初一英语教学工作总结(15篇).docx

《初一英语教学工作总结(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语教学工作总结(15篇).docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一英语教学工作总结（15篇）初一英语教学工作总结1眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近年 末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的 工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很 大的提高，并取得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工作总结如 下：教育教学工作方面这学期我担任的是初一班级1, 2班英语教学工作。阅历告诉我， 对于这个年段的英语教学，如果不仔细讨论教法和学法，结合教材和 学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没 了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习， 勤于专研，注重在实践中乐观探索新的

2、教学方式，潜心讨论英语课堂 教学，深刻领悟新课改的理念,注重激发和培育学生学习英语的爱好, 自制教具，开展英语特长活动等，使学生在简便、愉快的氛围中学习 和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中 的运用，并能够及时总结阅历，提高自我的科研水平。由于课堂教学 扎实有效，构成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学讨论课。 在开展教研活动时，我乐观出课，毫不保留，并主动带动其他英语老 师成长，受到了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支 使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日 常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片 等用英语进

3、行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起 来，增强学生听的意识和说的能力。初一英语教学工作总结6本学期，我们七班级英语备课组的教学任务很艰巨，教材内容多 了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组 全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕 耘，大概情况总结如下：一.集体备课。我们备课组严格根据学校要求，做好常规工作和集体备课工作, 每次集备都实实在在，有主备人，有具体内容，力争解决教育教学过 程中遇到的一些疑难问题，针对我们学校的学生情况，我们备课组老 师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生， 仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容

4、，加强监督，保证晨读效果，让进 步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在 班里形成浓厚的学习氛围，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好 的学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。共同探讨教学 重点，难点，课时分配，教学目标和任务。既集合了大家的力量、才 智和阅历又加强备课组老师的团结，充分体现了合作的团队精神。要 求老师仔细备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案的格 式，并写出规范的教案。二、抓好教学常规的实施。对教学常规管理工作始终不能放松这是一项长期的要求。一方面要深化学习讨论大纲，吃透教材，另一方面，仔细分析我校学生实际 情况，确定适合我校学生学习的教法

5、。具体做法：1 .定期进行备课组活动，每周三的第七节组织本组老师仔细学习 新的大纲、讨论教材，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要 求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位 老师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难 点。2 .备课组还深化课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水 平和能力。对本组老师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以 供大家共同讨论探讨。3 .对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓O4 .加强对学生进行辅导。对学习有困难的学生，及时辅导，对其 作业进行面批，但忌整体全部补课，应力争在40分钟内产生最大效 应。三

6、 .本学期备课组推出了评估课、集体听课评课等。四 .开展适合学生的课内外趣味活动，使学生对该学科感爱好。为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动为突破口，强调全 体学生参加，共同营造良好的英语学习氛围。根据八七班级学生知识 状况、课程安排，我们备课组精心策划，有效组织，开展了英语书法 比赛和英语手抄报比赛。比赛分为三个阶段：初赛、决赛两个阶段。初赛阶段,我们要求每班报名的同学都要参加，营造一种竞争的氛围， 也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师选出各班代表参加班级复 赛。通过这些比赛活动，学生们不仅英语书写能力得到锻炼与提高， 更重要的是培育了学生良好的创新能力，张扬了学生的个性，树立了 学生

7、的自信心，营造了良好的学习氛围，师生之间的关系更融洽了。五 .共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和计划。以上是对七班级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来, 达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一 步的提高。总之，我们备课组6位老师，本学期全力以赴，基本完成 了本学期的英语教学任务。初一英语教学工作总结7眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近年 末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的 工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很 大的提高，并取得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工作总结如 下：教育教学工

8、作方面这学期我担任的是初一班级1, 2班英语教学工作。阅历告诉我， 对于这个年段的英语教学，如果不仔细讨论教法和学法，结合教材和 学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没 了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习， 勤于专研，注重在实践中探索新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学, 深刻领悟新课改的理念，注重激发和培育学生学习英语的爱好，自制 教具，开展英语特长活动等，使学生在简便、愉快的氛围中学习和运 用语言，树立学习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运 用，并能够及时总结阅历，提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实 有效，构成了独特的教学风格，多次

