上海市虹口区复兴高级中学2021-2022学年高二10月质量检测生命科学试卷.docx

《上海市虹口区复兴高级中学2021-2022学年高二10月质量检测生命科学试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市虹口区复兴高级中学2021-2022学年高二10月质量检测生命科学试卷.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上海市复兴高级中学2021学年第一学期10月质量检测练习高二年级生命科学试卷一、选择题.假设是生命科学探究中的一个基本步骤，以下有关假设的描述正确的选项是（）A.假设即为实验目的B.假设最终会变为结论C基于假设，可以预测结果D.假设是实验中所观察到的事物1 .某种无机盐是构成入体骨骼、牙齿的成分之一，其在鸡蛋壳中含量也较多。因此为防止鸡下软壳蛋，可 在鸡饲料中添加适量的（）A.钙盐B.铁盐C.锌盐D.镁盐2 .赖氨酸和天冬氨酸分子结构如图。不考虑R基时，两者可脱水缩合形成肽键的基团组合是（）N / H HN / H HHICL-C O二一O1一 1 n IV耳 (C TH I1C-CFL !

2、c=o!一一，一旌 Io=c ! lOH.joh! c-商天冬氨酸A.B.C.D.所有细胞均具有的细胞结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.线粒体D.内质网3 .以下不存在于血红蛋白中的化学元素是（A. CA. CB.NC. MgD. Fe4 .以下关于生物体内有机物的表达正确的选项是A.脂质不参与生命活动的调节B.蛋白质是生物体主要的能源物质C.核酸是生物体储存遗传信息物质D.糖类不参与细胞识别和免疫调节7.如果大肠杆菌培养基里不添加琼脂，大肠杆菌7.如果大肠杆菌培养基里不添加琼脂，大肠杆菌生长情况是（）A.正常生长B.无法存活C.少数能存活 D.无法判断8.组成核酸的单体（如图）中，不含氮元素

3、,需在鸡饲料中添加铁盐，B错误；C、锌盐主要是某些酶类的组成成分，不是骨骼、牙齿和鸡蛋壳的主要成分，无需在鸡饲料中添加锌盐，C 错误；D、镁盐主要是参于生物体正常生命活动及代谢过程必不可少的元素，不是骨骼、牙齿和鸡蛋壳的主要成 分，无需在鸡饲料中添加镁盐，D错误。应选Ao.赖氨酸和天冬氨酸分子结构如图。不考虑R基时，两者可脱水缩合形成肽键的基团组合是（）N / H HHICL-C O二一O1一 1 n IVH I1C-CFL ! c=o!一一，一旌 Io=c ! lOH.joh! 南天冬氨酸A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】氨基酸脱水缩合反响是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的短基反响形

4、成1分子水，氨基酸残基 由肽键连接。【详解】分析题图可知，、属于氨基酸上R基上的氨基与竣基，不作考虑，当图中2个氨基酸脱水缩 合时，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的竣基反响形成肽键或者是一个氨基酸的竣基和另一个氨 基酸的氨基反响形成肽键。A正确，BCD错误。应选Ao.所有细胞均具有的细胞结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.线粒体D.内质网【答案】B【解析】【分析】细胞结构可以分为原核细胞和真核细胞，细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，这反 应了细胞的统一性。【详解】A、动物细胞没有细胞壁，因此细胞壁不是细胞均有 结构，A错误；B、细胞膜是细胞的边界， 所有细胞均含有细胞膜，B正确；c、线

5、粒体是真核细胞的特有细胞器，c错误；D、内质网是真核细胞具有的，原核细胞没有内质网，D错误。应选Bo.以下不存在于血红蛋白中的化学元素是（）A. CB.NC. MgD. Fe【答案】C【解析】【分析】血红蛋白中含有的元素是C、H、0、N、Fe, Mg存在于叶绿素中。【详解】根据分析可知，血红蛋白中不含有Mg, C符合题意，ABD不符合题意。应选Co.以下关于生物体内有机物的表达正确的选项是A.脂质不参与生命活动的调节.蛋白质是生物体主要的能源物质C.核酸是生物体储存遗传信息的物质D.糖类不参与细胞识别和免疫调节【答案】C【解析】【详解】如脂质中的性激素可以起到调节作用；糖类才是主要能源物质；核

6、酸包括DNA、RNA,大多生物 遗传物质是DNA,少数病毒遗传物质是RNA；糖类可形成糖蛋白，参与细胞识别及免疫调节。【考点定位】考查细胞内常见化合物功能，属于考纲理解层次，难度较小。7 .如果大肠杆菌培养基里不添加琼脂，大肠杆菌的生长情况是（）A.正常生长B.无法存活C.少数能存活D.无法判断【答案】A【解析】【分析】在制作微生物的培养基的过程中，可以通过添加琼脂作为凝固剂来将液体培养基转化为固体培养 基或半固体培养基。（加入琼脂的固体培养基与液体培养基相比优点在于操作简便，通气问题易于解决， 便于经常观察研究等）。一般大肠杆菌培养都使用LB培养基，LB培养基是一种应用最广泛和最普通的细 菌

