初二班会——正确交友.ppt

《初二班会——正确交友.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二班会——正确交友.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2011年10月的时候。第一页，编辑于星期五：三点 十三分。l心语：心语：日子一天天过去，我们长大了，有了许许多多的心事和想法有快乐、有伤痛真希望身边多一个朋友，和我一起走第二页，编辑于星期五：三点 十三分。如何交友？如何交友？第三页，编辑于星期五：三点 十三分。时光的飞逝中，友谊闪烁着悸人的光彩：一时光的飞逝中，友谊闪烁着悸人的光彩：一次午夜的倾谈，一抹共享的朝阳，小道上的一个次午夜的倾谈，一抹共享的朝阳，小道上的一个黄昏，书桌旁的一段闲侃，或相互搀扶，或并肩黄昏，书桌旁的一段闲侃，或相互搀扶，或并肩为伴为伴 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 拥有知己的日子是生命

2、中的春天，散拥有知己的日子是生命中的春天，散发出的芳香只有你我独享。发出的芳香只有你我独享。第四页，编辑于星期五：三点 十三分。目录导言中学生交友观专家建议结语第五页，编辑于星期五：三点 十三分。在我们的世界，朋友组成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我们失意时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来掌声 但一份失误的友情可以使一个正直的人走入歧途，使一个磊落的人变得虚伪。而有交友引起的一系列社会问题也屡见不鲜。第六页，编辑于星期五：三点 十三分。如何与朋友相处，又怎样才能得到一如何与朋友相处，又怎样才能得到一份真正的友谊，如何正确处理好同学份真正的友

3、谊，如何正确处理好同学之间的友谊之间的友谊第七页，编辑于星期五：三点 十三分。中学生交友观中学生交友目的中学生交友标准巩固友情方法第八页，编辑于星期五：三点 十三分。1 1、朋友可帮助你增进对自我的了解、朋友可帮助你增进对自我的了解2 2、朋友可以帮助你肯定自我的价值、朋友可以帮助你肯定自我的价值3 3、与朋友相处，还可以使你得到情、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解绪上的缓解4 4、学习处理人际关系，是青少年学、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。习适应社会的一个过程。同同龄龄朋朋友友的的影影响响作作用用第九页，编辑于星期五：三点 十三分。中学生交友标准中学生交友标准应寻求

4、志同道合、兴趣相投的朋友。应寻求志同道合、兴趣相投的朋友。中学生理想中的朋友：中学生理想中的朋友：1 1）志趣相投）志趣相投 2 2）讲义气）讲义气 3 3）能宽容别人）能宽容别人 4 4）品德好，讲原则）品德好，讲原则 5 5）不探听他人隐私）不探听他人隐私 6 6）对自己有所帮助）对自己有所帮助 第十页，编辑于星期五：三点 十三分。巩固友情方法巩固友情方法 巩固友情的方法在于努力理解、关心对方，巩固友情的方法在于努力理解、关心对方，决不是迁就对方。决不是迁就对方。如果一味迁就对方，甚至对朋友缺点如果一味迁就对方，甚至对朋友缺点“充眼充眼不观不观”，是对真正友谊的背离，而变成一种浅，是对真正

5、友谊的背离，而变成一种浅薄的江湖义气。薄的江湖义气。第十一页，编辑于星期五：三点 十三分。几点建议几点建议摆正交友位置摆正交友位置建议交友标准建议交友标准与异性朋友交往与异性朋友交往 第十二页，编辑于星期五：三点 十三分。中学生交友可以培养社会交往能力，促进个人全面发展，以便将来能更好地适应社会。但作为现代教学模式下的中学生，仍应当将学业放在首位，交友也要避免时间、精力的过度分散。摆正交友位置摆正交友位置第十三页，编辑于星期五：三点 十三分。建议交友标准建议交友标准中学阶段的交友，应当选择对思想、学习、性格等有所帮助的朋友，交友应从感性化逐步过渡到理性化。中学生交友，对朋友要求和期待值不宜过高