9、为市英语学科做教学讨论课。在 开展教研活动时,我出课,毫不保留，并主动带动其他英语老师成长， 受到了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙 上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努 力，使这个班的英语水平再提高一个档次。思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度, 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我响应学校的各项号召, 参加政治学习，仔细领悟学习资料，以老师职业道德规范为准绳，严 格要求自我。思想向上，要求提高。在教学中，能够做到为人师表, 关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的 形象言传身教。业务素质方面

10、为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教 学方法，不断将自我的所用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效 果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我参加学 校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精 神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并与我校的其他英语老师 讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也 能毫不保留地发表自我的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我 还仔细学习英语专业，使自我能够切实提高专业水平。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严 格要求自我，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。 初一

11、英语教学工作总结8在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进 了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了 更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期的教育教学 工作，汲取阅历，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行发明性 劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党 的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程 师，肩负着培育社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗 心来，不带半根草去的无私例文精神，爱满天下的宽广胸怀，以 和一贯身体力行，为人师表的高尚品德

12、去感化人；以正确的人生观、 价值观和世界观，以和深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲 身体验、感悟、理解、领悟受教育的内在道理和思想，实现教育的优 化。学校是我的家，校兴我荣，校衰我耻。多年来，我乐观配合学校 各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律己。在教学中以“老师职业道德为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自身的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并乐 观运用有效的工作时间做好自身份内的工作。在教育工作中，我乐观 参加教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参加工会活动、升降 旗仪式。在我工作期中，没有缺

13、席、迟到、早退和病事假的发生，严 格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心细心做好培育尖子生的工作，狠抓两头促中间。从进入中学初 一起，就非常关注两头的学生平时的作业和检验情况，把他们平时 的错题都记录好，分析他们的知识漏洞和缺陷，和时找他们进行补差 补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、检验或其他方面注意他 们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信心，努力克服困难，从 不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得 到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要密切关注每位 学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取 得进步时，我们要在公开

14、场所大力褒扬；当他们退步时，我们要找个 别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次检验、考 试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次检验、考试前给 每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓舞他们向目标 努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标 向前，斗志高昂。四、成果与缺乏是我的工作动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时 代在前进，学生的特点和问题也在发生着不时的变化。作为有责任感 的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，和时发现、讨论和解决学 生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作。当然

15、，取得成果的同时也出现了许多缺乏之处, 为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。改进措施：1 .多与学生沟通。阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生 听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重 要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多仔细仔细也很 难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级 的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好 地引导这些学生更好地学习。2 .注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较差， 所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶 多是完成老师安排的作业就算了，有些甚至是剽窃

16、的，对于容易掌握 的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习 自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应善于组织、调 动学生进行学习，更充沛地利用好上课时间。3 .注重打基础。由于英语是七班级学生初次接触的一门新鲜课 程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟 悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能 没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新 知识。作业的安排也以基础题为主。4 .运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于七班级 的学生来说，英语是一门新鲜课程，大局部学生开始学习爱好都很高 涨，“爱好是最好的

17、老师！老师应利用学生热情好奇的这一特点，从 日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生 注意力，引发他们的爱好，使学生对本课程发生爱好。并且，在教学 中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。在这一学期的教育教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责地完成了 自身的本职工作，在教学工作中取得了一定的成果。但由于阅历缺乏, 教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不时总结，虚心学 习，努力提高自身的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导批评指正。初一英语教学工作总结9本学期，我担任七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细 学习，深化讨论教法，虚心向老老师

18、和其他同事学习。结合本校的实 际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的阅历，学到了实用的 教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我 针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃, 回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课 时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而七年一班的同学 偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大， 不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有超前意识, 人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最

19、基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学 效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到 因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法 的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人说过，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。 我根据教材内容及学生的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培 育学生爱好的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采 纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作

20、各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对 该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归 纳成集。三、增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课 堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主 作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中

