人的文章总是围绕主子公的特点来写。我们不难发觉，这四幅剪纸的主角都是【课件出示四幅图】人，所以该怎么写这篇作文？特点从哪里来？ 5学生练写梗概 【课件出示要求：细致视察剪纸画面，揣摩人物的特点，想象出故事情节，用简要的语言写出起因、经过、结果，题目自拟。】 生写。 6沟通反馈。可以小组合作。相互评价。 四、布置作业【出示作文要求】 _剪纸故事_教学设计 教学目标1、让学生你了解剪纸的表现形式和一般特点，说说剪纸表现的故事。2、学生体验并驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力，熬炼口头表达实力。3、增加学生与民间艺. 剪纸的教

6、学设计 教学内容：义务教化劳动与技术（海燕出版社）三年级下册第十三课剪纸活动目标：1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培育学生酷爱我国民间艺术的思想感情。2学习剪纸. 剪纸的故事 剪纸的故事艺术，说远很远，说近又很近。绘画、音乐、书法、剪纸、相声都是一种艺术，我学习的就是其中的一种剪纸。那一年，正是正月里。家家户户的门上都贴满了“福”。我. 剪纸教学设计 漂亮姑娘小卓玛剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今日，我就看到了一幅精致的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上. 剪纸教学设计 剪纸教学设计古路中学 蒋玲娅一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、相识我国悠久绚丽的民族文化，中国剪. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页