2022减负增效提质工作汇报_减负增效提质工作总结_1.docx

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1、2022减负增效提质工作汇报_减负增效提质工作总结 减负增效提质工作汇报由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“减负增效提质工作总结”。 岩上小学减负增效提质工作汇报 为了实行“五严”规定和深化素养教化，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担八项规定、深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求等的文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校全体老师贯彻文件精神，提高执行“五严”规定、减负增效提质的相识，优化校本探讨，细化过程管理，加强家校联系，主动开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素养上狠下功夫，收到了肯定的效果。 一、细心组织，为落实“五严”规定打好基础 统一相识。少年儿

2、童是国家和民族的将来和希望，他们素养的全面提高和身心的健康发展关系到国家和民族的前途和命运。在过去的相当长的一个阶段里，学生的负担过重，成天处在惊慌、压抑的心理状态中，严峻影响了学生的身心健康，严峻阻碍了学生素养的全面提高。为使学校全体老师认清形势，统一相识，我校全体老师仔细学习省市文件精神，畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，落实各项改进措施，把全体老师的思想统一到执行“五严”规定、减负增效提质上来。 明确要求。我们将“五严”规定印发到每个老师，并结合本校实际，制订了学校执行“五严”规定、减负增效工作实施方案，提出了我校执行“五严”规定的九项详细目标要求。 1严

3、格执行教化行政部门颁发的课程安排，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时辰表、大课间体育活动表)。 2加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。 3严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。对个别学习困难学生课外补习是老师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。 4严格限制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业， 三、四年级作业总量不超过四非常钟， 五、六年级家庭作业总量不超过一小时。 5严格限制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。 6严格限制考试次数

4、，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止实行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 7学校和老师均不统一购买或要求自购本市小学生用书书目外的练习册、习题集、复习辅导等资料。 8学校和老师不自行组织学生征订书刊报纸，严格依据上级要求，一律让学生家长自由选择，自行订阅。 9严格执行素养教化评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据。老师不得按考试成果给学生排名次。不得以考试成果作为推断学生好差的主要依据。 加强领导。为切实减轻学生负担，学校建立了执行“五严”规定、减负增效提质工作领导小组，屈金虎校长任组长，校长室、教育处、教科室成员为领导小组成员，层层

5、落实责任，制订了学校各类人员岗位职责。校长室负责制订执行“五严”规定，减负增效提质方案，随机检查教学工作，了解执行状况。校长室成员每周至少听两节课；教育处负责方案的实施工作，加强对平常工作的督查，每天查一个班级，听一至两节课，查老师的备课和作业；备课组负责教学进度、教学内容、作业布置的统一；对不按课表上课、作业负担过重等现象刚好上报校长室。学校还特地设立了校长信箱和校长热线，激励家长对老师的违规行为刚好向学校反映，以保证学校的各项措施得到落实。 二、抓住关键，努力提升老师素养 落实“五严”规定，推动素养教化，提高教化质量，老师素养是关键，为了不断提高老师素养，我们做了以下工作。 1更新观念。人

6、的一切行为是受思想支配的，提高老师的相识、树立正确的教化思想是实施“五严”规定的重要前提。我们组织老师仔细学习规范和相关文件，把贯彻执行平坝区中小学老师管理方法和“五严”规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，并以此为契机，主动开展“文明校内、平安校内、和谐校内”创建活动。结合学习实践科学发展观活动开展教化思想大探讨。树立正确的人才观。明确只要酷爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为社会做出贡献的都是人才，“三百六十行，行行出状元”。转变以考试分数为唯一评价标准的质量观，培育出综合素养好、有特性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观。不把学生当成

7、学问的容器、解题的机器，引导学生主动探求学问，培育实力，发展智力，变“被动学”为“主动学”，变“搀着走”为“自己走”，使其成为学习的主子。树立正确的师生观。建立民主、同等、和谐的师生关系，信任敬重学生，敬重学生的人格，敬重学生的特性，敬重学生智力发展的差异。 2主动实施名师培育工程。依据学校老师队伍现状，我们制订了学校青年老师培育安排，不断完善学校 “教坛新秀一一教学能手一一学科带头人一一名老师”梯队。想方设法为梯队中的各类人员供应熬炼发展的机会，特殊重视“青蓝工程”建设，为青年老师明确师傅，落实培育措施。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，从钻研教材、组织教学、驾驭课堂常规等方面对青年老师进行