21、，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用 撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平时让学生在日常生活 中，多说英语，课堂上多让学生进行workin pairs训练，提高学生的 口语能力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些 题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的 阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法, 进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时 提倡学生利用时间用英语写一些简短的文

22、章，从中提高学生的写作能 力。五、仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 持与帮忙上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我 要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度, 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号 召，乐观参加政治学习，仔细领悟学习资料，以老师职业道德规范为 准绳，严格要求自我。思想乐观向上，要求提高。在教学中，能够做 到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心, 以健康礼貌的形象言传身教。业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻

23、研新的教学理念，探索新的教 学方法，不断将自我的所用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效 果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我乐观参 加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟 其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他 英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地 方，我也能毫不保留地发表自我的见解，以此来共同提高业务水平。 假期，我还仔细学习英语专业，使自我能够切实提高专业水平。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严 格要求自我，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。 初一英语教学工作总结2本学

24、期，我担任初一班级两个班的英语教学工作。在工作中我虚 时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法,做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累知识。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避开不了的两极 分化，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的 教学工作中，我要时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同 事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视 野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质, 力争为成为一名优秀的英语老

25、师做出不懈的努力。初一英语教学工作总结10本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一班级正是打 基础的阶段，培育学生良好的听、说、读、写的本事对今后初中英语 学习很重要。所以，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝 的懈怠，仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化讨论教法，虚心向同 行学习。从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，使教学计划及 实施能够有条理、有组织、有步骤地开展,并努力提高教学的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生 学习英语的实际情景，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面：一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学 第一次在

26、英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何 一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩处。吓唬之余，在最初阶 段还不妨特意抓几位敢“顶风作案的学生，以惩一儆百；同时对书写 端正的任何一个学生都给予鼓舞。之后我惊奇的发现，那些中文汉字 写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，感觉很有成就 感。在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则 从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书 写的良好氛围。二、朗读英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于 开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为 只要他们开口读、说英语了，那么他

27、们这一生学习英语都将不会存在 任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我异常提醒学生们, 必须要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能基本正确地运用语 调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗 读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将 其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早 读课上，我想尽办法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的 资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。三、单词教学 很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词 量完全成正比的。仁

28、爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了 让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在 第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒 弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方法。在教学过程中，我 坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面, 我一般遵循三步走的顺序。1、跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口 而出。2、记住汉语意思。能够由老师报中文解释，学生读出英文单词； 在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和 运用。3、最终才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目的 就是要培育学生从单词的拼法确定其

29、读音，从单词的读音雇其拼法的 本事，做至见形知其音，见音知其形。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能 已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。止匕外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直 拼法拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的 习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而 异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以 及单词拼写可是关的严重后果，同时我们也要避开一小部分学生可能 因为单词听写可是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。四、音标不一样的英语老师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适

30、合 班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认 为在七班级下学期或八班级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合 理。因为经过七班级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉 不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音 标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成， 一气呵成了。并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母 掌握都是似懂非懂，如果我们在七班级开学阶段立即引入音标，我想 无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致 他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。止匕外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单

31、词, 所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部 分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、 三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来 越熟练的运用音标自学单词的。五、课堂活动模式英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一向被提倡。所以，在教 学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的 机会展示，尤其是每个话题的SectionA,包括SectionB的前半部分句 型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后 面的听力材料则完全能够作为早读朗读资料，其中个别超纲单词，不 妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅

32、助手段。六、课件制作如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素 材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使 如此，我认为依然不应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资 源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习 特点。七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛 的我们甚至能够发现，即使在小学毕业生中，就已经存在必须程 度上的两极分化了。为此，在开学阶段，根据初步的观察、调查与测 试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情景，并且在教学过程中给予 更多的关注与关怀，持续地给予他们精神上的鼓舞，进取帮忙他们重

33、 树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得 学生家长的配合。总之，实行一切措施控制并缩小班级内英语学习后 进生的数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为增强学生学习英语的爱好，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也 是十分有必要的。例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演 对话、人物画配短文描述等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范 作用，也吸引更多的学生参加并乐在其中。另外，针对学校开展的英 语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓舞其乐观参加并予以辅导，都获 得了比较好的成绩。综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在 本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了