7、基础培养基，有时又称为普通培养基。它含有酵母提取物、蛋白陈和NaCl。其中酵母提取物为微生物提 供碳源和能源，磷酸盐、蛋白陈主要提供氮源，而NaCl提供无机盐。【详解】据分析可知，琼脂在培养基中作用为凝固剂，因此如果大肠杆菌培养基里不添加琼脂，大肠杆菌 能正常生长，但不能形成菌落，无法观察，A正确，BCD错误。应选Ao.组成核酸的单体（如图）中，不含氮元素，且在DNA和RNA分子中不同的成分是（）A. B.C.和D.和【答案】B【解析】【分析】分析题图，图示为核甘酸的结构式，其中为含氮碱基，为五碳糖（脱氧核糖或核糖），为磷 酸。【详解】根据以上分析，为含氮碱基，其中含有氮元素，AC错误；为五碳

8、糖，在DNA和RNA中不 同，组成DNA分子的五碳糖是脱氧核糖，组成RNA分子的五碳糖是核糖，B正确；为磷酸，在DNA和RNA 分子中相同，D错误。8 .根尖分生区细胞中，能够产生ATP的细胞器是（）叶绿体线粒体细胞质基质A.仅有B.仅有C.和D.、和【答案】B【解析】【分析】ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体。【详解】根尖分生区细胞没有叶绿体，只能通过细胞呼吸产生ATP,因此能够产生ATP的细胞器是线粒 体，即B正确，ACD错误。应选Bo.以微生物为研究材料的生物学成果是（）A.生长素的发现B.孟德尔遗传定律C.条件反射理论D.DNA是遗传物质的实验证明【答案】

9、D【解析】【分析】生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和开展的规律，以及生物与周围环 境的关系等的科学。【详解】A、科学家通过对植物胚芽鞘进行实验，发现了生长素，故生长素的发现不是以微生物为研究材 料的生物学成果，A不符合题意；B、豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材料。著名的遗传学之父孟 德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物的遗传规律，B不符合题意；C、俄国生理学家巴甫洛夫以狗为实验对象，进行了有关反射的研究，进行了建立条件反射的实验，得到了条件反射理论，c不符合题意；D、赫尔希和蔡斯利用放射性同位素示踪技术，以T2噬菌体为材料，通过噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明 了

10、DNA是遗传物质，故证明DNA是遗传物质的实验材料是微生物，D符合题意。应选Do【点睛】.红觉菜叶片呈红色是液泡中的色素所致，将新鲜的红觉菜叶片放入蒸储水中，水无变化，假设先用盐酸 处理这些叶片，再放入蒸储水中，那么水变为红色，其原因是（）A.盐酸破坏了免菜叶片细胞的细胞壁B.盐酸破坏了范菜叶片细胞的原生质层C.盐酸增加了红色色素的溶解度D.盐酸处理使得免菜叶片细胞发生了质壁别离【答案】B【解析】【分析】在植物细胞中原生质层（细胞膜，液泡膜及两层间的细胞质）相当于半透膜，盐酸破坏了原生质 层，使液泡中的花青素进入水中。也可以用排除法，因为如果仅仅破坏细胞壁和细胞膜不至于导致液泡中 的花青素进入

11、水中，由此答题。【详解】A、细胞壁是全透性的，水变为红色与细胞壁无关，A错误；B、原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成。细胞膜、液泡膜及原生质层均为选 择透过性膜，而细胞壁是全透性的。呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中。而盐酸使原生质层失 去选择透过性，原生质层被破坏花青素才能透过原生质层进入水中，B正确；C、色素存在于液泡中，可溶于水，故水变为红色，不是因为盐酸增加了红色色素的溶解度，C错误；D、盐酸已经使原生质层被破坏，故盐酸处理的茄菜叶片细胞不能发生质壁别离，D错误。应选B。【点睛】.以下图为细菌的结构，能帮助病原菌粘附于人体皮肤，再进而渗透进入组织的结构是（）

12、 A.【答案】AB.C.D.【解析】【分析】据图分析，是菌毛，是鞭毛，是核糖体，是拟核，其成分为DNA。【详解】细菌中能够帮助病原菌粘附于人体皮肤，再渗透进入组织的结构是菌毛，对应图中的。应选Ao.下表为培养酵母菌所用培养基中的局部成分，其中主要提供氮源的是（）培养基成分含量（g）黄豆粉10葡萄糖5琼脂15A.琼脂B.黄豆粉C.葡萄糖D.黄豆粉和琼脂【答案】B【解析】【分析】培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长 对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时 需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将p