8、培训，引导青年老师早日成为教学骨干。 3努力开展好“四走进”活动。一走进名著。学校向全体老师先后赠送了备课新思维、给老师的建议、老师最须要什么等书，本学期赠送的是西游记，引导老师有安排地阅读，专心感悟，仔细做好读书笔记。二走进教材。组织老师仔细学习新课标，仔细钻研新教材，注释新教材，开学前各备课组集体疏通了期中考试之前的教学内容。三走进课堂。为了落实新课程理念，探究“五自七让”的教学方式，语、数、综合教研组组织了“一课多人上”活动，部分备课组开展了“一人上多课”活动，我们的同课异构课堂教学开放活动受到了很高的评价，老师参加率达100%。每学期都组织开展老师课堂教学等级评估活动。通过形式多样的研

9、讨活动，提高老师的课堂教学实力。四走近名人名校。我们采纳“借鸡生蛋”、“借船过海”的方法，主动与名校名人联系，请名人到校讲学，派老师到名校学习，借助他们优质的资源，提升我校的办学品位。 三、细化管理，努力提高教学效益 科学的教学管理是推动素养教化、提高教学质量的基础工程，是学校实施素养教化、实行可持续发展的根本保证，因此我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五仔细”的要求浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。 1强化集体备课。学校不断完善备课组长工作职责，每周划出特地的时间让备课组进行集体备课。每次集体备课之前，备课组长都能依据教学

10、进度选定备课内容，要求老师先行独立备课，在自主解读教材的基础上拟定教学目标、教学内容、教学重点和详细教学策略；集中集体备课时，备课组重视从学科体系的角度备好每一节课，力求做到用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节。每一节课做到备透课标和教材、备好教法和学法、备足教学资源。在个人初备的基础上形成具有共识的预案；集体备课后，要求老师依据自身的教学特点和本班学生实际进行二次备课，对集体备课形成的教学方案进行详细化、精细化加工，形成自己详细的教学个案，每一个老师都能仔细备好超前课，从不打无打算之仗。 2实施优质教学。课堂教学中我们不折不扣地学习洋思阅历，敬重学生的主体性，

11、引导学生主动参加和主动思索，努力实践“五自七让”，做到学生自主发觉问题，自主提出问题，自主思索问题，自主解决问题，自主应用学问和技能，追求方法让学生找寻，规律让学生探究，结论让学生总结，公式让学生推导，思路让学生提出，学问让学生应用的志向境界。语文教学中注意读写结合，培育学生的习作爱好；数学教学中注意培育学生的逻辑思维实力和心算实力；体艺教学注意引导学生享受艺术，发展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。 3提高作业效果。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效，在作业的设计上我们努力实现四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重仿照转

12、向重创新。实行备课组长负责制，每天设计的作业必需由备课组长把关。在学生作业量限制上，严禁大量运用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，仔细精选作业，增加作业的针对性和精要性，提倡分层作业。在作业完成时间上，要求各科作业当堂完成，学校建立了推门检查课堂作业完成制度。在作业格式上，我们制订了学校各类作业书写要求，开学初任课老师组织所教班级学生学习条文，理解要求，反复训练。在作业练习与批改上，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。 4重视个别辅导。仔细辅导是教学工作不行缺少的环

13、节。开学初，我们在仔细调查摸底的基础上建立了“学困生” 档案，对学习有困难的学生注意培育他们对本学科的学习爱好，悉心指导学习方法，弥补学问缺漏，努力取得进步。通过有针对性的辅导，刚好诊断和解决学生学习上存在的问题。对于学习看法不端正的学生，我们要求老师仔细辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增加心理健康。学校还建立了转化“学困生”和“留守儿童”嘉奖机制，激励老师关切弱势群体，让每一个孩子都有进步。 5完善评估机制。科学的评估机制是调动学生学习主动性的催化剂。本学期一开学，学校就先后召开了学校领导班子成员会、办公室主任会、中青年老师代表会和全体老师大会，不断完善学

14、生评估机制，实现四变：变老师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重学问评价为综合评价；变期末鉴定式评语为激励式评语。 四、家校联动，形成减负合力 家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校协作，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们向家长印发省“五严”规定和深化素养教化，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担八项规定，重申学生在校时间及作业量，充分发挥学校的指导教化作用，根据家长学校章程办好家长学校，让家长正确相识减负的目的意义，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教化观，为孩子创建良好的减负增效提质环境。学校实行了一年级学生家进步课堂活动，组织家长

