专题02全国乙卷-2021年高考语文作文深度评析及名师下水文.docx

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1、2021年高考语文（全国乙卷）作文评析2021全国乙卷作文下水文解析全国乙卷（适用范围：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新 疆青海内蒙古）【高考原题】阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾 以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是， 只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身开展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

2、泄露个人信息； 不少于800字。命题导向聚焦传统文化，重视立德树人，引导青年成长。背景材料分析方法引导：逐句解读，分析逻辑，确定关键词三句话。第一句话引出写作对象“追求理想”，第二句话引用杨雄名言，说明追求理想 的基础方法目标，第三句话解读杨雄名言：大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义” 作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想，。【关键词】追求理想要加强道德修养基础，追求理想要以民族复兴大义为目标，追求理想要付诸行 动是方法。【情景任务】写作身份：追求理想的当代青年写作两结合：结合上述材料，结合自身开展的思考【参考立意】践行青春理想谱写时代华章做时代的理想青年用修身和大义托举青春理想

3、青春理想不灭【作文失误】大面积抄袭命题材料，写作不联系材料。不能提取关键词设置分论点。不能围绕核心追求理想，只写加强修养或者坚持义。不能联系自身开展，不能联系时代谈理想追求。【高分语言】以梦为马，不负韶华。行之所至，梦想花开。时代激流奔腾，追梦步伐铿锵。征途漫漫，惟有奋斗；梦想成真，惟有实干。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望【下水文评析】名师下水文1奠而后发，发那么必中胡记霞大风泱泱，大潮滂滂，时代青年，当追求理想。追求理想之路，亦如射箭，需“弓” 一样的修 身，需“矢” 一样的“矫思”，亦需树立正义之目的。（本篇文章一直立足于原材料中扬雄的话， 是抓住了原材料的核心所在，是

4、切题之作）追梦如射箭，修身以为弓一一吾辈青年当以修身为本，奠而后发。（依据原材料的笔调，用比 喻句的方式来比喻理想，且巧用了 “奠而后发” “修身以为弓”这几个原材料的语句）大学致陈：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”正如曾国藩，他把自己的最高理 想定为“立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实。他恪守“三畏”：畏天命、畏人言、 畏君父，对自己要求极严；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设；他用日记和家书来重 新审视自我，劝诫家人，曾国藩家训流传后世，成为世人重视自我的行为准那么。在追求理想的 道路上，吾辈青年当学曾国藩，修身养性，把自己打磨得处变不惊；坚持读书，重视自我内心

5、世界 的提升。正所谓“正心以为本，修身以为基”，此言得之。（引用论证，引述大学中关于“修 身”的名言，以曾国藩为例论证了 “以修身为本，奠而后发”的道理）追梦如射箭，矫思以为矢一一吾辈青年当端正思想，明辨笃行。（分论点2,强调了端正思想 才会明辨笃行的道理）理想不可一蹴而就，仰望理想之星空，更需踏实之笃行。反观社会各行各业，态度不端、想要 走捷径实现理想者大有人在。那些无德明星，那些网红乱像，那些不能做纯粹之人的文人，追名逐 利，心浮气躁，不能踏实做事，反而制造很多“学术泡沫”、“学术腐败”，游走在失败的边缘。 对此，吾辈青年当戒之慎之，而应把“君子以行言，小人以舌言” “不驰于空想，不鹫于虚

6、声” “坐 而论道，不如起而行之”当做追求理想的不二法门！（反面论证，用社会不良现象来警示“吾辈青 年”要“戒之慎之”）追梦如射箭，立义以为的一一吾辈青年当剑指正义，发那么必中。（分论点3,用三个“君且看” 连接了三个事实论据，提醒“吾辈青年”要以此为典范。）追求理想当如射箭，重信守义才是那“理想的靶子”。君且看，青年村官魏晋北心存家国大义， 终圆“乡村振兴”的梦想；君且看，水稻专家袁隆平心存家国大义，实现了一个个水稻高产的理想； 君且看，京港澳大桥总设计师林鸣心存家国大义，以精益求精的工匠精神创造了桥梁建设史上的奇 迹。在追求理想的道路上，吾辈青年当学习时代楷模，把讲究个人诚信、坚守国家大义

