2022秋七年级语文上册第二单元7散文诗二首习题课件新人教版.pptx

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1、散文诗二首第7课 第 二 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3B课课内知识优化练内知识优化练4 4D5 56 6C答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练7 78 89 91010答 案 呈 现习题链接语文素养专项练语文素养专项练111112121.下面加点字注音有误的一项是下面加点字注音有误的一项是()A.我暗暗地在那里匿我暗暗地在那里匿(n n)笑。笑。B.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲左右攲(q q)斜斜。C.仍是不适意！仍是不适意！徘徊徘徊(huihui)了一会子。了一会子。D.谁是我在无遮拦天空下的荫谁是

2、我在无遮拦天空下的荫(ynyn)蔽？蔽？D 【点拨】“荫”应读“ynyn”。2.用横线画出句中的错别字并改正。用横线画出句中的错别字并改正。(1)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。()(2)半夜里听见凡杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些半夜里听见凡杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。烦闷。()(3)那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。()(4)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来，正覆盖在红莲上面来，正覆盖在红莲上面()蓬蓬繁繁

3、漂漂倾倾3.阅读下面的内容，完成练习。阅读下面的内容，完成练习。A.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B.小松树！容我伴你罢，山上白云深了！小松树！容我伴你罢，山上白云深了！上面上面内容的作者是我国现代著名作家诗人内容的作者是我国现代著名作家诗人_。她最有名的两部诗集是她最有名的两部诗集是_和和_。_、童真和、童真和_是其诗集的主题是其诗集的主题。冰心冰心(或或：谢婉莹谢婉莹)繁星繁星春水春水母爱母爱对对自然的赞美自然的赞美4.下面加点的词语感情色彩发生了变化的一项是下

4、面加点的词语感情色彩发生了变化的一项是()A.我不宁的心绪散尽了！我不宁的心绪散尽了！B.你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？C.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D.大家都欢喜，说是应了花瑞大家都欢喜，说是应了花瑞。B【点拨】“坏孩子坏孩子”本是本是贬义词，在，在这里是里是贬词褒用。褒用。5.【2020衡阳改编衡阳改编】下列有关文学文化常识的表述错误的下列有关文学文化常识的表述错误的一项是一项是()A.古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，人古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，人杰地灵的衡阳在衡山之南。杰地灵的衡阳在衡山之南。B.古代文人喜

5、欢以古代文人喜欢以“居士居士”命名。如白居易号香山居士，命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。CC.泰戈尔是印度著名诗人，其作品有泰戈尔是印度著名诗人，其作品有飞鸟集飞鸟集园丁集园丁集假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你等。等。D.律诗共八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，律诗共八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联，七、八两句为尾联；首联和尾联可五、六两句为颈联，七、八两句为尾联；首联和尾联可对仗，也可不对仗，颔联和颈联必须对仗。对仗，也可不对仗，颔联和颈联必须对仗。【点拨】假假如如生生活活欺欺骗了了你你不不是是泰泰

6、戈戈尔的的作作品品，故故C项有有误。6.根据下面句子的特点，仿写句子。根据下面句子的特点，仿写句子。母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡淡的馨香和醇美使你神清气爽；母爱是冬夜里的一床淡的馨香和醇美使你神清气爽；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和关爱使你安然棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和关爱使你安然入梦；母爱是入梦；母爱是_，当你，当你_，_。示例：示例：寒日里的一束暖寒日里的一束暖阳阳寒冷寒冷难耐难耐时时温柔温柔的抚摩和鼓励使你焕发活力的抚摩和鼓励使你焕发活力【点拨】写写出出来来的的句句子子要要与与例例句句结构构相相称称，内

7、内容容相相关关，修修辞辞一一致致。根根据据两两个个例例句句可可知知，仿仿写写的的格格式式是是“母母爱是是，当你，当你时，使你使你”。7.这首散文诗想象丰富，诗中的这首散文诗想象丰富，诗中的“我我”想象自己变想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴成了哪些形象回来与母亲相伴？请请同同学学们们看看典典中中点点第第2424页页第第7-107-10题题。G诗中的诗中的“我我”想象自己变成清风、涟漪、想象自己变成清风、涟漪、梦儿等，与母亲相伴梦儿等，与母亲相伴【条条】。8.怎样理解怎样理解“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里是在我的身体里，在我的

