部编版六年级下册口语交际《辩论》教学设计.docx

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1、部编版六年级下册口语交际辩论教学设计【教学目标】.能条理清晰地表达自己（己方）的观点，以理服人，用事实说话。1 .善于倾听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。2 .抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。3 .通过辩论活动，引导学生辩证地看待问题，培养学生的辩论能力 和初步的辩证思维。【教学重点】能条理清晰地表达自己（己方）的观点，以理服人，用事实说话。【教学难点】能抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，引入辩题同学们，你们知道什么是辩论吗？（板书课题）【出示课件2】辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论 叫“理论理论”。

2、对于辩论，通常有广义和狭义的理解：狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广 义的辩论那么是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突， 它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由 某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即 辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。（设计意图：问题导入，答疑解惑，激发兴趣。介绍辩论是什么，了解辩 论的基本知识，让学生对辩论产生初步的兴趣。）二、明确交际内容读教材89页，说说这次的交流内容？本次口语交际的内容是辩论。辩题是“电脑时代需要/不需要练字” “班干部轮流好/竞选好” “互联网

3、增进/疏远人们的感情” “不可以说 谎/可以讲善意的谎言”。三、介绍辩论类型【出示课件演讲式辩论：实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任, 既要充当辩论的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把 “敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。擂台式辩论：辩论正反两方面对垒。阵营清楚，围绕某一论题, 双方各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论 形式。根据双方各出人数的多少可分为“2 : 2”“3 ： 3” “4 ： 4”辩论形式。目前“4 ： 4”式被广泛采用。对抗式辩论：它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无 坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战，

4、以显示其英雄本色， 这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。（教师可根据自 己的语言表达方式简要介绍）四、交际方法【出示课件6.7】1 .认真筹备。辩论前，要作充分的准备：有针对性地材料。既要能证明 自己观点的材料，也要能反驳对方观点的材料。选择的事例要有 说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果 材料很多，可以把要点记在卡片上。2 .明确程序。在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论一一自由辩论一一总结陈 词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：我方陈述时，要充分利 用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方 的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点

5、，并针对对方观点进行有 效的反驳。总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清 楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。3 .及时总结。辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累 经验。五、辩论技巧【出示课件8-11】.化害为利，转败为胜首先，镇定自假设，创造条件。其次，抓住转化的关键不放。第三，坚持不懈，见机而行。例：电脑时代需要/不需要认真练字考虑用电脑打字的利害和练字的花费与回报，抓住各自观点的两面,化害为利，转败为胜.肯定其正，剖析其误辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的，而是正 误混杂，求同析异那么能化解这个难题。求同析异不急着全面

6、还击，而是 先肯定对方论点里正确的局部，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效 的剖析里弄清问题本质。例：班干部轮流好/竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会有一些重叠 的论述，这时便需要肯定对方论点里正确的局部，再抓住其错误的地方 加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。1 .晓以利害，以情动人在辩论中，有时争辩的核心问题往往是某一事物的利与害、得与失 的问题，根据这个问题，我们在涉及这一类辩题的辩论时，可以针对对 方的不同观点，晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错误 主张，使之与辩者的观点趋向统一。2 .巧设问题，因势利导司马迁认为：”善战者因其势而利其导这句话同样适用于辩论， 即善辩者

7、，对对方的观点并不立即反驳，而是利用其中的模棱两可，一 步步地引导，最终水到渠成，引出自己的正确观点，否认别人的错误观 点，这就是“因势利导”法。六、实践操作每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方，进行辩论。电脑时代需要/不需要认真练字班干部轮流好/竞选好互联网增进/疏远人们的感情七、欣赏范例正方一辩：关于“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题，我方辩 友一致认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字 是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字 能锻炼大脑。其次, 写一手好字是一种艺术，字的艺术也是人类特有的，尤其是中国的汉字 书法艺术！再次，练字还可以延

8、续中国的文化。我国的书法有一个长期 的开展过程。现在它分隶书、楷书、行书、草书、小篆、金文等多种字 体。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流 失。反方一辩：我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅 速开展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适 应新的变化，不要再花时间练字了。评析： 正、反双方辩手能够围绕论点组织材料，条理清楚，逻辑严密。八、辩论小结：【出示课件12-14.辩论前，要做充分准备。有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。1 .辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。2 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。3 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。4 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的 反驳。板书设计：口语交际：辩论认真倾听抓住漏洞有效反驳明用语