13、H调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时那么需要提供无氧 的条件。【详解】A、琼脂是凝固剂，不能提供氮源，A错误；B、黄豆粉富含蛋白质，能够提供氮源，B正确；C、葡萄糖只含C、H、。三种元素，不能提供氮源，C错误；D、黄豆粉能够提供氮源，琼脂是凝固剂，不能提供氮源，D错误。应选Bo.某研究小组为了筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，设计了两组培养基，配方如下表。从表中数 据可知，I号和n号培养基都属于（）培养基蛋白陈牛肉膏氯苯氯化钠硝酸镂无机盐（无碳）蒸储水I号10g5g5mg5g1LII号50mg5g3g适量1LB.液体培养基D.固体培养基A.基本培养基C.选择培养基【答案】B【解析】【分析】

14、培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质。营养物质归纳为碳源、氮源、生长 因子、无机盐和水。根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等；根据用途分选择培养基、鉴别培养 基；根据性质分为液体、半固体和固体培养基。【详解】I号培养基是为了获得更多的菌株，属于基础培养基，选择的作用不是很强，因为在培养基中含 有蛋白陈和牛肉膏；n号培养基是为选择出spi菌株，属于选择培养基，因为碳源只是氯苯，不能利用氯 苯的不能生存，II号培养基成分中含氮物质为硝酸钱，可以为SP1菌株提供氮源；但两个培养基中都含有 大量蒸储水，且都不含琼脂，故都属于液体培养基，B正确，ACD错误。应选Bo.以下图显示的是水

15、绵细胞的结构，据此判断水绵细胞属于真核细胞的结构是（）【答案】DC.仅 D.和【解析】【分析】图为水绵细胞结构示意图，其中结构为带状叶绿体、结构为细胞核，结构为细胞壁。【详解】原核细胞也可能含有细胞壁，原核细胞只有唯一的细胞器核糖体，而真核细胞具有核膜包被的细 胞核和复杂的细胞器，图示含有细胞核和叶绿体，根据或都可以判断水绵细胞属于真核细胞，即 D正确，ABC错误。应选Do.在以糖浆保存的食物中，细菌难以生长，这是因为（）A.糖浆使得细菌发生质壁别离B.细菌在糖浆中会破裂C.细菌不能利用糖浆D.糖浆会使得细菌脱水【答案】D【解析】【分析】当动物细胞放到高渗溶液中，会发生渗透失水，细胞会皱缩；当

16、放入低渗溶液中，会发生渗透吸水，甚至会破裂；放在等渗溶液中，细胞保持正常状态。【详解】在以糖浆保存的食物中，细菌难以生长，是由于外界的溶液大于细菌溶液，细胞脱水，难以生 长，但细菌有细胞壁，一般不会破裂。应选D。9 .为了研究酵母细胞中蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化， 不可能出现的结果是（）A.内质网是首先观察到3H标记物质的细胞器B.细胞核内出现3H标记的物质C.培养一段时间后，3H标记物质出现在质膜上D.出现在高尔基体上的3H标记物质，可能是分泌蛋白【答案】A【解析】【分析】1、蛋白质合成的原料是氨基酸，用放射性3H标记的亮氨酸后，细胞结构中含有蛋白

17、质的结构都 可能含有放射性。2、蛋白质合成的场所是核糖体，分泌蛋白的合成过程需要内质网、高尔基体的加工，由细胞膜分泌到细 胞外。【详解】A、蛋白质是在核糖上合成的，首先应在核糖体上观察到标记，A错误；B、3H标记的亮氨酸用于蛋白质的合成，细胞核内有蛋白质，细胞核内会出现3H标记，B正确；C、蛋白质是质膜的主要成分之一，培养一段时间后，3H标记物质出现在质膜上，C正确；D、高尔基体会对分泌蛋白进行深加工，出现在高尔基体上的3H标记物质，可能是分泌蛋白，D正确。应选Ao【点睛】.如图显示的是微生物实验过程中的一个操作，那么在此操作中（A.酒精灯用于熔化培养基B.培养基倒入培养皿后需再灭菌C.培养皿

18、和培养基均已灭菌D.培养皿和三角烧瓶无需与酒精灯火焰有接触【答案】C【解析】【分析】微生物在实验室培养时需要无菌技术要点有：杀死规定作业系统（如试管、三角瓶和培养皿） 中的一切微生物，使作业系统变成无菌；在作业系统与外界的联系之间隔绝一切微生物穿过（如用火焰 封闭三角瓶和试管等的开口，用棉花过滤空气、用滤器过滤水等）；在无菌室、超净操作台或空气流动 较小的清洁环境中，进行接种或其他不可防止的敞开作业，防止不需要的微生物侵入作业系统。【详解】A、整个过程的实验操作都应在酒精灯火焰附近进行以防杂菌污染，因为酒精灯火焰附近是无菌 区，A错误；B、培养基先灭菌再倒入培养皿，B错误；C、培养皿和培养基均

