2022基层医院全科医生工作总结(精选7篇)_全科医生年度工作总结.docx
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1、2022基层医院全科医生工作总结(精选7篇)_全科医生年度工作总结 基层医院全科医生工作总结(精选7篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“全科医生年度工作总结”。 第1篇:全科医生工作总结 全科团队工作总结 我社区卫生服务中心自建立“全科团队”服务模式以来,中心公共卫生服务各项工作有了明显的提高。特殊是今年,中心根据有关规定,以及在上级卫生部门的指导下,完善了“全科团队”相关制度,明确责任,强化人员培训、完善服务功能。通过中心全体工作人员的共同努力,今年中心“全科团队”做了大量工作,中心的各项公共卫生工作也基本完成。现将今年的有关工作总结如下: 一、完善相关制度,调整组
2、织机构 今年中心的“全科团队管理制度”进一步完善,并制定了“全科团队队长职责”,每个团队也相应制定“团队人员分工职责”,让责任更明确。 二、更新居民档案 中心全体人员不辞辛苦,利用闲暇、休息时间开展了一次全面的入户调查,对居民的健康档案进行更新,对于未建档居民也要求刚好发觉、刚好建档。对居民的电子档案进行补充,至2022年底纸质档案和电子系统录入达到同步。 三、为65岁以上老年人免费体检 今年,中心再次为辖区建档的65岁以上老年人开展免费体检活动,并刚好将体检结果反馈给居民,依据体检结果作出相应的健康指导。将年检表纳入居民档案。 四、慢病管理 依据“国家公共卫生服务规范”要求,中心对辖区的高血
3、压、 糖尿病患者进行规范管理。定期开展健康教化讲座,传播健康学问,逐步让辖区居民认同健康理念,接受健康的生活方式。做到无病防病,有病早治,既病防残。 五、妇幼保健 为了更好地做好我辖区妇幼卫生工作,加强孕产妇保健管理,提高住院分娩率,建卡率,我中心人员对社区计生专干、小区负责人进行了相关业务的强化培训,一方面促进工作进展另一方面借助计生的有利条件扩大宣扬提高广阔居民的知晓率。在共同的努力下2022年的妇保各方面工作量和2022年相比有了明显的提高。 六、儿童保健 驾驭了本辖区3岁以下、7岁以下、年度诞生数,首次对辖区内托幼机构儿童进行了免费体检,并按要求对03岁儿童进行4:2:1免费体检,体检
4、率较2022年明显提高。 自从中心建立“全科团队”服务模式,中心人员和辖区居民变医患关系为挚友关系,使中心各项工作得以更有效更顺当的开展。 第2篇:全科医生转岗培训基层实践工作总结 卫生局全科医生转岗培训基层实践工作 自查报告 依据XX号文件精神的要求,xx卫生院作为2022-201 1年度基层医疗卫朝气构全科医生转培训实践基地,在上级卫生部门的领导和指导下,在带教老师的细心帮带下,在全体学员的大力支持下,经过努力工作,圆满完成了各项工作任务,取得了较好效果,现将自查状况报告如下: 一、领导重视,建立健全组织机构。Xx卫生院领导高度重视此项工作,细心组织,周密支配,成立了全科医生转岗培训基层实
5、践领导小组,责成一名业务副院长特地负责此项工作,各个主要业务科室主任任小组成员,制定了工作职责,明确了责任分工,还制定了全科医生转岗培训基层实践奖惩管理制度,确保此项工作顺当进行。 二、周密组织,实施培训教学安排。为了保证学习效果,让学员们学有所得,学有所成,我们制定了严格的全科医生转岗培训基层实践工作安排方案,确定了详尽的教学内容,比如,全科医疗服务技能、社区慢病管理、社区重点人群保健、疾病预防和妇幼保健、基层卫生服务管理等比较好用的教学内容,我们定期组织考试,边学习,边消化,让学员们真正能够把所学学问在临床中得到实践和应用。 三、严格管理,确保学习效果。为了顺当完成教学任务,我们制度了严格
6、的考勤记录和签到制度,各位学员能遵守实践基地的各项规章制度,不迟到不早退,思想主动,勤学勤问,受到培训基地领导及全体职工的好评在学员的学、住、 1 行各个方面供应便利,确保学习效果。在全科医生培训资金运用上,我们坚持专款专用,把全部资金都投入到实践培训中,迄今已将全部资金落实到位。 四、开阔视野,在实践中有所收获。在各科老师和学员们的共同努力下,学员圆满完成了基层全科医疗实践及预防保健相关学习内容。在学习实践中,学员们学有所获,树立了一个人为中心的,以家庭为单位的,以及社区为基础的全科医学观念;培育成了对健康居民负责的个体与群体的结合的连续性,综合性,协调性的服务实力;建立了与服务对象良好地沟
7、通实力,很好地处理好医患关系的意识;提高了社区卫生服务实力,并且能够结合实际工作发觉问题并且能刚好解决问题的水平。 在今后的工作中,我们将接着努力,圆满、精彩地完成把上级交给我们的任务,为全科医生转岗培训基层实践工作做出我们不懈的努力。 xx卫生局 第3篇:全科医生转岗培训基层实践工作总结 全科医生转岗培训基层实践工作总结 篇1:全科医生转岗培训自查报告 2022年全科医生转岗培训自查报告 依据相关文件要求,结合我院实际,成立了东方总院住院医师规范化培训和全科医生转岗培训领导小组及办公室,详细负责住院医师规范化培训和全科医生转岗培训工作。现将自查状况报告如下: 一、2022年全科医生转岗培训项
