第二单元综合性学习《君子自强不息》教学设计---部编版语文九年级上册.docx

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1、九上第二单元综合性学习：君子自强不息（学生版）一、认识自强不息的内涵有关自强不息的名言和诗句，从个人角度说说自强不息的精神内涵。【“自强不息”名言积累】1.【“自强不息”诗句积累】1.【“自强不息”的精神内涵】【测试题】.初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。（活动内容）：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。（任务要求）：引用名言警句，补全以下语段。“天行健，君子以自强不息”这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤 奋苦学；“，要自强不息，君

2、子当意志坚定；“”，要自强不息,君子当志存高远。二、寻找自强不息的人物【“自强不息”故事积累】.祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从 不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既 能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。1 .范仲淹断南画粥：范仲淹幼时家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝 成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些 腌菜下饭，这就是“断命”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。【综合性学习活动】L故事会【测试题】.1

3、 .“自强不息”是中华传统美德，古今名人有许多关于自强不息精神的论述，中国古典文学 中也不乏表达自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有许多自强不息的人物。你所在的学校将要举行以“君子自强不息”为主题的讲故事比赛。假如你是本次活动的主持 人，请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家所熟悉的、表达自强不 息精神和风骨的诗词名句。2 .中国古代有许多自强不息的人物，请你选择一位并给大家简要介绍他（她）的故事。（祖逖闻鸡起舞和范仲淹断命画粥除外）2.采访【采访方案】（1）： 了解采访考前须知、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访 对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟

4、通采访内容。（2） ：采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这 一主题。采访中，还可以根据情况补充新的问题。（3） ：整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。（4） ：将各组的采访稿展示出来，提供交流。【测试题】.假如你可以穿越时空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁?请写出他（她）的姓名并向他（她）提两个有价值的问题。姓名：问题:1 . （2）学校评选出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报小记者的身份，设计两 个问题来采访他们。2 .演讲：【演讲赛方案】：根据前面活动中得出的认识，

5、围绕“自强不息”，确定儿个 演讲主题。比方：（） 志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不挠 （）（）1. ：根据兴趣，自由组合，分别组建“我的“中国梦”“志 当存高远”等假设干个话题组。小组内成员分工合作，资料，交流提供，完成演讲稿的撰 写。2. ：每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老 师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比方确定演讲顺序，邀请主持 人等。最后，根据各组表现，分别评出“最正确演讲稿”“最正确演讲者”等奖项。【综合测试题】.运用恰当的关联词，将以下演讲稿提纲组合成一段文字人要有自强不息的精神。自强不息精神对于个人成长非常重要。自强不息精神对于国家开展至

6、关重要。自强不息精神对于历史进步意义重大。1 .亲爱的同学，自强不息是中华传统美德，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级准 备开展“君子自强不息”的综合性学习请你完成以下任务。（1）（收集诗词）中国古典诗词不乏自强不息精神和风骨的作品，通过它我们可以，感受古 人自强不息的精神，理解自强不息的含义。请你也写出一句。（除例如）K例如H老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（2）（寻找人物）中古代有许多自强不息的人物，收集和讲述他们的故事，可以让大家获得 教益。请你也写出一位古代自强不息的故事。（除例如）K例如D祖逖闻鸡起舞范仲淹断命画粥（3）（补写对联）我国有许多鼓励人自强不息的对联，下面的

7、对联就颂扬这种精神，请你根 据上联补写下联。上联：一路风雨磨练意志下联：3 . “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精 神源泉。（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。古往今来，自强不息的精神，就是陆游自伤中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是就是, 这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。4 . “天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易。下面的活动围绕“自强不息”这一 中华传统美德展开。请按要求完成以下任务：（1）下面不符合“自强不息”主题要求的是 o （只填序号）

8、曲高和寡孙康映雪岳母刺字三顾茅庐孔融让梨宋濂抄书（2）中国古典诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句：，o（3）作为当代中学生，你认为“自强不息”表达在哪些方面？（不少于三点）.综合性学习：君子自强不息。（1）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自易经。请写出与之对应的下一句。（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设 计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。6,请你参加“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。（1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出

9、易经，原文是“天行健，君子以自强 不息；地势坤，君子以厚德载物二甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从字 体和内容两方面，任选一幅进行点评。甲图甲图乙图（2）中国古典诗词中不乏表达“自强不息”精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含 义。（3）语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照例如举出一例。（限七一九年级语文课本） 例如：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋工 仿写:九上第二单元综合性学习：君子自强不息（教师版）一、认识自强不息的内涵有关自强不息的名言和诗句，从个人角度说说自强不息的精神内涵。【“自强不息名言积累】.天行健，君子以自强不息。一一周易（下句是：地势坤，君子以厚德载

10、物。）胜人者有力，自胜者强。一一老子土不可以不弘毅，任重而道远。一一论语古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一一苏轼晁错论不怨天，不尤人。一一论语君子求诸己，小人求诸人。一一论语卫灵公故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为, 所以动心忍性，曾益其所不能。一一生于忧患，死于安乐【“自强不息”诗句积累】路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一一屈原离骚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白行路难千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一郑燮竹石【“自强不息”的精神内涵】答案：【“自强不息”的精神内涵】自强不息就是要自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不

11、屈不挠，努力增长自己的才干， 通过持之以恒的努力和付出，成就一个有所作为的自己。【测试题】.初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。（活动内容）：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。（任务要求）：引用名言警句，补全以下语段。“天行健，君子以自强不息”这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤 奋苦学;“”，要自强不息，君子当意志坚定；“”，要自强不息,君子当志存高远。解答仔细向读题干局部所知，第一个空处应该补充与“意志坚定”有关的诗句，如：粉骨碎