19、已灭菌，防止杂菌的污染，C正确；D、在将灭菌后的固体培养基倒入无菌培养皿之前，盛有培养基的三角烧瓶瓶口须进行火焰烧烤，D错 误。应选C。18 .以下实验器材或食品所采用的灭菌或消毒方式，错误的选项是（）A.接种环酒精灯火焰灼烧B.菌种悬液紫外灯灭菌C.啤酒巴氏消毒法D.培养基高压蒸汽灭菌【答案】B【解析】【分析】消毒是使用较为温和的物理或化学方法杀死物体外表或内部的局部微生物（不包芽他和抱子）， 适用对象有操作空间、某些液体、双手等；灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括 芽抱和抱子），适用对象有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。【详解】A、接种环可用酒精灯火焰灼烧灭菌，A正

20、确；B、菌种悬液不能灭菌，否那么会杀死菌种，B错 误；C、巴氏消毒法的原理是高温灭菌，用于啤酒和牛奶等，C正确；D、培养基常用高压蒸汽灭菌法处理，一般在压力lOOkPa, 121摄氏度下处理15-30min, D正确。应选Bo.巴斯德的曲颈瓶实验证明了（）A.“自然发生说”B.葡萄酒的酿造是一个有微生物参与的过程C. 一些疾病是由微生物引起的D.只有在活的细菌存在的条件下才能繁殖出新的细菌【答案】D【解析】【分析】巴斯德用简单的发酵实验证明，空气中的尘埃充满着微生物，加热或排除空气中的微生物，可防 止微小动物的生长。1864年，他在法兰西研究院举行的盛大讨论会上，用曲颈瓶实验证明，自然生成说是

21、 错误的，有力地驳斥了某些科学家以自然生成说否认创造论的论调。【详解】结合分析可知，法国微生物学家巴斯德设计了一种曲颈瓶实验，证明了只有在有活细菌存在的条 件下才能繁殖出新的细菌，该实验否认了“自然发生说L应选D。二、综合题回答关于物质运输的问题植物生命活动所需要的能量来自光合作用形成的糖类，蔗糖是糖类物质中主要的运输形式，如图是蔗糖 (C12H22O11)在植物不同细胞间运输、转化过程的示意图。21.胞间连丝是贯穿两个相伴胞筛管薄壁细胞邻细胞的丝状通道，一些大分子的蛋白质可以经胞间连丝传递。与胞间连丝具有类似作用的结构是o A.细胞内的囊泡B.细胞膜上的Na+通道C.核膜上的核孔D.细胞核内

22、的染色体.假设用ATP合成抑制剂处理图中细胞是否会抑制单糖分子的运输?,原因是o22 .以下关于植物体内蔗糖水解产物的表达，正确的选项是oA.可参与核酸的合成B.无法进一步被水解C.可以使用双缩胭试剂鉴定D.可以用于糖原的合成.结合题图分析，蔗糖一且进入筛管，就会被蔗糖水解酶水解，这种生理过程的意义为23 .假设水分子的运输方向为伴胞一筛管一薄壁细胞，那么这三种细胞的细胞液浓度大小依次为【答案】21.C【答案】21.C22.不会 .单糖由筛管细胞进入薄壁细胞是顺浓度梯度运输的，不消耗能量 23. B24 .蔗糖的水解降低了筛管细胞的蔗糖浓度，有利于蔗糖顺浓度梯度运输.薄壁细胞筛管伴胞【解析】【

23、分析】据图可知，图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞；而蔗糖要运进薄壁细胞 需要将蔗糖水解为单糖才能运输，并且也是顺浓度梯度进行运输。21题详解】A、细胞内的囊泡通过与具膜的结构融合完成物质运输，与题意中胞间连丝运输大分子物质不符，A错误；B、细胞膜上的Na+通道运输的是小分子物质，不能运输大分子物质，与题意中胞间连丝运输大分子物质 不符，B错误；C、核膜上的核孔是大分子物质如蛋白质、RNA运输的通道，C正确；D、细胞核内的染色体不能运输其它大分子物质，与题意中胞间连丝运输大分子物质不符，D错误。应选C。【22题详解】用ATP合成抑制剂处理细胞，会影响ATP的合成，单糖分子从筛

24、管进入薄壁细胞是顺浓度梯度运输，不 消耗能量，因此用ATP合成抑制剂处理图中细胞不会抑制单糖分子的运输。【23题详解】A、蔗糖水解产物为葡萄糖和果糖，都是六碳糖，而参与核酸合成的是五碳糖，A错误；B、蔗糖水解的产物为葡萄糖和果糖，都是单糖，单糖不能进一步水解，B正确；C、双缩月尿试剂可鉴定蛋白质，不能鉴定糖类，C错误；D、合成糖原的单糖是葡萄糖，果糖不能用于合成 糖原，D错误。应选Bo【24题详解】蔗糖的水解使筛管中蔗糖浓度降低，有利于蔗糖顺浓度梯度转移。【25题详解】水分子是由浓度小的一侧运输到浓度大的一侧，假设水分子的运输方向为伴胞一筛管一薄壁细胞，那么这三种 细胞的细胞液浓度依次为：薄壁