15、学习“五严”规定，进课堂听课，听老师介绍孩子的学习状况，与老师对话沟通教化子女的方法，增进了家长对老师工作的理解，缩短了家长与老师之间的距离。实行了“老师家访”的活动，通过近两周的家访，家长对“五严”规定更理解了，也加深了老师对学生及学生家庭的理解，驾驭了教化的第一手资料。全部家访老师都写下了十几页的家访记录。在学校实行的老师家访随笔征文活动中，老师们所撰写的文章有纪实，有感想，有对策，收到了预期的效果。我们聘请教化专家来校对全体家进步行专题培训。学校还通过电话、短信、便条、家访、家校联系卡等形式指导家长为儿童的身心健康发展创建良好的家庭环境。由于减负工作得到了家长的监督和支持，我们学校增效提

16、质的效果显著，大家普遍认为现在的学生负担减轻了，素养提高了，将来适应社会的实力更强了。 五、丰富活动，努力发展学生特长 课外活动是课堂教学活动的补充和延长，活动的开展将干脆影响着减负提质的深化，只有实行“合格+特长”的人才培育模式才能更好地全面提高学生素养。因此，我们依据小学生的心理需求和学校的实际，对课外活动细心设计，仔细实施，悉心指导，力求效果。 1组织爱好小组活动。依据学生的爱好爱好，我校充分利用每周星期三下午一节课以后的时间开展学生爱好小组活动，开设舞蹈、号鼓、足球、田径、电子琴、书法、歌咏、文学、趣味数学等爱好小组，派有专长的老师有目的、有安排地对学生进行指导和训练，通过活动，学生既

17、巩固了已学学问，又发展了特性特长。 2开展书香校内创建活动。为了活跃学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培育学生的读书习惯，我们要求学生在一天中做到四读：“晨读”即早晨在家读书；“早读”，早上到校后有时间就读课文；“午读”，中午上课前阅读课外书籍；“晚读”，学有余力的学生在家庭作业结束后读半小时的书。在读书时间落实的基础上我们按年级分学期由年级备课组向学生举荐阅读篇目（读完50本书）。为了调动学生读书的主动性，学校每年都组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的评比活动。 3实行少先队主题教化。依据上级的要求，学校少先队大队部制订了学礼仪、讲文明、懂道德、促和谐活动方案，重

18、点对学生进行“文明礼貌”专题教化，学校实行了隆重的启动仪式，少先队总部向全体师生发出了倡议书。各中队充分利用晨会对学生进行礼仪系列学问培训，学生良好的习惯渐渐养成。少先队大队结合实际有针对性地对学生进行卫生、礼仪、平安、学习等方面的教化，引导学生创争“卫生之星”、“礼仪之星”、“平安之星”、“读书之星”，努力使规范的各项要求落实到学生的日常行为之中去。 4推动阳光体育活动。我们主动开展阳光体育活动，根据课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、老师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学学问、扬特性、砺意志。 减负

19、增效提质工作汇报 减负增效提质工作汇报2022-12-21 12:30:57| 分类： 默认分类 阅读254 评论0 字号：大中小 订阅 为了实行“五严”规定和深化素养教化，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负. 临河回校“减负、提质、增效”工作汇报 临河回校“减负、提质、增效”工作汇报为全面实行市、区两级教化主管部门的“减负”规定，进一步规范办学行为，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教. 科学减负,提质增效 科学减负，提质增效现阶段，各学校的毕业班正处于中、高考备考冲刺的关键时刻，师生压力大、负担重，简单出现复习倦怠和“高原期”现象。同时，有些学校毕业班的中后期管理缺乏整体

20、谋. 减负增效提质论文 浅谈教学中的“减负、增效、提质” 龙里县第三中学：王利莉作为教学一线的老师，每天看着学生们各科、各类作业塞满了大书包；每次下晚自习铃声响了之后，学生们还拿着这样、那样的. 减负增效提质 创建高效课堂工作汇报（精选8篇） 第1篇：减负增效提质工作汇报岩上小学减负增效提质工作汇报为了实行“五严”规定和深化素养教化，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担八项规定、深化课程改革，加强. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页