教育2（打印）公开课.docx

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1、一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)(A)l、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关D、没有相关 E、反比例(C)2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散 B、转移 C、分配D、范围 E、分心(C)3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、比照性(CE)4、“一题多解”属于A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维(E)5、能力开展和知识、技能掌握的关系是A、同步开展 B、能力开展快 C、能力开展慢D、能力与知识技

2、能无关E、以上都错(ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识D、隐性知识 E、显性知识(A)7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系(ABC )8、我国的课程一般通过表达。A、课程计划 B、学科课程标准C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具(CD )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程

3、师(CDE)IO、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法(BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习(ABCDE)12、教学组织形式有A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学D、现场教学E、课堂教学(ABCDE ) 13、教学评价一般应遵循原那么A、客观性B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性(ABCD) 14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动(ABCDE )15、”学生是开展中的

4、人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心开展特点C、具有开展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免(ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪(ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”(ABC ) 18、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生 B、促进学生的全面开

5、展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到开展 D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点(A)19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史 D、论语、孟子、大学、中庸、师说、论衡E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋(ACE ) 20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与开展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦根舍因的范例方式教学理论(CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论 B、刺激一一反响理论 C、潜意识 D

6、、人格三分法E、社会学习理论(AD ) 22、注意具有等特性。A、指向性 B、稳定性.C、紧张性D、集中性 E、持久性(ABCD ) 23、衡量记忆力好坏的标准有：A、敏捷性 B、持久性 C、准确性D、准备性 E、深刻性(ABCD )24、思维过程可概括为等过程。A分析与综合B、比拟与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括E、判断与推理(BDE ) 25、以下对气质的看法，正确的选项是A、多血质最好 B、气质无好坏C气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果E、气质是高级神经活动类型的外部表现(CDE )26吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑。A、言语 B、技能 C、操作 D、内容E、产物(

7、ABC )27、学生之间能力的差异主要表现为差异。A、类型 B、开展水平C、表现早晚D、操作技能 E、创新能力(D)28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做A、近因效应 B、首因效应 C、刻板效应D、晕轮效应 E、成见效应(E)29、长时记忆主要以编码为主。A、物理特征 B、形象特征 C、听觉 D、视觉 E、意义(ABCD)30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是A、记忆痕迹的消退 B、受到其它刺激的干扰C、受到压抑 D、提取的线索不明显E、“先快后慢”(ADE)31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即A、问题的初始

8、状态 B、问题的提出C、问题的假设 D、问题的目标状态E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作(E)22、知识与智力的关系可以表述为A、知识越丰富智力水平越高B、知识越丰富智力水平越低C、知识与智力无相关D、知识是智力开展的前提E、智力是掌握知识的前提(BCDE )33.新课程中综合实践活动的内容主要包括等范畴A、各科内容学 B、研究性学习C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育E、信息技术教育(C)34、维果茨基的“最近开展区”是指：A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力C、处于掌握边缘的能力D、已经开展的原有能力E、需要在下一开展阶段掌握的能力（C）35、根据现代认知心理学的研

9、究结果，知识（广义的）和技能的关系是：A、知识与技能是同质的概念B、技能是能力的表现，而知识不是C、技能可以用知 识来解释D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。二、简答题（请根据自己的理解，简要回答下面的问题。此题10分）新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。答案要点：教师的角色应该包括以下内容（只要言之有理，表述的方式或用语可以不同）.教师是学生学习的促进者1 .教师是学生成长的引路人.教师是课程的开发者2 .教师是研究者.教师是专业工作者三、分析题（注意：请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析;请根据自己的类别选做相应的题目。此题2

10、0分）初中老师必答题这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上 的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一 个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调 查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们 必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。请问：这是一种什么学习方式?这种学习方式有什么好处?应怎样组织学生进行这种学习？初中老师必答题答案要点: 这是“探究学习工探究学习的好处主要表现为：能充分发挥学生的主体作用；可以培养学生的研究意识和研 究能力，掌握研究方法：可以培养学生的合作能力；理论联系实际，能解决一些生活中的实 际问题：能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力组织学生进行探究学习要注意首先，为学生创设探究学习的情境：联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平 其次，探究学习可按如下步骤进行:第一阶段，面对问题：确定探究的主题，提出假设；第 二阶段，询问与调查：信息，进行论证；第三阶段，建立解决方案：通过多种形式，提 出解决问题的可行方案；第四阶段，总结汇报：回顾、讨论、总结、扩展、激励等。