25、细胞细胞液浓度筛管细胞液浓度伴胞细胞液浓度。【点睛】此题考查水分的吸收和糖类的运输等相关知识，意在考查考生的识图能力和运用所学知识解决问 题的能力。且在DNA和RNA分子中不同的成分是（）A. B.A. B.C.和D.和9.根尖分生区细胞中，能够产生ATP的细胞器是9.根尖分生区细胞中，能够产生ATP的细胞器是叶绿体线粒体细胞质基质A.仅有A.仅有B.仅有C.和D.、和10.以微生物为研究材料的生物学成果是（A.生长素的发现A.生长素的发现C.条件反射理论11.红览菜叶片呈红色是液泡中的色素所致,B.孟德尔遗传定律D. DNA是遗传物质的实验证明将新鲜的红览菜叶片放入蒸储水中，水无变化，假设先

26、用盐酸处理这些叶片，再放入蒸储水中，那么水变为红色，其原因是（）A.盐酸破坏了免菜叶片细胞的细胞壁B.盐酸破坏了优菜叶片细胞的原生质层C.盐酸增加了红色色素的溶解度D.盐酸处理使得免菜叶片细胞发生了质壁别离12 .以下图为细菌的结构，能帮助病原菌粘附于人体皮肤，再进而渗透进入组织的结构是（）A.A.B.C.D.下表为培养酵母菌所用培养基中的局部成分，其中主要提供氮源的是（）培养基成分含量（g）黄豆粉10葡萄糖5琼脂15A.琼脂B.黄豆粉 C.葡萄糖 D.黄豆粉和琼脂14.某研究小组为了筛选出能高效降解氯苯的微生物spi菌，设计了两组培养基，配方如下表。从表中数据可知，I号和n号培养基都属于（）

27、培养基蛋白陈牛肉膏氯苯氯化钠硝酸镂无机盐（无碳）蒸储水回答关于生物膜的问题生物膜系统是由细胞膜及细胞内各种膜结构彼此之间相互联系，共同构成的。生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图甲、图乙、图丙表示3种生物膜结构及其上发生的局部生理过程。细胞外M26.图甲中H+通过结构的运输方式为。根据其上发生的生理过程，该生物膜最可能是27 .图乙中存在3种信息分子，但只有1种信息分子能与其受体蛋白结合，这说明 o.关于图丙中的生物膜，以下表达错误的选项是o A. 1侧所在结构为细胞质基质B.其上产生的ATP能为细胞内各项生命活动供能C.具有双层膜结构D.在洋葱鳞片叶表皮细胞中不存在28 .叶

28、肉细胞和人体肝细胞都具有图 （填图编号）中 生物膜。29 .图甲-图丙中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，主要原因是。30 .根据图甲-图丙，说明生物膜具有的功能（答出3项）。o【答案】26.协助扩散.线粒体内膜27.受体蛋白与信息分子的结合具有特异性或受体蛋白具有特异性的特点28. AD29 .甲、乙 30.含有的蛋白质（种类）不同.能量转换、信息传递、物质运输【解析】【分析】分析题图可知，图甲膜上进行的反响是H和氧气结合形成水，同时合成ATP,是有氧呼吸第三 阶段，因此该膜是线粒体内膜。图乙是细胞膜流动镶嵌模型，信号分子与受体蛋白的结合具有特异性。图丙在该膜上进行的反响是水的光解，

29、在光照条件下，水分解形成氧气和还原氢，同时合成ATP,是光反 应过程，发生在叶绿体的类囊体膜上。【26题详解】图甲中H+通过结构的运输是顺浓度梯度进行的，并且生成ATP,方式为协助扩散。其上发生的生理过程 是H和氧气结合形成水，同时合成ATP,是有氧呼吸第三阶段，因此该膜是线粒体内膜。【27题详解】图乙中存在3种信息分子，但只有1种信息分子能与其受体蛋白结合，这说明受体与信息分子的结合具有 特异性，即受体蛋白具有特异性的特点。【28题详解】A、关于图丙中的生物膜为叶绿体类囊体薄膜，I侧所在结构为细胞质基质，II侧为类囊体腔，A正确；B、其上产生的ATP只能供给叶绿体基质暗反响利用，不能为细胞内