7、当作自己毕 生的追求。作为新世纪接班人的我们，身负中国梦圆之重任，在追求理想的道路上，应修身、矫思、立义，心之所向，毕生以往；正心诚意，知行合一；不负时光，不负自己；成 就伟业，一苇以航！（结尾语意深沉，从修身、矫思、立义三个角度收束全文，首尾照应，有号召 力）名师下水文2厚德载梦，持义远航花未眠理想如灯，照亮前行之路。怎样追求理想呢？（设问句，使句式变化多样，且引人注意）杨雄 曾以射箭为喻说明对理想的追求：”修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。” （引用原材料，切题。）作为追求理想的当代青年，要学习他以修身、矫思、立义为本，进而付诸 行动，追求理想的方法。对理想的追求，我

8、们要做到“厚德载梦，持义远航”。（中心论点，贴近 原材料，概括原材料，抓住关键词“修身、矫思、立义”）“君子修道立德，不为穷困而改节。”修养一理想得以实现的基石。（分论点1,以一句名 言做先导，再提出分论点，增加了语言的厚重感。）修养是一个人立身处世的名片，只有德行高尚的人才能真正做到把理想建立在为人民服务的基 础上，才能用一生践行“君子修道立德，不为穷困而改节。”的箴言。（以一句议论性语言开启一 段文字，为后面的举例论证做铺垫，使段落内层次井然，易于理解。）袁隆平成为“杂交水稻之父， 源于他让全国人民都能吃饱饭的崇高理想；张桂梅成为2020年感动中国人物，源于她改变山村女孩 儿命运的大爱精神

9、；“百年征程波澜壮阔，红船精神历久弥坚。”源于中国共产党始终把人民的利 益放在第一位的爱民理念。（以袁隆平、张桂梅、共产党人为例，论证“修养才是实现理想的基石”。） 作为当代青年，我们要把修养、德行放在第一位。没有德行，理想就会成为无源之水、无本之木。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”修养是理想得以实现的基石。（尾句以“我们” -一 当代青年的角度，提出如何修为自身，把修养和德行放在第一位。）“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”持义一理想之舟方能远航。（分论点2,以一句名 言做先导，再提出分论点，增加了语言的厚重感。）追求理想的过程是艰辛的，作为当代青年要秉持正义，要做到“贫贱不能移，

10、威武不能屈”。 要有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的光明磊落；要有“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 的英雄豪气；要有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。（利用排比句解释了“持义” 要做到光明磊落、英雄豪气、赤胆忠心，句式整齐，增加了气势。）我们要学习英雄精神，要有争 做英雄的勇气。在世界形势复杂的当下，我们要坚持正义，能抵挡住诱惑，为中华民族的伟大复兴 做出应有的贡献。黑夜给了我黑色的眼睛，我依然用它寻找光明；坚持正义，理想之舟方能远航。（联系作为当代青年的我们，应该“持义”，秉承着坚持正义的“义”。特别是“当下” 一词的使 用，更贴近原材料的要求，说明审题到位。）“吾尝终日而

11、思矣，不如须臾之所学也。”行动一一实现理想的路径。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”终日之思不如须臾之所学，行动是实现理想的路径。 一个人有了理想，还要为理想插上行动的羽翼，不断地练习飞翔，才能最终到达理想的此岸。曾国 藩为实现理想，七次参加科举考试，前六次虽然失败，但他没有停下逐梦的脚步，最终走向成功； 勾践虽被囚吴国，但他并没有停下复国的努力，卧薪尝胆，三千越甲终吞吴。（用名人事例增加说 服力，从功臣和帝王的事例论证”行动一一实现理想的路径。”）作为当代青年，我们要在最好的 年华，在最好的时代，用奋斗浇灌理想的花朵，让自己与祖国紧密相连，成为中华复兴的栋梁。（尾 句“当代青年” 一词，

