部编版四年级下册语文第23课《“诺曼底号”遇难记》 教学设计.docx
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“诺曼底号遇难记教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果敢的 优秀品质。2、抓住哈尔威船长的言行，品味他舍己为人，忠于职守的高贵 品质。教学重难点：抓住哈尔威船长的言行，品味他舍己为人，忠于职守的高贵品质。教学过程：一、导入1、谈话导入2、（板书课题）齐读课题二、抓关键词语再现画面，读重点片段品析形象1、“大窟窿”知情况之凶险2、“一片混乱，惊恐万状”知人群之恐惧（1）解读再现场景（2）配乐读出混乱3、语言描写知船长之镇定指挥（1）品“大声吼喝”内容分析船长品质。（2）与船员对话晓船长指导有方。4、动作描写知船长之与船同没(1)通过“犹如铁铸、纹丝不动”感受船长壮举。(2)配乐读妇女、孩子、乘客、船员，每一个因他而生还的人都眼含热泪, 凝视着英伦海峡上最悲壮的一幕，他们看见一一齐读他在危难关头，做出了英雄的抉择，他那伟大的灵魂永远留在人 们心中，让我们带着对船长深深的敬意，齐读课文最后两个自然段。三、总结故事已经整整过去152年了，可是我们到今天还在读它，哈尔威 船长的英雄壮举,让我们知道人固有一死、或重于泰山，或轻于鸿毛， 哈尔威船长沉静果敢、恪尽职守、充满仁爱，用他的生命，造就英雄 业绩，谱写英雄乐章，铸就伟大灵魂。板书设计沉着果敢哈尔威船长指挥有方舍己救人
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