34、较好的成绩。所以，七 班级起始阶段，只要我们老师用心地教，只要我们学生用心地学，相 信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习 奠定扎实的基础。初一英语教学工作总结11忙碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新 的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对 本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学 习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。严于律己，严格遵守 学校的各项规章制度。在任何情况下都以工作为重。1、英语教学工作：本期我担任初一班级98、99两个班的英语 教学工作。这两个

35、班不少学生学习英语感到困难。为了不让学生输在 起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法 尽一切努力不断改进教学工作，努力提高学生对英语学习的爱好和信 心，培育学生良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努 力做到了以下几点。尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我 就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英 语学习基础，对学生的基本情况用心了解掌握，平时俯下身主动与学 生平等沟通。这样让我赢得了大多数学生的尊敬与喜爱，成为学生眼 中的良师益友。精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实 效作为教学的首要，让学生能够享受到活泼、生

36、动、开放、扎实的英 语课堂。细致批改作业并作详细记录，及时面批、讲评与答疑。注重学生对基础知识的落实。一方面自己用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每 课一背诵，并坚持逐一批改、记录和督促。简而言之，再苦再累也决 不亏学生。止匕外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任老师 团结协作。99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工 作任务十分繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手, 共同为班级建设出好力。2、教研组工作：作为一名年轻的教研组长，我始终把握“虚心、 踏实、勤奋、务实的原则，凡事都要求自己先起表率作用。本期， 我乐观主动地带领全组老师圆满地完成了如下工作：发

37、挥备课组力量，在初一、初三两个班级开展了“新上岗、上 新岗老师的拜师听课学习和上“汇报课活动。我组上汇报课的老师 和汇报课呈现以下特色：工作热情，任劳任怨；虚心求教，精心准备； 课件精美，敢于突破；导师引路，同仁互助；仔细评课，客观到位。组织骨干老师教出示范课，为年轻老师教学起到引路作用。分别在三个班级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、 英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动学生的英语学习爱好， 提升教学效果。总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的期待作为鞭策 自己不断进步的动力，让自己的各项工作都精益求精。初一英语教学工作总结12时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试

38、的尾巴了。 作为一名初一学年的老师，面临的是刚刚升入初中的学生，这一学期 我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下:一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学 第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向学生们提出要求：任 何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩处。在最初阶段还特意 抓几位典型，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓 舞。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却 完全可以写的非常端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就 感。在进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重 扣分的原则、经过一段时间的

39、狠抓整治，同学们形成一个端正书写的 良好氛围。二、朗读 学生必须多读，读是说的基础。现在用的是新教材，更要注重听 说和朗读，要养成朗读习惯。”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟， 就是突出了“读”的作用。英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段 养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不 开口的学生。我认为只要他（她）开口读，说英语了，那么他（她） 这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个 星期阶段，我特别提醒我的学生们，一定要开口出声且大声的朗读英 语。针对个别性格内向，羞于开口的学生，将其列为重点关注对象， 致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨

40、，这句名 言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让学生们去 读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让 学生们都能开口说英语、三、单词教学很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词 量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为 了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该 在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其 摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中, 我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方 面，我一般遵循三步走的顺序、1、跟读 让学生先学会读单词，做到

41、看到单词，读音能够脱口而 出；2、记住汉语意思 可以由老师报中文解释，学生读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用；3、识记单词的拼写 事实上，此时由于学生对很多单词的过目率 非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新 单词的拼写了。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区别对 待。既让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关 的严重后果，同时我们也要避开一小部分学生可能因为单词听写不过 关，而产生对英语的畏学，厌学心理。四、不断提高老师专业水平老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成绩提 高，这两种水