12、贴近试题要求。）修身、持义、行动是实现理想的法宝。“厚德”才能“载梦”；“持义”才能“远航”。让我 们把理想建立在为国奉献，为民服务的基础上；以修身为基础，以正义为目标，载着梦想远航！（尾 段再一次深化论点，总结论点，使论点更加鲜明。）名师下水文3以修身为弓勇追理想，以义为的绽放青春小溪（题目语言精炼，用词显达，观点鲜明）“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”漫漫人生路，吾辈青年须立鸿鹄之志，追求理想，方能抵达美好未来。关于理想的实现，古人扬雄曾如是说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的， 奠而后发，发必中矣”（引用原材料，为论点的提出奠基，也是有的放矢之笔）。而吾辈青年，在 实践复兴华夏的中

13、国梦之路上，更应以修身为弓勇追理想，以义为的绽放青春。（在尾句点明论点， 特别提到“吾辈青年”，在复兴华夏的中国梦上，勇追理想，绽放青春，点明主旨。）“君子修道立德，不为窘困而改节。”修身以为弓，吾辈青年须端正思想，方能奠追求理想之基。（分论点1, “修身为弓” “端正思想”可为理想奠基。用名言做先导，增加语言的厚重感）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原面对浑浊世俗，依然追求理想，端正思想，哪怕 “世人皆醉我独醒；“步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒”，人民英雄张定宇，以医治 好每一位患者为理想，生死关头，从不回头；“我的心一直在敦煌，要去守护好敦煌”，樊锦诗， 用淡然谦逊，书写了数

14、字敦煌这一灿烂理想画卷。（举例论证，屈原、张定宇、樊锦诗的实例诠释 追求理想，端正思想的意义，事例很有时代感，我认为，再加一个外国的实例会更加完美）反观当 下，吾辈青年应用手中之笔，”为中华之崛起而读书”，书写时代华章。在追求理想的路上，吾辈 青年须修身以为弓，涵养德性，修持身性，端正思想（“反观当下”，有躬身自省之意，也是以此 为基点，发出建议，“吾辈”当如何做，指明方向）。“感时思报国，拔剑起蒿莱。”立义以为的，吾辈青年须胸怀祖国，方能发追求理想之矢（分 论点2, “立义以为的”就是“以义为的”，心系祖国，才能够发出追求理想的箭）。一个人的理想越崇高，生活越纯洁。作为当代青年，更应胸怀祖国

15、，追求理想，青春方能自成 芳华。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”苏轼面对人生逆境，依旧树豪情壮志，心系家国； “男儿到死心如铁，看试手、补天裂！”辛弃疾以收复河山为理想，哪怕两鬓斑白，仍然“众里寻 他千百度”；“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这应该是平凡的我们，用 最朴素而又努力发奋的姿态，为青春、为理想，做美好诠释。热爱祖国大好河山，肩负复兴中华使 命，追求理想，吾辈青年一直在路上。（从苏轼、辛弃疾这样的古人实例，过度到“我们”如何去 做，）“行是知之始，知是行之成。”发追求理想之矢，吾辈青年须付诸行动，方能绽放美好青春。（分 论点3,行动是追求理想的保证）习近平总书

16、记曾在青年代表座谈会上提出：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也 对想做爱做的事，要敢试敢为，把理想变为现实，要敢于做先锋。”（引用习近平总书记的话，指 出国家层面上提出对青年人的期望，有说服力）然而00后常常被这样定义，沉迷网络，颓废懒惰, 社会“巨婴”（列举现实中青年一代的缺乏，发人省醒，是一个警示作用）但是定义青春，定 义理想，应该是青年们自己的权利。“空谈误国，实干兴邦”，追求理想，付诸实践，织就青春画 卷，吾辈青年，正在行动。让我们追求理想，立鸿鹄之志，修身正己，脚踏实地，续写时代华章。以修身为弓勇追理想， 以义为的绽放青春，吾辈青年正砥砺担当（结尾用发出号召的方式，向青年人发出畅想，有号召力， 同时也是进一步深化主题）。