2022秋七年级语文上册第六单元20天上的街市习题课件新人教版.pptx

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1、天上的街市第20课 第 六 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3CB课课内知识优化练内知识优化练4 45 56 67 7B8 8答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练9 910101111121213131414答 案 呈 现习题链接语文素养专项练语文素养专项练151516161.给加点字词注音或根据拼音写词语给加点字词注音或根据拼音写词语。天天刚刚黑黑透透，人人们们就就迫迫不不及及待待地地焚焚()起起了了篝篝火火。闪闪烁烁()的的火火光光映映照照着着人人们们的的笑笑脸脸，孩孩子子们们提提着着灯灯笼笼()快快乐乐地地玩玩耍耍。此此刻刻，我我心心潮潮

2、起起伏伏：乡乡情情，不不再再是是心心底底缥缥缈缈()的的东东西西，它它是是这这熊熊熊熊rn rn shosho()的的火火焰焰，是是人人们互相祝福的话语，是孩子们发自心底的欢笑。们互相祝福的话语，是孩子们发自心底的欢笑。fnfn shushulnglngpio miopio mio燃烧燃烧 2.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是()A.远远的远远的/街灯街灯/明了明了B.好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星C.我想他们我想他们/此刻，定然此刻，定然/在天在天/街闲游街闲游D.不信不信，/请看请看/那朵流星，是他们那朵流星，是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走

3、在走【点拨】C项项正正确确的的节节奏奏划划分分应应是是：我我想想/他他们们/此此刻刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。C3.下列各项中下列各项中，括号内的表述不正确的一项是，括号内的表述不正确的一项是()A.我我想想他他们们此此刻刻，定定然然在在天天街街闲闲游游(这这句句话话中中的的“我我”“他他们们”是人称代词。是人称代词。)B.“缥缈缥缈”“美丽美丽”“神奇神奇”“勇敢勇敢”(这几个词都是褒义词。这几个词都是褒义词。)C.天天上上的的明明星星现现了了，好好像像点点着着无无数数的的街街灯灯。(这这是是个个比比喻句。喻句。)D.文文学学大大师师郭郭沫沫若若先先生生凭凭着着奇奇妙妙的的联联

4、想想与与想想象象，为为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天上上的的美美景景，把把读读者者带带入入神神话话境境界界。(这这句句话没有语病话没有语病。)【点拨】“缥缈缥缈”是中性词。是中性词。B4.【2020长沙】长沙】下面是关于下面是关于“诗歌节奏诗歌节奏”的一组句子，排列的一组句子，排列最恰当的一项是最恰当的一项是()另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。律美。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。在

5、现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化随着情感的发展而不断变化。B一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。有的节奏。当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。节奏也会不尽相同。A.B.C.D.5.【2020金金华华】阅阅读读海海浪浪的的节节选选部部分分，仿仿照照诗诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。海浪海浪海浪是娃娃，海浪是娃娃，手牵手，笑着，手牵手，笑

6、着，一起跑过来一起跑过来。海浪是橡皮擦海浪是橡皮擦，把沙上的字，把沙上的字，都擦去了。都擦去了。_示例：示例：海浪是糊涂虫，海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。忘在了沙滩上。【点拨】此此题题为为仿仿写写题题，要要注注意意根根据据所所给给语语句句的的结结构构特特点，运用比喻修辞，抓住海浪的某一特点来写。点，运用比喻修辞，抓住海浪的某一特点来写。6.这首诗中想象的部分是用哪个字来统领的？这首诗中想象的部分是用哪个字来统领的？“想想”字字。7.想想象象的的东东西西诗诗人人却却说说得得很很肯肯定定，说说得得似似乎乎确确有有其其事事，请说说诗人为什么要这样写请说说诗人为什么要

7、这样写。诗诗人人把把想想象象的的东东西西说说得得很很肯肯定定，说说得得似似乎乎确确有有其其事事，是是为为了了突突出出表表现现诗诗人人对对自自由由幸幸福福生生活活的的坚坚定定追追求求和赞美。和赞美。8.诗诗中中牛牛郎郎织织女女的的故故事事跟跟传传说说中中的的不不大大一一样样，诗诗人人为为什么要这样处理？什么要这样处理？【点拨】因因为为诗诗人人要要表表达达的的是是对对自自由由幸幸福福生生活活的的向向往往和和追追求求，传传说说中中的的牛牛郎郎织织女女是是没没有有自自由由和和幸幸福福的的，当当然然不不能能照照搬搬。引引用传说，又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。用传说，又不能拘泥于传说，一切依主题