8、目实施总体状况 按市卫生局制定的有关要求,我院2022年共有三批14人进行培训,其中5人进行了结业考试。 东方总院培训基地根据培训大纲要求,制定了具体的培训安排及理论学习支配。选派高年资医师担当授课老师及实践技能操作指导,为这15名学员指定了完善的转岗学习安排。由临床各科室支配带教老师,保障了一切教学诊疗及实践活动的顺当进行。 二、详细管理及实施状况 组织管理 1、管理组织 东方总院基地成立住院医师规范化培训和全科医生转岗培训领导小组及办公室,负责转岗培训的各项管理工作,详细工作由医教科负责。且配有适应工作须要的办公经费、设备及场地,详细负责转岗培训管理的人眼,参与了安徽省全科医生转岗培训教学
9、管理人员培训班。熟识了全科医生转岗培训的政策及管理规定。 2、管理方案 制定并印发实施方案的基础上,基地根据实施方案要求,制定了全科医生转岗培训管理方案,明确了培训时间及方式、培训内容 及规定、理论培训及临床实践、考核方法及奖惩制度。制定了相关部门及人员的工作职责及督促检查方法。 3、安排总结 按市卫生局培训安排、进度,基地根据要求分别制定了全科医生转岗培训的安排与支配,并根据要求进行阶段工作总结。 4、档案管理 建立了转岗培训档案管理规定,逐步建立全科医生转岗培训工作档案,做好转岗培训工作资料的保存。 5、经费管理 遵照市卫生局科教科要求培训经费专款专用。根据要求制定了全科医生转岗培训经费管
10、理及运用方法,合理运用培训经费,同时院内横向联系,资源共享,肯定程度节约经费,使有限经费合理利用最大化。 过程管理 1、师资培训 建立了学员档案盒师资库,制定了培训管理人员、带教老师培训管理制度,对管理人员、带教老师都经过专项培训。 2、质量限制 医教科每月对全科医生转岗培训工作检查督导一次和不定期抽查相结合,每季度将检查状况向分管领导汇报,出现问题及困难,请领导帮助解决,刚好落实并提出改进看法。 3、考试考核及手册管理 组织带教老师进行相关理论学习,安徽省医生转岗培训学员手册、全科医师转岗培训管理人员、带教老师管理制度等。提高了带教老师对全科医师转岗培训工作目的性、重要性的相识,保证了带教工
11、作的顺当进行。指导学员按要求运用手册,按要求保存。 完成状况 培训参加率100%。 三、取得的成果和存在的问题、困难 学员通过系统的学习和培训,提高了对各种常见病、多发病及突发公共卫生事务只是的驾驭和正确的处置实力。 存在问题:工学冲突突出,很多乡镇卫生院人员匮乏,学员参与培训影响医院正常工作,使学员学习时间难以保证;学员按要求到基地参与培训,但难以安心学习,给管理带来不便,造成难以理解,2022年的结业考试通过率仅为40%,通过率偏低。 四、看法和建议 参与学习学员在报名时,单位领导和卫生主管部门签订保证学习责任书。以便得到最大力度支持,希望能够解决基层医院工学冲突的问题,使学员能够安心学习
12、。 篇2:全科医生转岗培训工作总结 中医院全科医生转岗培训工作总结 一年来,我院在上级卫生主管部门的领导下,通过大家的共同努力, 圆满完成了2022年全科医生转岗培训任务,取得了肯定成效。 2022年我院接收15名基层医生进行全科医生转岗培训,支配十七位 有带教阅历的老师带教,通过理论讲座、临床轮转等一系列培训和考核, 全部参与培训医生,提高了诊治实力,达到了全科医师水平。 一、组织健全,管理规范 我院成立了全科医生转岗培训管理领导小组,分工明确,医教科长直 接负责转岗培训管理工作。有独立教学场地和教学设备,管理人员和带教老师分别接受了国家和省级相关培训机构培训并通过了带教资格认定。 制定了全
13、科医生转岗培训规定,考核方法,奖惩管理制度,明确了相 关部门人员的职责和任务,并督促医生、学员仔细执行。 建立了齐全的学员档案,将学员从起先培训到结业一整套资料全部整 理归档。 医院为保证全科医生培训工作正常开展,制定了经费的运用方法,购 买了必备培训器材。 二、过程管理严密 为保证培训工作顺当进行,医院严格根据国家规定,制定了培训管理 人员和带教老师培训管理制度,并定期对其进行考核。支配带教老师参与上级师资培训,目前管理人员和带教老师已全部通过了上级部门的考核认 定。医院还对带教老师进行多次院内培训,并召开阅历沟通会,进一步提高了他们教学实力。 基地领导对全科医生培训非常重视,每季度都来听取
14、全科医生转岗培训工作汇报,并作出重要批示。医院根据培训大纲要求,制定了具体的轮转表,学员出科带教科室均按安排和考核方案严格进行考核。 医教科每月不定期去各带教科室进行全科医生培训工作检查,全部学员均根据学员手册上规定内容仔细执行,各科均按安排完成任务。 医院每月组织带教老师进行相关的理论学习和技能训练,根据要求组织考试考核,进行登记并存入技术档案。 中医院 2022年12月20日 篇3:全科医生转岗培训总结 全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习,我对全科医学学问有了肯定的认知和了解。悉知全科医学的含义:是一个面对社会与家庭,整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学
15、科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关学问机能有机的融合为一体,从而服务于社区和家庭维护与促进健康的须要。做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色,全科医生是对个人、家庭和社区供应优质、便利、经济有效的一体化的基层医疗保健服务,进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里 ,依据自身状况结合我院实际,我选择了相关科室(急诊科、麻醉科、呼吸内科、消化内科),我也对相关科室的理论学问进行学习,理论结合临床实践,对急诊科常见病、多发病(如基本外伤、清创、换药、急腹症、急性药物中毒等)的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及急诊科的基本临床操作技能