42、平缺一不可。因为英语语言是一种变化的东西，不可能 以一种旧的知识，应付教学到老。所以，我不断学习新的知识。本学 期，我尽量坚持听英语广播和看china daily,从中不停的学习新的知 识。并把所学的知识运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时 也提高我课堂内容的知识含量。而且，只有我的英语水平好了，才不 会去误人子弟。教学水平的提升，我靠两种方法;一是，到网上下载课堂实录看； 二是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识。在这基础上，结合自 己的课堂,进行教学上的新的尝试,这样，自己的水平才会不断提高、五、讨论教材，讨论学生，落实基础要想教好书，提高学生的成绩，讨论教材，讨论学生，落实基础 心

43、学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事请教。结合实际条 件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的阅历，学到了实用的教学 方法。现对本学期的教学工作总结如下： 一、针对不同的学生进行课堂教学每一个学生，性格、脾气、禀性各有不同。因此，上课时我弱化 难点，强化重点，照顾到了大部分同学。虽然有尖子生，但由于后进 生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要 有“超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生 则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的 实践,证明教学效果有了进步。了解及分析学生实际情况,实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效

44、果有直接影响。这就是 教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。二、备课充分，事半功倍古人说过，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。 我根据教材内容及学生的实际，并且针对七班级教学目标：”旨在培 育学生爱好的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采 纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对 该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归 纳成集。真的太重要了、我就在这方面的努力上尝到了甜头

45、、在备课上，我一 定要把教材讨论透、我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背 下来，背不了也要熟读。这很重要，因为只有这样，你才能真正知道 本单元的重难点、同时，上一节新课，要知道学生水平和能力，不能 自己一头热。上完课后，用各种方法去测评学生掌握情况，没掌握的 知识，要找时间加工。这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。六、教中研，研中教，乐观投身教研由于学生缺少真实的英语语言环境，我想尽一切办法使课堂充满 活力，突出学生主体，而课堂的真正活力来自于老师与学生之间的心 心相通、这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建和谐高效， 思维对话”型课堂。备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景， 组

46、织学生活动，设计好课堂练习与检测、每一节课后，都要仔细写下 教学反思，反思这一节课的得与失、平时，我乐观参加集体备课，一有时间就与同班级组的老师就凑 在一起，”这单元应该怎么讲，这一课应设计什么活动，怎样才能让 学生学会这里.七、提高教学质量，做好课后辅导工作初一学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我努力抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学 习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到 从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

47、所以，和差生交谈时，对他 的处境，想法表示深刻的理解和尊重、同时我制定了培优计划措施如：对个别突出的学生进行单独辅导; 在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及 时解决问题。转差计划措施如：对书本基础知识点进行过关；上课多 提问，抓住差生的注意力，注意培育他们的英语学习爱好；要求他们 课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的 出现；努力培育他们的英语学习方法；多沟通，多鼓舞，多关怀，多 辅导。运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于初一的学生 来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习爱好都很高涨，” 爱好是最好的老师”！我充分利用学生热情好奇的

48、这一特点，引发他 们的爱好，使学生对本课程产生爱好、并且，在教学中要运用多种教 学手段，注意听、说、读、写的训练，为学生以后的更高层次的英语 学习奠定扎实的基础。反思不足1、英语课堂上英语组织教学少，提问语过于简单或重复；2、全班说的课堂活动还占相当大的比重；3、部分课时过于注重老师的讲授，没有处理好讲与练的关系；4、课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有 限甚至没有，这样学生就没有自我消化吸收的时间；5、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情，因此不能很好的获取信息；6、信息技术不够娴熟。努力方向1、尝试在英语课上尽量少说汉语，用英语组织课堂教学。开始 学生肯定不习惯，而且会困难重重。能不能坚持用英语组织课堂，关 键在老师能不能坚持。以前也总是想从初一开始来尝试，但是想到学 生理解上会有困难，自己就先放弃。其实也许坚持几个星期学生就习 惯了，关键是怎样来渡过开始的不适应期。下个学期，我打算来尝试 一下。2、加强让学生表演的力度，提高他们运用英语的能力及学习爱 好。3、尽力让每个学生过好词汇关。人教版新目标教材每个单元词 汇量很大，过好单词关就非常重要，否则学起来会困难重重。在教给 学生记单词的一些方法的基础上，结合记忆规律，在教学中把握好词