小学2022年素质教育督导评估报告.docx

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1、小学素质教育督导评估报告2022年5月26日至27日，XX区人民政府教育督导委员会 办公室组成督导评估组，依据XX市小学素质教育督导考核标 准，对XX区XX小学进行素质教育督导评估。现将现场督导考 核情况及评估意见报告如下：一、督导概况评估组按照标准流程，首先听取了戴志洪校长坚守草木本 心，追寻幸福教育的自评报告，其次观看了大课间，观摩了教 师沙龙、学生社团活动和课后服务，查阅了评估材料，剖析了语 文教研组，观察了 30人的备课材料，查阅了 62本听课本，22 本班主任手册，4本教研组活动记录，与学校22位教师和19位 学生进行个别访谈，对64位教师、145位家长、145位学生进行 问卷调查，

2、组织随堂听课12节，优良率为100%,对五年级72 名学生进行体育素养抽测，优良率为100%；最后评估组进行集 中评议汇总，形成了初步意见，并就本次督导考核情况面向东城 街道、学校行政和教师、学校责任督学进行了总体反应。二、总体评价XX区XX小学始建于1912年，有一百多年的办学历史。在 历史的传承与变革中，学校提炼出“共享幸福完整的童年”的办 学理念，秉承“老实做人、大胆创新”的校训、“和信”的校 风、“精勤”的教风和“乐恒”的学风，以“培育健康自信、 身心和谐、热爱阅读的未来中国公民“为育人总体目标，在学校内涵主动开展和特色课程建设中坚实行走，以阅读推动成长，让 文化彰显品牌，用内涵丰厚积

3、淀。近几年，学校在2018年“童心里的诗篇”少儿诗会分获XX 市、江苏省优秀组织奖；2019年获“江苏省优秀家长学校”“江 苏省流动人口健康促进示范学校” “XX市教育装备示范校”等荣 誉；2020年“食育好品相，做人有品位”获评XX市品格提升工 程工程。三、主要成绩和亮点（一）幸福教育理念：引领育人方式的自我变革学校以“幸福”文化理念引领学校育人方式的变革，从文化 育人聚化到课程育人、学科育人，教师以育人为灵魂，基于学科， 基于课程进行智慧创造。1 .执行计划不走样。学校严格执行国家课程计划，开齐开足 开好每一门课程。一是礼仪课程坚持不懈，入学礼、成长礼、毕 业礼等课程有方案有过程有评价；二

4、是节日课程弘扬传统，清明 节、端午节、中秋节、春节等课程让学生增加爱党爱国爱家长的 情怀；三是活动课程百花齐放，庆六一、艺术节、体育活动周、 精品社团等课程让学生张扬个性，展现才华。2 .深化教研提效益。学校加强教研组建设，校本教研有计划 有安排有组织有主题，研修活动定时间定内容定人员，并研制了 具有校本特色的教学评价表，从多角度、多侧面对教学质量进行 评价，逐步形成“教师善诱、学生主动、关系和谐”的幸福课堂 标准。同时，学校每周教师工作例会进行“微型讲坛”活动，不同的教师有着同样的精彩；每月坚持出版校刊晨曦报，累积 办刊H2期；每学期开展的优秀书籍推荐活动，教师在阅读中丰 厚自己的思想积淀。

5、3 .强化科研重引领。学校先后有1项省级课题、2项市级课 题、1项区级课题顺利结题，1项青年教师招标课题顺利通过中 期评估。今年2月，学校成功申报江苏省十四五规划办青年专项 重点课题基于单元语文要素的小学语文主题阅读教学研究， 目前课题已顺利通过开题论证。4 .落实“双减”重创新。学校在各学科中积极落实“双减” 行动，并能注重有效创新。青年教师展示课，同题异构交流课, 骨干老师优质课，师徒结对汇报课，各展风采，各具特色，幸福 课堂呈现生机和活力。精心设计有梯度、有效度、有温度的层次 练习，真正以“减法”控作业，以“设计”保质量。（二）课程新变革：拓展学校课程的育人价值XX小学聚焦三大核心工程，

6、在“阅读”“锻炼”“特长”三 方面坚持不懈，打造课程品牌。1 . “书润童年”课程系列化。作为首批全国“书香校园”之 一，学校经过10余年的持续研究和改进，从“亲近母语”起步， 到“大量阅读”，“儿童阅读”，直至“阅读+”。从“阅读课程模 块”到“阅读丰润童年工在学校课程建设中，以“儿童阅读” 为引领，积极开展学科课程的创新与变革。2 .食育品格课程精品化。学校实施食育特色课程，构建食育 “家校社”一体化系统工程。加强食育礼仪教育，注重食育实践研究，开展光盘签名活动。食甘育心养德被评为XX市食育改 革优秀课程一等奖，学校获评XX市食育改革示范校。3 .“乐享篮球”课程特色化。篮球是学校传统优势