6、，要认识到朋友不光是自己一个人的，要尊重朋友的独立人格。中学生交友要注意宽容，原谅朋友身上的小缺点，并培养自己的交友心态。第十四页，编辑于星期五：三点 十三分。与异性朋友交往与异性朋友交往与异性朋友交往要把握好度，以不影响正常与异性朋友交往要把握好度，以不影响正常的学习、生活为标准。的学习、生活为标准。有烦恼应主动多与老师、家长进行沟通。有烦恼应主动多与老师、家长进行沟通。第十五页，编辑于星期五：三点 十三分。结语结语 友谊是一个亘古不变的话题，中学生如何正友谊是一个亘古不变的话题，中学生如何正确对待交友问题，这也是一个永恒的话题。确对待交友问题，这也是一个永恒的话题。在人际交往中，每个人都会

7、遇到与自己相同或相异在人际交往中，每个人都会遇到与自己相同或相异在人际交往中，每个人都会遇到与自己相同或相异在人际交往中，每个人都会遇到与自己相同或相异的人。大至思想观念，为人处世，小至某人、某事的人。大至思想观念，为人处世，小至某人、某事的人。大至思想观念，为人处世，小至某人、某事的人。大至思想观念，为人处世，小至某人、某事的看法。而这些人有可能成为你的朋友。在这么复的看法。而这些人有可能成为你的朋友。在这么复的看法。而这些人有可能成为你的朋友。在这么复的看法。而这些人有可能成为你的朋友。在这么复杂的关系中，是否就真的没有一份可以信赖的友情杂的关系中，是否就真的没有一份可以信赖的友情杂的关系

8、中，是否就真的没有一份可以信赖的友情杂的关系中，是否就真的没有一份可以信赖的友情呢？当然不是。呢？当然不是。呢？当然不是。呢？当然不是。我们每个人我们每个人我们每个人我们每个人 活着都需要友情的滋润，而友情的活着都需要友情的滋润，而友情的活着都需要友情的滋润，而友情的活着都需要友情的滋润，而友情的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、美的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、美的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、美的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、美的态度去与朋友相处。态度去与朋友相处。态度去与朋友相处。态度去与朋友相处。第十六页，编辑于星期五：三点 十三分。2012年5月。第十七页

9、，编辑于星期五：三点 十三分。(1)一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，女同学感到非常紧张，脸也红了，手都不知该怎么谈点事，女同学感到非常紧张，脸也红了，手都不知该怎么放。放。(2)课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解，但同学们在一边起哄。学给予讲解，但同学们在一边起哄。(3)你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天，他你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天，他(她她)向你表示好感。其实，你从未想过与他向你表示好感。其实，你从未想过与他(她她)的关系有何的关系有何变化；但你又

10、不希望失去这个朋友。这时，你会怎么做变化；但你又不希望失去这个朋友。这时，你会怎么做?为为什么什么?(4)你的好朋友告诉你：你的好朋友告诉你：“我觉得自己喜欢上了一位我觉得自己喜欢上了一位同学。我不知道该怎么办同学。我不知道该怎么办?你会给他她什么建议你会给他她什么建议?情境讨论情境讨论:男、女同学相处之道男、女同学相处之道（小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相（小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相处之道。）处之道。）第十八页，编辑于星期五：三点 十三分。(5)你收到一张纸条：你收到一张纸条：“晚上七点在某某地方见。晚上七点在某某地方见。”你会你会去吗去吗?为什

11、么为什么?（6）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独在一）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独在一起活动。起活动。（7）为了讨论班级活动安排，班长）为了讨论班级活动安排，班长(男男)请文艺委员请文艺委员(女女)傍晚到湖边进行讨论，文艺委员很为难。傍晚到湖边进行讨论，文艺委员很为难。（8）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学说想到你们家玩。你会怎么做异性同学说想到你们家玩。你会怎么做?为什么为什么?第十九页，编辑于星期五：三点 十三分。

12、青春期纯真的恋爱第二十页，编辑于星期五：三点 十三分。引子：一篇日记引子：一篇日记我是一名初中生了，不知什么原因，最近发觉自己对我是一名初中生了，不知什么原因，最近发觉自己对“性性”这个字眼特别这个字眼特别敏感，在男孩面前特别拘谨，生怕他们笑话自己。敏感，在男孩面前特别拘谨，生怕他们笑话自己。要是谁多看了我几眼，我就禁不住产生这样的念头：要是谁多看了我几眼，我就禁不住产生这样的念头：“他是不是喜欢上我了他是不是喜欢上我了?”凡是对我挺好的男孩，我都假装对他们非常冷淡，从不主动接近他们或跟他们说凡是对我挺好的男孩，我都假装对他们非常冷淡，从不主动接近他们或跟他们说话，他们找我说句话什么的，我都尽

