场景歌第一课时教案（二）小学语文部编版二年级上册（2021-2022学年）.docx

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1、课程基本信息课例编号曲斗语文年级二年级学期第一学期课题场景歌第一课时教科书书名：义务教科书语文二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月教学人员姓名单位授课教师XXXXXX指导教师XXXXXX教学目标教学目标：L识记“帆、艘、军、舰、稻、铜 6个生字，会写“园和“处二2.正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学重点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学难点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学过程时间教学环-F+-主要师生活动1分钟4分钟一、

2、单元 解读，解 锁任务二、读准 字音，集 中识字在接下来的几天中，我们将进入第二单元的学习，一起去绘制独特的旅行足迹图！（一）读题目（二）读准课文字音L借助拼音来读课文。注意把字音读准确，难读的地方多读几遍。2.关注“一”的读音，再读一遍（三）归类识记生字1.用形声字规律、加一加的方法识记生字帆、艘、舰、稻、翠、铜注意“艘”和“翠”是平舌音。“一丛翠竹”，注意平翘舌的转换。2 .组词法队、军、号3 .联系旧知在一年级学习青蛙写诗的时候，就认识号”，还记得逗号、句号、省略号” 吗？里面都有这个字。(四)质疑那请你再读一读课文，看一看，你又产生了什么问题。课前老师收集了一些，比方 下面这些，其中会

3、不会也有你的问题呢？1 .什么是“一方”和“一丛”啊？2 .“一”后面的这些字，我还可以用在其他地方吗？3 .书上的这些景物有什么关系？它们能换位置吗？4 .为什么说一队“红领巾”呢？看一看插图，一队“红领巾”就是一队少先队员。“红领巾”们，就让我们带着这些问题，走进课文，开始今天的旅行吧，希望走过这些场景后，你的问题都能迎刃而解！(一)示范学习第一小节三、进入情境，随6分文识字钟三、进入情境，随6分文识字钟1 .读一读第一小节，圈画出第一小节写到的景物。2 .随文识字(1)认识“帆”字我们看左边这幅帆船图，在桅杆上挂着一个巨大的布篷，风一吹就可以获得前进的动力了。所以你们看“帆”是巾字旁。(

4、2)认识“舰”字再看右边这幅图，这是一艘军舰，你还知道什么舰？ 我们再来对照着图片读一读“一条帆船” “一艘军舰二(3)感受量词精准。读到这，你有什么问题吗？预设：都是船，什么时候用条？什么时候用艘来说呢？比照着观察这两幅图，是不是就有答案啦？预设：我发现小一点的船可以用条，大一点的船就要用艘来说了。用“条”和“艘”填空想象朗读此时此刻，你们的眼前出现的是什么地方的画面？快读出来吧。（二）自学并汇报第二小节.引导自学接下来我们要去欣赏的三个场景，你能不能也模仿着刚才的步骤自己学习呢？1 .自学汇报，随文识字，练习朗读（1）我在第二小节里圈出了鱼塘、稻田、垂柳和花园，我觉得这些景物是我在老 家农

5、村看到过的画面。读一读。借助图片发现一方用来表示方形的事物，你还知道“一方”什么？“稻”是我们这节课要认识的一个生字。这就是稻子，它是一种农作物，所以 这个字是“禾字旁”。这稻田呀，既能说“一块稻田”也能说“一方稻田”，“一片稻田”。试试看，刚 刚的鱼塘还能用别的数量词来说吗？在鱼塘的岸边，栽种着“一行垂柳”。看看图，你知道为什么说是垂柳吗？古时候就有诗人描写过它，我们来读读一一“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”那快来带着你们感受，一起读一读这个小节吧！（一）生字分类四、指导写字，关3分注包围钟四、指导写字，关3分注包围钟请你先把这课课后要写的字按照结构分分类。（-）观察范字这节课我们先来学写包围结构的“园”和“处”字。还记得吗？观察字帖的时候，你可以先看结构、然后看占格、再看笔顺和关键笔画。我们一起来观察一下这两个字。（三）书写提示1 .书写提示1分钟 五、小1分钟 五、小处是半包围结构，第二笔的折点挨着竖中线，第三笔注意撇高捺低，这笔竖起笔稍高，在竖中线右边，最后一笔点止笔于横中线。2 .评价看，这是一位同学写的处字，你们觉得怎么样？预设：我觉得这位同学的字占格很准确，但是那笔竖没有做到垂直，这个字就有点歪了。