30、各项生命活动供能，B错误；C、图丙中的生物膜为叶绿体类囊体薄膜，是单层膜结构，不是叶绿体的内膜外膜，c错误；D、洋葱鳞片叶表皮细胞是紫色的，叶绿体不存在于洋葱鳞片叶表皮细胞中，D正确。应选ADo【29题详解】叶肉细胞和人体肝细胞都具有图甲所示的线粒体内膜和图乙所示的细胞膜等生物膜。【30题详解】蛋白质是生命活动的承当者，图甲、乙、丙中生物膜的功能不同，其主要原因是含有的蛋白质不同。【31题详解】图甲、乙、丙说明生物膜具有的功能有能量转换、信息传递、物质运输的功能。【点睛】此题的知识点是物质跨膜运输的方式，线粒体和叶绿体的结构和功能，旨在考查学生理解所学知 识的要点，把握知识的内在联系，形成知识

31、网络，并结合模式图进行推理、判断。回答关于微生物的问题根据所学知识，完成以下小题31 .阅读以下资料，找出资料中的错误表述，并进行改正。细菌属于微生物，个体很小，只有在电子显微镜下或是形成菌落时才能看到。我们平时了解到的细菌一般 都在常温、常压等通常条件下生长，且都是单细胞原核生物。细菌有多种类型，但是生活在人体内的细菌 基本是有害的。细菌的繁殖能力很强，一般通过分裂生殖可以迅速增加子代数目，芽胞是细菌常用来繁殖 的一种结构。0.在下面所列出的微生物中，任意选择两个，写出它们在人类生产生活上的应用或是它们在自然界的作 用。乳酸杆菌、青霉、蓝细菌（蓝藻）、谷氨酸棒杆菌、噬菌体 o研究人员欲配制一

32、系列培养基，用于培养观察不同的微生物。32 .根据微生物的营养需求，在表中所列出的局部试剂中，选择出需要的试剂。试齐U微生物葡萄糖无机盐蓝细菌大肠杆菌自生固氮菌蓝细菌;大肠杆菌;自生固氮菌.假设要将大肠杆菌与其他细菌菌落区分开来，需要在培养基中额外添加 试剂。33 .假设要配制用来观察不同微生物菌落的培养基，请将以下步骤进行正确排序 o灭菌定容倒平板调pH溶解、熔化分装、包扎称量34 .上题中哪些步骤不需要在酒精灯火焰旁操作?请填写相应编号。o【答案】32.错误之处1：生活在人体内的细菌基本是有害的；改正：生活在人体内的细菌有些是对人体有 利的，如大肠杆菌，乳酸杆菌。错误之处2：芽孑包是细菌常

33、用来繁殖的一种结构；改正：芽抱是一种抗逆性 很强的球形或椭圆形的休眠体。遇到适宜的环境，芽泡又恢复生命现象，一个芽泡只变成一个细菌，因此芽 抱不是繁殖的结构。35 .如乳酸杆菌可用于制作乳酸；青霉可用于提取青霉素；谷氨酸棒杆菌可用于生产味精.无机盐 .葡萄糖、无机盐 .葡萄糖、无机盐36 .伊红-美蓝36.一一一一一37.【解析】【分析】制备牛肉膏蛋白陈固体培养基：（1）计算：依据是培养基配方的比例。（2）称量：牛肉膏比拟黏 稠，可同称量纸一块称取。牛肉膏和蛋白陈易吸潮，称取时动作要迅速，称后及时盖上瓶盖。（3）溶化： 牛肉膏和称量纸+水加热取出称量纸一加蛋白豚和氯化钠一加琼脂（注意：耍不断用

34、玻璃棒搅拌，防止琼 脂糊底而导致烧杯破裂）一补加蒸储水至100mL。（4）调节pH。（5）灭菌。（6）倒平板。【32题详解】错误之处1：生活在人体内的细菌基本是有害的；改正：生活在人体内的细菌有些是对人体有利的，如大 肠杆菌，乳酸杆菌。错误之处2：芽范是细菌常用来繁殖的一种结构；改正：细菌遇到不良环境时可以形成芽抱来度过不良环 境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的 球形或椭圆形的休眠体。芽胞最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的 化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽抱又恢复生命现象，一个芽抱只变成一个

35、细菌，因此 芽孑包不是繁殖的结构。【33题详解】乳酸杆菌可用于制作乳酸；青霉可用于提取青霉素；谷氨酸棒杆菌可用于生产味精。【34题详解】蓝细菌为自养生物，不需要从外界摄取葡萄糖，但需要无机盐；大肠杆菌为异养型，培养基需要添加葡萄 糖和无机盐；自生固氮菌可以固氮，为异养生物，培养基需要添加葡萄糖和除氮以外 其它无机盐。【35题详解】伊红-美蓝是鉴定大肠杆菌的试剂，假设要将大肠杆菌与其他细菌菌落区分开来，需要在培养基中额外添加伊 红-美蓝试剂。【36题详解】制备培养基的操作顺序是：计算、称量一溶解和熔化一定容一调pH-分装包扎一高压蒸汽 灭菌一倒平板一倒置培养基。37题详解】制备培养基的过程中倒平