8、的需要而定。在在这这首首诗诗中中，牛牛郎郎织织女女的的生生活活自自由由幸幸福福。诗诗人人这这样处理是为了表达对自由幸福生活的向往和追求。样处理是为了表达对自由幸福生活的向往和追求。9.怎样理解标题怎样理解标题衣裳表达的意义？衣裳表达的意义？请请同同学学们们看看典典中中点点第第6666页页第第9-119-11题题。H“衣衣裳裳”采采用用比比喻喻，作作者者把把祖祖国国广广袤袤土土地地上上富富有有代代表表性性的的山山川川、古古老老建建筑筑等等比比作作“衣衣裳裳”，赞赞美美了了祖祖国美丽、雄伟的景象。【深】国美丽、雄伟的景象。【深】【点拨】本本题题考考查查理理解解标标题题表表达达的的意意义义。标标题题

9、如如果果是是比比喻喻性性的的，文文中中往往往往不不是是围围绕绕标标题题的的字字面面含含义义来来展展开开叙叙述述，我我们们应应该该联联系系具具体体内内容容，弄弄清清其其比比喻喻义义，这这样样我我们就可以领悟出标题的深刻含义了。们就可以领悟出标题的深刻含义了。10.本诗反复用本诗反复用“是是”字句有什么作用字句有什么作用？X 诗诗歌歌反反复复使使用用“是是”字字句句，起起到到强强调调的的作作用用【内内容】，突出了作者对祖国壮丽山河的热爱之情【客】。容】，突出了作者对祖国壮丽山河的热爱之情【客】。11.诗歌抒发了诗人怎样的情感？诗歌抒发了诗人怎样的情感？G诗诗歌歌抒抒发发了了诗诗人人对对祖祖国国壮壮

10、丽丽山山河河的的热热爱爱，对对祖国勇往直前、奔向美好未来的赞美之情。【条】祖国勇往直前、奔向美好未来的赞美之情。【条】12.开头一段有什么作用？开头一段有什么作用？请请同同学学们们看看典典中中点点第第6767页页第第12-1412-14题题。X开开篇篇点点题题，领领起起下下文文对对童童年年美美好好生生活活的的回回忆忆【结结构构】；点点明明孩孩提提时时代代最最简简单单、最最有有趣趣的的事事情情，就就是在水中捞月亮，在水边煮月亮【内容】。是在水中捞月亮，在水边煮月亮【内容】。【点拨】分分析析开开头头段段的的作作用用，结结构构上上考考虑虑点点题题、总总领领全全文文、引引出出下下文文、为为下下文文做做

11、铺铺垫垫等等；内内容容上上概概括括开开头头段段的写作内容。的写作内容。13.作者回忆了童年时代哪两件有趣的事情？作者回忆了童年时代哪两件有趣的事情？G(1)捧捧一一捧捧河河水水在在手手心心，将将水水中中的的月月亮亮捞捞在在手手里里。(2)将将盛盛好好水水的的瓷瓷碗碗搁搁在在两两三三块块架架成成中中空空的的石石头头上上，再再放放入入几几只只从从小小河河中中捞捞起起的的小小鱼鱼、小小虾虾，点点上上柴柴火，享受煮鱼、煮虾也煮月亮的乐趣。【条】火，享受煮鱼、煮虾也煮月亮的乐趣。【条】14.本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情？【点拨】本本题题考考查查对对作作者者思思想想感感情情的的

12、把把握握，扣扣住住文文中中回回忆忆的的事事件件的的特特点点(有有趣趣)，根根据据议议论论、抒抒情情句句来来理理解解概概括括，如如“那那是是孩孩提提时时代代一一件件多多么么美美妙妙、多多么么值值得得回回味味的的事事情情啊啊”“这这时时唯唯一一能能做做的的，就就是是将将这这枚枚月月亮亮养养于于心心底底享享有有一一份份缠缠缠绵绵的思念缠绵绵的思念”等。等。G本本文文表表达达了了作作者者对对逝逝去去的的童童年年生生活活的的怀怀念念，对渐行渐远的乡村最美好的生活的向往。【条】对渐行渐远的乡村最美好的生活的向往。【条】15.(语文素养语文素养思维发展思维发展)根据要求，完成下面的练习。根据要求，完成下面的

13、练习。为为纪纪念念五五四四运运动动，学学校校拟拟组组织织一一次次以以“激激扬扬青青春春”为主题的远足活动。为主题的远足活动。(1)学学校校拟拟邀邀请请校校外外辅辅导导员员王王老老师师参参加加本本次次活活动动，下下面面是是同同学学邀邀请请王王老老师师的的电电话话内内容容，其其中中有有两两处处用用语不得体，请找出来并修改语不得体，请找出来并修改。王王老老师师，您您好好！我我是是学学校校的的学学生生，为为纪纪念念五五四四运运动动，学学校校准准备备组组织织一一次次以以“激激扬扬青青春春”为为主主题题的的远远足足活活动动，邀邀请请您您务务必必参参加加。学学校校安安排排我我和和您您联联系系，我我将将到到寒