13、量避开。话，他们找我说句话什么的，我都尽量避开。我现在的成绩还不错，在班里算得上我现在的成绩还不错，在班里算得上“尖尖”，由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事，由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事情，我非常害怕学习成绩会跌下去。情，我非常害怕学习成绩会跌下去。因此，每次胡思乱想之后，我都暗暗地责骂自己没出息，下决心不再去想那些事情，但总因此，每次胡思乱想之后，我都暗暗地责骂自己没出息，下决心不再去想那些事情，但总是控制不了。课余时间，别人都出去活动，我却抱着书本猛看，可又不时地走神，因此，学习是控制不了。课余时间，别人都出去活动，我却抱着书本猛看，可又不时地走神，因此，学习的时间很长，收获

14、却不大。长期这样下去，会毁了我的。的时间很长，收获却不大。长期这样下去，会毁了我的。我要赶快调整好自己。我要赶快调整好自己。第二十一页，编辑于星期五：三点 十三分。人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心理的萌动。情感体验，这便是性心理的萌动。这是这是自然而然的，也是必然而然的。自然而然的，也是必然而然的。这是一个人从这是一个人从儿童儿童期步入青春期的一个心理标志期步入青春期的一个心理标志，意味着人生的发展进入了一，意味着人

15、生的发展进入了一个新阶段。而且，个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青少年心理健康健康的性心理的发展，是青少年心理健康发展的一项重要内容。发展的一项重要内容。因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。时期的两性感情。第二十二页，编辑于星期五：三点 十三分。青少年性心理发展大致经历如下几个时期：青少年性心理发展大致经历如下几个时期：第一：排斥疏远期。第一：排斥疏远期。第二：积极接近期。第二：积极接近期。第三：模仿初恋期。第

16、三：模仿初恋期。第四：成熟恋爱期。第四：成熟恋爱期。第二十三页，编辑于星期五：三点 十三分。第一、排斥疏远期第一、排斥疏远期这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。从而出现了对异性的暂时疏远排斥。在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，

17、即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条课桌中间还要画一条“三八线三八线。即使需要互相接近和交谈，。即使需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。这一时这一时期的交往特点，主要表现在小学阶段。期的交往特点，主要表现在小学阶段。第二十四页，编辑于星期五：三点 十三分。第二，积极接近期。第二，积极接近期。在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此

18、接近的在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。需要，产生相互吸引的心理。经常的表现有：经常的表现有：一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。起异性的注意。二

19、是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发现了异性的长处。发展到互相发现了异性的长处。三是有些同学三是有些同学与异性相互嬉闹打逗与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性，甚至出现捉弄异性的情况。的情况。第二十五页，编辑于星期五：三点 十三分。这个时期男女同学交往的最大特点有两个。这个时期男女同学交往的最大特点有两个。其一是交往对象的广泛性。其一是交往对象的广泛性。这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多体性的交往，许多男女孩

20、在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。异性同学都很要好。其二是交往对象的多变性。其二是交往对象的多变性。这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不稳定，今天初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期的交往特这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。点，主要表现在初中阶段。第二十六页，编辑于星期五：三点 十三分。第三，模仿初恋期。第三，模仿初恋期。随着性心理的进一步发展，男女同学开始在

21、共同愿望和理随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋友之想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与爱情的认识的不深，间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿性的初恋期。于是有些同学可能进人了模仿性的初恋期。这种异性朋友的交往这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱不可相提并论。还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱不可相提并论。第二十七页，编辑于星期五：三点 十三分。三、异性交往的心理学意义三、异性交往的心理学意义首先，智力方面

22、。首先，智力方面。男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学习、男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。效率。其次，情感方面。其次，情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁不到的。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情静

23、的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。女生的愁苦与疑惑。再次，个性方面。再次，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人际交往，只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。验更为丰富，意志也更为坚强。第二十八页，编辑于星期五：三点 十三分。处

24、于青春期的中学生，在异处于青春期的中学生，在异性面前，有强烈的自我表现欲望，性面前，有强烈的自我表现欲望，注重自我形象，渴求得到异性伙注重自我形象，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳，我们称这种现伴的肯定与接纳，我们称这种现象为异性效应。象为异性效应。第二十九页，编辑于星期五：三点 十三分。我们需要尊重每个人的表达方式，每个人我们需要尊重每个人的表达方式，每个人也都需要学习大方的男女生相处之道。也都需要学习大方的男女生相处之道。我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要情不自禁想下去看看，但你要拼命忍