8、灵魂里”这句话这句话？H孩子就像母亲身体的一部分，与母亲相偎相依；孩子就像母亲身体的一部分，与母亲相偎相依；孩子是母亲永远的牵挂，是母亲生命的全部孩子是母亲永远的牵挂，是母亲生命的全部【表表】。这句话表现了世间最真挚最无私的母爱之伟大这句话表现了世间最真挚最无私的母爱之伟大【里里】。9.作者为什么写要变成作者为什么写要变成“清风清风”“涟漪涟漪”“梦儿梦儿”，来表达对母亲的爱，来表达对母亲的爱？G从从表表层层来来说说，这这些些意意象象完完全全符符合合孩孩子子活活泼泼可可爱爱、想想象象丰丰富富的的特特点点。从从主主旨旨来来说说，这这样样的的意意象象更更能能表表现现出出孩孩子子的的天天真真可可爱爱

9、、母母亲亲的的柔柔情情似似水水，以以及及深深切的母子之情。切的母子之情。【条条】【点拨】结合合“答答题得分技巧得分技巧”的答的答题模式来回答即可。模式来回答即可。10.本文采用第二人称有什么作用？本文采用第二人称有什么作用？X本本文文采采用用第第二二人人称称，能能够够更更好好地地抒抒发发“我我”对对母母亲亲深深沉沉的的爱爱【主主】，同同时时如如同同和和母母亲亲对对话话，显得更加亲切显得更加亲切【客客】。【点拨】回回答答采采用用第第二二人人称称有有什什么么作作用用，要要从从便便于于抒情，增抒情，增强语言的言的亲切感等方面回答。切感等方面回答。11.【语文素养语文素养语言运用语言运用】现在的社会，

10、竞争压力越来越大现在的社会，竞争压力越来越大了。大部分家长，往往既要做好自己的工作，又要面对了。大部分家长，往往既要做好自己的工作，又要面对家里的有时候令人崩溃的家里的有时候令人崩溃的“神兽神兽”。在这种情况下，很。在这种情况下，很多妈妈为了督促孩子好好学习，经常晚上陪伴孩子做作多妈妈为了督促孩子好好学习，经常晚上陪伴孩子做作业，很晚才休息。假如你的妈妈也经常陪你做作业而很业，很晚才休息。假如你的妈妈也经常陪你做作业而很晚才休息，你疼惜妈妈，会怎样劝她早点儿休息呢晚才休息，你疼惜妈妈，会怎样劝她早点儿休息呢？示示例例：妈妈妈妈，您您白白天天上上班班，下下班班回回到到家家里里还还要要做做家家务务

11、，太太累累了了，您您早早点点儿儿休休息息吧吧，不不用用陪陪我我做做作作业业啦啦。我我知知道道您您心心疼疼我我，想想陪陪伴伴我我，其其实实做做作作业业的的时时候候有有人人在在身身边边反反而而多多多多少少少少会会影影响响注注意意力力，您您就就早早点点儿儿休休息息吧吧。您您放放心心，我我会会好好好好完完成成作作业业的的，也也争争取取早早做做完完早早睡觉。睡觉。(意近即可意近即可)12.【语文素养语文素养思维发展思维发展】大型文化情感类节目大型文化情感类节目朗读者朗读者播出后好评不断。某班也开展了与朗读有关的活动，请播出后好评不断。某班也开展了与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。你参与并完成下列

12、任务。(1)每一期每一期朗读者朗读者都有一个关键词，例如都有一个关键词，例如“陪伴陪伴”“选择选择”“第一次第一次”等，请你依照示例，也确定一个等，请你依照示例，也确定一个关键词，围绕这个关键词从课本中选择一篇课文，并关键词，围绕这个关键词从课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由说说选择它的理由。示例：示例：关键词：母爱课文：关键词：母爱课文：金色花金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。热爱之情。略略。(2)朗读者朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。达效果。你的跟帖：你的跟帖：_略略。