14、寒舍舍拜拜访访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便？请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便？“邀邀请请您您务务必必参参加加”中中的的“务务必必”应应删删去去；“我我将将到到寒舍拜访寒舍拜访”中的中的“寒舍寒舍”应改为应改为“贵府贵府”(或或“您家您家”)。【点拨】本本题题考考查查语语言言的的表表达达。“邀邀请请您您务务必必参参加加”中中的的“务务必必”使使用用不不当当，邀邀请请老老师师参参加加活活动动，不不可可用用命命令令的的语语气气，可可将将其其删删去去；“我我将将到到寒寒舍舍拜拜访访”中中的的“寒寒舍舍”使使用用也也不不当当，“寒寒舍舍”是是谦谦辞辞，是是对对别别人人称称自自己

15、己的的家家，应应改为改为“贵府贵府”或或“您家您家”。(2)请请为为本本次次活活动动拟拟写写一一句句宣宣传传口口号号。要要求求：使使用用对对偶偶修辞，不超过修辞，不超过20字。字。【点拨】本本题题运运用用宣宣扬扬口口号号拟拟写写法法拟拟写写宣宣传传口口号号，一一要要紧紧扣扣活活动动主主题题，二二要要遵遵照照题题干干的的修修辞辞要要求求，三三要要注注意语言的简练流畅。意语言的简练流畅。示示例例：激激扬扬青青春春，放放飞飞梦梦想想！亲亲近近自自然然，拥抱青春！拥抱青春！(3)天天上上的的街街市市写写于于五五四四运运动动高高潮潮过过去去不不久久后后的的1921年年，当当时时大大革革命命时时期期尚尚未

16、未到到来来，诗诗人人在在苦苦闷闷中中彷彷徨徨，借借瑰瑰丽丽的的想想象象表表达达着着对对祖祖国国美美好好未未来来的的追追求求。假假如如你你到到北北京京郭郭沫沫若若故故居居参参观观，你你会会在在留留言薄上留下怎样的话语？言薄上留下怎样的话语？示例：示例：在内心燃起希望的灯，执着地追寻理想的路。在内心燃起希望的灯，执着地追寻理想的路。16.面面对对皎皎洁洁的的月月亮亮，你你会会想想到到些些什什么么呢呢？请请发发挥挥联联想和想象，写一个片段，想和想象，写一个片段，200字左右。字左右。【思路点拨】联联想想和和想想象象，联联想想指指由由某某人人或或某某事事物物而而想想起起其其他他相相关关的的人人或或事事

17、物物的的思思维维过过程程。想想象象指指以以自自己己已已有有的的生生活活和和知知识识为为基基础础，以以合合理理性性和和科科学学性性为为准准则则，恰恰当当运运用用虚虚构构、夸夸张张、比比喻喻、幻幻想想等等手手法法，构构思思出出具具体体、生生动、新颖的情境的过程。动、新颖的情境的过程。面面对对皎皎洁洁的的月月亮亮，可可以以写写由由月月亮亮联联想想到到哪哪些些事事物物，想想象象可可能能发发生生的的事事情情。在在写写作作时时，注注意意联联想想和和想想象象要要和和情情境境相相符符，合情合理，同时可运用多种修辞手法和表达方式。合情合理，同时可运用多种修辞手法和表达方式。例文：例文：看看，那那带带着着一一圈圈

18、金金环环的的月月儿儿终终于于升升起起来来了了。它它先先是是金金黄黄金金黄黄的的，徐徐徐徐穿穿过过一一朵朵一一朵朵轻轻烟烟似似的的白白云云，向向上上升升着着、升着，就在一瞬间，月儿的颜色变浅了、变白了！升着，就在一瞬间，月儿的颜色变浅了、变白了！它它高高高高地地升升起起来来了了，圆圆得得那那样样可可爱爱，那那样样有有趣趣，就就像像一个银色的玉盘，反射出一道道白光。一个银色的玉盘，反射出一道道白光。啊啊，皎皎洁洁的的月月亮亮，你你引引起起了了多多少少人人的的丰丰富富想想象象：嫦嫦娥娥，因因偷偷吃吃仙仙药药，被被关关在在寂寂寞寞的的广广寒寒宫宫内内；吴吴刚刚，被被罚罚砍砍那那永永远也砍不倒的桂树；小玉兔，在广寒宫里为嫦娥捣药远也砍不倒的桂树；小玉兔，在广寒宫里为嫦娥捣药如如果果有有一一天天，我我能能去去月月宫宫做做客客，我我一一定定要要去去慰慰问问孤孤独独的嫦娥，拜访一下吴刚，去逗逗可爱的小玉兔的嫦娥，拜访一下吴刚，去逗逗可爱的小玉兔