7、工程，群 众基础好，师资力量强。小篮球工程课程，让学校的孩子们在健 康积极的篮球文化中得到浸润，滋养精神。乐享篮球课程在 XX市第七届学校主动开展优秀工程评选活动中荣获三等奖。（三）梯队新样态：建设综合育人的教师团队XX小学牢牢抓住教师专业化开展关键点，积极建设一支师 德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教师队伍。1 .师德上引领。学校利用师德建设月活动与教师签订廉洁教 育承诺书，要求教师内修业务，外树形象。学校加强典范示范, 邀请名师来校做师德报告，树立身边的典范，把学校优秀教师的 事迹在学校集会上宣讲，在学校橱窗里展示，在学校展板中表扬, 放大典范激励作用。2 .专业上支持。学

8、校抓实三支队伍的培养。一是“五级梯队” 教师的领航计划；二是青年教师开展团队成长计划；三是班主任 开展团队提升计划。成立“青年教师开展营”“青年教师信息技 术研究小组”，多元提升青年教师的专业实践能力。3 .工作上帮助。学校组织开展“师徒结对”活动，用团队、 组织、集体的力量给他们提供帮助，为青年教师开展搭建平台。近几年来，学校14位教师获得区、市、省德育先进工作者 或优秀共产党员、优秀教育工作者；18位教师在区级及以上基 本功竞赛或评优课比赛中获奖；28位教师46篇论文发表在各级各类教育教学杂志上，其中国家级2篇，省级杂志28篇；26篇 教师论文获省级一、二、三等奖。（四）成长新色彩：创生五

9、彩缤纷的校园生活XX小学坚持儿童立场，守正创新，从“五育并举”走向“五 育融合”，不断丰富德育内容，不断创新德育形式。1 .抓好课堂这一主阵地。学校充分发挥课堂主阵地作用，利 用集体晨会、集体班会、思政课堂等对学生上好思政课，强化红 色教育。2022年学校成为首批XX市大中小学思政课一体化建设 联盟成员单位，2位教师获XX市级思政基本功比赛二等奖，3位 老师获区级思政评优课一等奖，3位教师获评思政类XX市级学 术荣誉。2 .抓好班队这一主渠道。学校积极组织开展中队活动，通过 主题教育活动形成独特的中队名，凝聚向上、向美、向善的力量； 开展“21天行动养成”“线上升旗仪式”“云班会”等活动，多

10、元开展“全家总发动”系列活动，积极开展小手拉大手活动，让 好习惯伴随孩子一生。3 .抓好实践这一主载体。学校开展“红色”实践活动，参加 “勿忘国耻、祭英烈”、“与抗战老兵面对面”、“庆祝中国共产党 成立100周年”快闪等实践活动。学校开展“黄色”实践活动, 让学生去参加家务劳动、种植体验、感恩父母；开展“绿色”实 践活动，让他们开展环境调查、噪音调查、排污统计等活动，让 学生明白“绿水青山就是金山银山”的环保理念。4 .抓好调适这一主关键。学校关注学生心理健康，切实有效上好健康教育课，积极开展“大走访”活动和各类慰问活动。学 校与公交108路车队模范班组青年志愿服务队，常年开展共建 “送温暖”

11、活动。每年六一儿童节，邀请XX市脑瘫诗人许天伦 到校开展对话活动。积极开展居家生活、线上学生评优活动，读 书打卡活动，居家学习优秀家庭等，从而让孩子更阳光、更自信、 更幸福，享受七彩童年。四、意见与建议（一）进一步丰厚学校办学理念XX小学践行“共享幸福完整的童年”，建议不断优化升级, 由“幸福教育” 1.0向2.0版升级。一是要在幸福教育学校文化 上进行系列重构；二是要进行理论层面的深化研究；三是要构建 幸福教育的课程样态；四是要明晰河小幸福儿童的样态。（二）进一步改善学校办学条件学校操场年久失修，塑胶褪皮褪色；校门通道存在安全隐患, 专用教室需要提档升级。一是建议对操场塑胶进行更新，并把 300米标准跑道及早列入改造计划；二是针对入校通道狭窄现象, 建议在西北方向老校办厂处考虑建新校门，实现人车分流；三是 建议对专用教室进行整体规划，实现提档升级。