36、板是在灭菌之后，为防止杂菌污染，需要在酒精灯火焰旁操作，其它步骤都不 需要在酒精灯火焰旁操作。【点睛】此题考查微生物的有关知识，意在考查考生对微生物的认识，能利用 所学知识解释生活现象。回答关于微生物与食品的问题民间传统酒曲中含有大量的微生物，现进行下述实验别离酒曲中的主要微生物。【实验一】将酒曲制成悬液后，分别取不同稀释度的酒曲悬液接种到GPDA培养基上，经培养后根据每个 平板的菌落特征，统计不同微生物的菌落数，发现酒曲中主要有两类微生物，即酵母菌和霉菌。38 .根据菌落特征鉴别微生物时，能够观察的菌落特征有 oA.菌落边缘光滑程度B.菌落颜色C.菌落外表湿润程度D.菌落大小在液体中，酵母菌

37、比霉菌生长快;而酸性培养基中酵母菌比细菌生长更适宜。下述方案将酵母菌从酒曲中进 行了别离。【实验二】用小刀切开曲块，挖取米粒大小一块投入酸性蔗糖豆芽汁培养液中，然后置于25c培养箱中培 养两天。39 .上述实验操作中，需要灭菌的有 oA.酒曲B.小刀C.培养液D.培养箱40 .培养两天后，可见培养液变浑浊，这是因为【实验三】取浑浊的培养液1mL转接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培养液中并培养，如此重复屡次。屡次转接后，取稀释液用以下图所示方法接种在蔗糖豆芽汁平板上。,使用该接种方法的目的是.与酸性蔗糖豆芽汁培养液成分相比，蔗糖豆芽汁平板培养基中少了乳酸，多了琼脂，这种成分改变的 原因是：O【答案】38

38、.ABCD39. BC.微生物进行繁殖，数量增加42 .平板划线法.别离出单个菌落.利用酵母菌在酸性液体培养基中的生长优势，通过屡次转接，已筛选出酵母菌，因此不必再用酸性培养 液此时通过划线要别离酵母菌，此操作需要在固体培养基上进行，因此需加琼脂【解析】【分析】纯化菌种时常采用稀释涂布平板法和平板划线法得到单菌落。菌落是指由一个细胞繁殖而来的肉 眼可见的子细胞群体。不同菌体形成的菌落特征不同，菌落特征包括：菌落的形状、菌落的大小、 隆起程度、菌落颜色等。【38题详解】不同菌体形成的菌落特征不同，根据上述分析可知，菌落特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等 方面，故ABCD均符合题意。【39

39、题详解】实验过程中所使用的小刀、培养液均需要经过灭菌，以防止杂菌污染，应选BC。【40题详解】培养两天后，由于微生物繁殖，数量增加，导致培养液变浑浊。41题详解】图中平板上是连续划线，所以使用的接种方法为平板划线法。平板划线法是指把混杂在一起的微生物或同 一微生物群体中的不同细胞，用接种环在平板外表上作屡次由点到线的划线稀释而获得较多独立分布的单 个细胞，并让其成长为单菌落的方法。通过反复划线别离，可获得微生物的纯种。因此该接种方法的目的 是别离出单个菌落。【42题详解】由于利用酵母菌在酸性液体培养基中的生长优势，通过屡次转接，已筛选出酵母菌，因此不必再用酸性培 养液；此时通过平板划线法要别离

40、酵母菌，此操作要在固体培养基上进行，因此加琼脂，与酸性蔗糖豆芽 汁培养液成分相比，蔗糖豆芽汁平板培养基中少了乳酸，多了琼脂。【点睛】此题考查酵母菌的纯化培养实验，重点考查考生对不同种微生物接种方法的理解以及对菌落特征 的识记能力，意在考查考生对所学知识的应用能力。回答关于致病菌与抗生素的问题结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病。结核分枝杆菌的细胞壁厚脂质含量高，能抵御不利自然环境，在 干痰中可存活6-8个月，假设黏附于尘埃上可保持传染性8-10天。人体被感染后结核分枝杆菌可侵犯全身各 组织器官，但以肺部感染最多。43 .根据病原菌在体内的感染部位，推测结核分枝杆菌的代谢方式是oA.异养厌氧型B.

