单元备课---人的由来教学设计.docx

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1、人的由来单元备课单元名称单元教学目标人的由来1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、比照观察四种现代类人猿和人类起源于开展的示意图，概述人类在起源和发 展过程中自身形态和实用工具等方面的变化。树立辩证唯物主义观点、人与 自然和谐开展的观点以及科学是不断开展的观点。3、概述男性和女性生殖系统的结构，说出他们的功能。描述受精过程以及胚胎 发育过程。4、用云观察的方法，识别有关的插图和模型。与父母交流自己对生育和养育的 认识，增进敬爱父母的情感。5、描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。6、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期。本单

2、元知识结构人的由来）一-人的生殖L（生殖系统 卜过程（青春期的生理变化形态、功能优g、性发言） 了春期的心理变化及卫生性常禁始）T青春磐主要生殖招官及功能爰秸、受孕、胚胎发育过程本单元教学重难点重点： 运用比拟的方法，找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等 对研究人类起源的重要性；认同现代人类是在与自然环境的长期斗争进化来 的观点；现代类人猿与人类的亲缘关系；人类起源于森林古猿，并且是在与 自然环境的斗争中逐渐进化来的。人类应当与自然界和谐相处。 概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能；受精过程以及胚胎发育 过程；青春期发育的特点；青春期的心理变化以及卫生。难点：1、区分现代

3、类人猿与人的亲缘关系；通过分析资料，推断出人类在起源和发 展过程中自身形态和实用工具等方面的变化。2、正视自己身体的结构，去除传统观念的影响；培养识别有关的插图和模型 的能力。理解胚胎的发育及营养。3、通过讨论和交流，形成正确的性观念和健康的心理，关注自己和同学的身 心变化，共同健康的度过青春期。学生情况分析学生经过初中一年级对植物的学习了解，对生物学科有了初步的认识，对植 物与生物圈的关系有初步认识，而整个初中课本是以围绕人与生物圈的关系展开 的，所以，对初中二年级的生物学科学习充满期待，同时学生大多数的同学开始 进入青春期，随着身体和心理的变化，又迫切期望了解身体变化的原因以及异性， 所以初中二年级的人体课程对学生有足够的吸引力。所以这也成为我们利用学生 兴趣提高参与学习的积极性，同时要注意学生注意力、思辨力、逆向思维的逐渐 提高，也容易造成一些逆反心理和反叛行为，要及时加以发现和教育纠正，做好 相应心理疏导，引导学生健康成长。课时划分第一节人类的起源与开展3课时第二节人的生殖3课时第三节青春期2课时单元测试1课时教学方法通过学生的自主学习主动地参与到学习中去，充分利用自学引导学生主动思考， 提升学生学习能力，使得学生由被动接受转变到主动学习上去，依次改善学生的 学习习惯，提高课堂学习效率。教具多媒体课件、课本插图、模型等