16、有了肯定的驾驭,在麻醉科主要学习了各科手术病人麻醉前病人的访视、评估,麻醉中监测,术后病人回访,对麻醉药物的应用,及麻醉中的基本技能操作(吸氧、吸痰、气管内插管、椎管内穿刺及动静脉穿刺术有肯定的驾驭),在呼吸内科及消化内科主要学习了病历书写及常见病多发病(急慢性支气管炎,肺气肿、慢性堵塞性肺疾病、慢性胃炎、胃溃疡、消化道出血、肝硬化、肠梗阻、肠炎等)的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征有肯定掌 握,仔细完成了临床培训要求。金阳医院基本设施齐全,药品丰富、化验室(常规化验、生化化验都能满意常见病的须要)、B超、心电图、CT等。还开展了针灸科、难受科、康复科等多样化的服务,对诸多疾
17、病后遗症,慢性病的康复治疗起到主动的作用。 由于自己始终都是从事乡镇卫生医疗工作,对许多疾病见得少,处理得少,阅历不足,乡镇医院药品、医疗设施、协助检查不足,导致对许多疾病的相识何处理还不够全面,通过这一年的学习,自己也觉学有所获,对自己今后的帮助很大,希望今后有更多这样的学习机会,在今后的工作中更是要不断学习,更新学问,改善服务质量和提高医疗服务效率,更好的为社区广阔居民的健康服务。 张红霞 2022.02.07 第4篇:医院全科医生培训心得体会 医院全科医生培训心得体会范例【三篇】 全科医师培训心得体会一 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习,本人对全科医学学问有了肯定的认知和了解。悉
18、知全科医学的含义:是一个面对社会与家庭,整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关学问机能有机的融合为一体,从而服务于社区和家庭维护与促动健康的须要。同时熟识和了解了全科医疗是一个对个人和家庭供应持续性与综合性保健的医学专业,又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 在一年的学习时间里,老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教化与健康促动、社区常见病症的中医药照看、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科,从中了解了社区卫生服务的特点,为了实施六位一体化服务体系的所须要驾驭的广泛的全
19、科医疗学问,尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学学问理论受益匪浅。 全科医师的培训是医学生毕业后教化的重要组成部分,对于培训全科医师,提升医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下,结合院内的实际状况,对院内全科医师实行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责随意识的培育: 医德观点模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不行能专心视察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职业道德和责随意识的培育,督促带教老师
20、以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时带教老师需结合工作中所遇到的详细状况有针对性的实行分析、探讨,抓住典型,深化剖析,培育规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通水平的培育: 融洽的医患关系能有效地预防和削减医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危急因素。所以,我们在培训过程中提倡“多作换位思索,真诚关切患者”。一些看起来微乎其微的动作能够换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从微小之处体现“以人为本”的服务理念,这对提升医患沟通水平有着巨大
21、的推动作用。 3、参加临床探讨,开拓科研思维: 我科在全科医师全面素养训练中还增加了临床科研水平培训和专业外语阅读项目,要求培训人员在接受培训期间参与科里科研工作,从中培育探讨思路和严谨的科学看法。目的是让其了解本学科的发展以及新学问、新技能,跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主: 每月定期召开全科医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训,全科医师深化科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导老师负责,实行指导老师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 5、增加评估和考核: 建立、实施质量评估及考核制度,包括培训质量及组织管理水同等方面的评估、检查,仔细组
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