41、自养厌氧型C.自养好氧型D.异养好氧型为探究不同抗生素对结核分枝杆菌的抑菌效果，研究者从悲者体内提取的病原菌进行培养。培养结核分枝 杆菌的培养基主要含有天门冬氨酸、甘油、鸡蛋黄（富含脂肪、蛋白质和维生素）、KH2Po4、MgSO4等。44 .此培养基成分中既能作为碳源同时提供生长因子的是o将别离得到的结核分枝杆菌进行增殖培养后，取细菌培养液2滴涂布于固体培养基上，然后将浸有相同浓 度不同种类的抗生素圆纸片置于培养基外表，37培养4周，实验结果如图一，图二是细菌结构示意图， 图中箭头表示不同抗生素的作用位置。图-图一实验结果，接种过程用到的实验器材有细胞腺细胞壁号生系A核45,欲得到如抗生索B图

42、二_O46.实验中圆纸片D用作实验对照,ABC.D.对圆纸片D的处理方法是o47.根据实验结果，说明圆纸片周围清晰区大小与抗生素抑菌效果的关系：。请从抗生素 对细菌产生的作用解释圆纸片C周围清晰区大于圆纸片A和B的原因 o【答案】43. D44.天门冬氨酸、蛋黄45. BCD 46.浸过无菌水47. .清晰区越大说明抗菌效果越好 .圆纸片C中含抗生素A和抗生素B,抗生素A作 用于细菌细胞壁后，打破细菌外周的保护屏障，有利于抗生素B进入细胞内部发挥作用，进而抑制细菌蛋 白质的合成，两者联合作用增加了杀菌效果【解析】【分析】1、分析题意，“结核分枝杆菌的细胞壁厚脂质含量高，能抵御不利自然环境，在干

43、痰中可存活6- 8个月，假设黏附于尘埃上可保持传染性8-10天。人体被感染后结核分枝杆菌可侵犯全身各组织器官，但 以肺部感染最多”，可知，肺结核是呼吸道传染病，主要通过飞沫和尘埃传播，其代谢方式从同化作用看 为异养型，从异化作用看属于需氧型。2、分析图1：图表示几种新型抗生素对大肠杆菌的抑菌效果图解.，其中C抑菌效果最显著。分析图2：图表示不同种类的抗生素对细菌的作用部位或作用原理，其中抗生素A能损伤细胞壁；抗生素 B能作用于翻译过程。【43题详解】结合分枝杆菌的代谢方式从同化作用看为异养型，从异化作用看属于需氧型，应选D。【44题详解】此培养基成分中既能作为氮源同时提供生长因子的是天门冬氨酸

44、、蛋黄，因为蛋黄中含有一些未知生长因 子。【45题详解】由“将别离得到的结核分枝杆菌进行增殖培养后，取细菌培养液2滴涂布于固体培养基上，然后将浸有相 同浓度不同种类的抗生素圆纸片置于培养基外表“，需要移液管、涂布器，并需要酒精灯灭菌，应选： BCDo【46题详解】实验中圆纸片D用作实验对照，根据实验对照原那么，对圆纸片D的处理方法是浸过无菌水。【47题详解】 根据实验结果，说明圆纸片周围清晰区大小与抗生素抑菌效果的关系是清晰区越大说明抗菌效果越好；根 据对图二抗生素作用机制分析，圆纸片C周围清晰区大于圆纸片A和B的原因是圆纸片C中含抗生素A 和抗生素B,抗生素A作用于细菌细胞壁后，打破细菌外周

45、的保护屏障，有利于抗生素B进入细胞内 部发挥作用，进而抑制细菌蛋白质的合成，两者联合作用增加了杀菌效果。【点睛】题结合图解，综合考查遗传信息的转录和翻译、微生物的别离和培养等知识，要求考生识记遗传 信息转录和翻译的具体过程，能准确判断图中各种抗生素的作用原理；掌握别离微生物的方法，并能根据 图中信息准确答题。I号10g5g5mg5gILII号50mg5g3g适量ILA.基本培养基B.液体培养基C.选择培养基D.固体培养基.以下图显示的是水绵细胞的结构，据此判断水绵细胞属于真核细胞的结构是（）A.仅 B.仅C.仅D.和15 .在以糖浆保存的食物中，细菌难以生长，这是因为（）A.糖浆使得细菌发生质

46、壁别离B.细菌在糖浆中会破裂C.细菌不能利用糖浆D.糖浆会使得细菌脱水观察相应变化,观察相应变化,16 .为了研究酵母细胞中蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后, 不可能出现的结果是（）A.内质网是首先观察到3H标记物质的细胞器B.细胞核内出现3H标记的物质C.培养一段时间后，3H标记物质出现在质膜上D.出现在高尔基体上的3H标记物质，可能是分泌蛋白.如图显示的是微生物实验过程中的一个操作，那么在此操作中（）A.酒精灯用于熔化培养基B.培养基倒入培养皿后需再灭菌C.培养皿和培养基均已灭菌D.培养皿和三角烧瓶无需与酒精灯火焰有接触18 .以下实验器材或食品所采用的灭菌或消毒方式，错误的选项是（）A.接种环酒精灯火焰灼烧B.菌种悬液紫外灯灭菌C.啤酒巴氏消毒法D.培养基高压蒸汽灭菌.巴斯德的曲颈瓶实验证明了()A.“自然发生说”B.葡萄酒的酿造是一个有微生