25、住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那一刻。的那一刻。十七岁不要哭十七岁不要哭第三十页，编辑于星期五：三点 十三分。异性同学交往的原则异性同学交往的原则顺其自然顺其自然。异性交往，本来就是很正常的事，正如人与自然应当和谐异性交往，本来就是很正常的事，正如人与自然应当和谐相处一样，异性之间应是互助互补，共同发展自身与

26、对方的关系，相处一样，异性之间应是互助互补，共同发展自身与对方的关系，使彼此的心理得以健康的成长。使彼此的心理得以健康的成长。那么，男生女生之间就应当那么，男生女生之间就应当自然交往，不应急于交往，自然交往，不应急于交往，不应逃避交往，正常的面对异性交往，从中完善自己不应逃避交往，正常的面对异性交往，从中完善自己。第三十一页，编辑于星期五：三点 十三分。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第一，交往方式保持公开性。第一，交往方式保持公开性。确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公场

27、合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。开进行。交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面。因为事情越。因为事情越“保密保密，别人，别人就越好奇，越容易引起误解。就越好奇，越容易引起误解。再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相处很长时间。处很长时间。第三十二页，编辑于星期五：三点 十三分。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。广泛接触有利

28、于我们认识、了解更多的异性，对异性广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。上的风采。交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师的批评，同学的议带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师的批评，同学的议论论

29、多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。第三十三页，编辑于星期五：三点 十三分。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第三，交往情感坚持适度性。第三，交往情感坚持适度性。把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中彼此感到过于亲密和引起心绪波动

30、的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。回复到波澜不惊、心静如水的状态。第三十四页，编辑于星期五：三点 十三分。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第四，交往关系保持距离感。第四，交往关系保持距离感。男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于千里之外，正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女有别，不失礼仪。男女同学之间，又要把握好分寸

31、。注意男女有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形，等等。感的话题，打逗时举止不要放肆忘形，等等。第五、可以听听别人的意见，例如师长等。第五、可以听听别人的意见，例如师长等。第三十五页，编辑于星期五：三点 十三分。1.1.1.1.不必过分拘谨；不必过分拘谨；不必过分拘谨；不必过分拘谨；2.2.2.2.保持一定距离（特别是心理距离）；保持一定距离（特别是心理

32、距离）；保持一定距离（特别是心理距离）；保持一定距离（特别是心理距离）；3.3.举止落落大方；举止落落大方；4.4.文雅庄重，自尊自爱；文雅庄重，自尊自爱；5.5.不伤害对方的自尊心；不伤害对方的自尊心；6.6.不卖弄自己，令人生厌；不卖弄自己，令人生厌；7.7.7.7.不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；8.8.8.8.尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。第三十六页，编辑于星期五：三点 十三分。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导我国伟大的教育家陶行知先生曾

33、这样教导“早早恋恋”青少年：青少年：“每个人，无任男女，到了一定年每个人，无任男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能

34、力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？”第三十七页，编辑于星期五：三点 十三分。基础基础能力能力 不能让提防成为阻塞友情发展的堤坝，因为你要明白：朋友 大都是真诚的，都是可以信赖的。如何选择朋友，如何与朋友和睦地相处，如何让自己得到一份真正意义的友谊？这都是值得我们思考的问题。我们认为有以下几点：1树立正确的人生观。2树立正确的道德观，把朋友的利益置于自己的利益之上。3用真情、善意去对待朋友，用自己的诚意去感动朋友。第三十八页，编辑于星期五：三点 十三分。但我们也不能过分投入精力在与同学交往上，因为我们的任务还是学习。不要以为自己的朋友多就是福气。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。伟大诗人歌德说过：只要你告诉我，你交往的是些什么样的人，我就能说出，你是什么样的人。所以，我们交友应该慎重，不能作出错误的选择。好的朋友就是你远航时的和风，就是你旅途中的客寨；而不好的朋友就是你人生中的绊脚石，就是你生命之歌中不和的音符。希望同学们能够珍惜友谊，也祝福你们 拥有一份无悔的友谊！第三十九页，编辑于星期五：三点 十三分。