12、身浑 不怕，要留清白在人间；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；“千磨万击还坚劲，任尔东南 西北风”。第二个空处应该补充与“志存高远”有关的诗句，如：长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。二、寻找自强不息的人物【“自强不息”故事积累】.祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从 不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既 能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。1 .范仲淹断布画粥：范仲淹幼时家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝 成冻后，用刀划成四块，早上吃二

13、块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些 腌菜下饭，这就是“断命”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。【综合性学习活动】.故事会【测试题】L “自强不息”是中华传统美德，古今名人有许多关于自强不息精神的论述，中国古典文学 中也不乏表达自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有许多自强不息的人物。你所在的学校将要举行以“君子自强不息”为主题的讲故事比赛。假如你是本次活动的主持 人，请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家所熟悉的、表达自强不 息精神和风骨的诗词名句。答案：此题考查学生口语交际的能力。这是口语交际中的开场白。做这类题时，要做到开宗 明义，

14、开门见山，用精炼的语言交代主题班会的意图或主题。需要注意的是要有称谓，注意 开场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓励大家积极参与。语言要凝练、简洁、富有文 采。如：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！周易有言：天行健，君子以自强不息。 天道有为，永无止息。我们每一个人也应该刚毅坚韧，发奋向上。这种“自强不息”的精神， 是我们中华民族生生不息的动力之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。为了培养同 学们这种“自强不息”的精神，我们才要开展“君子自强不息”的讲故事比赛。现在我宣布 本次讲故事比赛正式开始，期待同学们的精彩表现。1 .中国古代有许多自强不息的人物，请你选择一位并给大家简要介绍他（她

15、）的故事。宋濂，幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最 终成为明朝文章三大家之首。2 .采访【采访方案】（1）采访准备：了解采访考前须知、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象， 与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。（2）实施采访：采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题。 采访中，还可以根据情况补充新的问题。（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形 式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。（4）展示交流：将各组的采访稿展示出来，提供交流。【测试题】1 .假如你可以穿越时

16、空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁? 请写出他（她）的姓名并向他（她）提两个有价值的问题。姓名：问题:答案例如：范仲淹；问题您断命画粥，以，此为食长达三年，是什么力量在支撑着您？ 您觉得一个人要想获得成功，必须具备哪些条件？2 . （2）学校评选出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报小记者的身份，设计两个问题来采访他们。答案：你在学习和生活中的偶像是谁？他给了你怎样的激励？你被评为了 “自强不息”优秀学生，那么你以后会怎么做？3 .演讲：【演讲赛方案】.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比方：我的“中国梦”志当存高远勇

17、做时代的弄潮儿论不屈不挠放飞青春梦想不可知难而退1 .组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的“中国梦“志当存高远”等假设干个话题组。小组内成员分工合作，资料，交流提供，完成演讲稿的撰写。2 .开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为 评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比方确定演讲顺序，邀请主持人等。最后, 根据各组表现，分别评出“最正确演讲稿”“最正确演讲者”等奖项。【综合测试题】.运用恰当的关联词，将以下演讲稿提纲组合成一段文字人要有自强不息的精神。自强不息精神对于个人成长非常重要。自强不息精神对于国家开展至关重要。自强不息精神对于历史进

18、步意义重大。答案人着有自强不息的精神。因为自强不息精神不仅对于个人成长非常重要，而且对于国家开展 也至关重要，更对于历史进步意义重大。【点评】根据语境选择合适的关联词语，关键是分析前后两个分句之间的语义关系，根据其关系才可 选择相应的关联词语。在使用关联词语时，还应注意以下事项：L懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。1 .要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。2 .关联词语的位置不能放错。3 .该用关联词的地方不能缺少关联词语。4 .特殊关联的种类需要根据语意确定。2 .亲爱的同学，自强不息是中华传统美德，也是

19、中华民族生生不息的精神源泉之一。班级准 备开展“君子自强不息”的综合性学习请你完成以下任务。（1）（收集诗词）中国古典诗词不乏自强不息精神和风骨的作品，通过它我们可以，感受古 人自强不息的精神，理解自强不息的含义。请你也写出一句。（除例如）K例如X老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（2）（寻找人物）中古代有许多自强不息的人物，收集和讲述他们的故事，可以让大家获得 教益。请你也写出一位古代自强不息的故事。（除例如）K例如H祖逖闻鸡起舞 范仲淹断崩画粥（3）（补写对联）我国有许多鼓励人自强不息的对联，下面的对联就颂扬这种精神，请你根 据上联补写下联。上联：一路风雨磨练意志下联：【答案】（1）

20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼。天行健，君子以自强不息。（2）文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋（离骚；左丘失明，厥有 国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。司 马迁受宫刑却完成了史记；曹雪芹家境败落而写出不朽的红楼梦。（一个即可）（3）考查学生组合对联的能力。对联的特点是：上下两联必须字数相等；讲究对仗工整； 讲究平仄；意义相近、相关或相反。主要可概括为四个方面：一是形式对称，二是内容相关， 三是文字精练，四是节奏鲜明。半载苦乐同享铸就辉煌. “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化

21、的精髓，也是中华民族生生不息的精 神源泉。（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。古往今来，自强不息的精神，就是陆游自伤中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”， 就是就是,这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。答案：（1）应补写表现自强不息精神的诗句，格式为作者+诗词题目+诗句。例如：屈原离 骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李白行路难中的“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”；郑板桥竹石中的“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”；文天祥南 海中的“男儿千年志，吾生未有涯”（2）例如：奥施特洛夫斯基的钢铁是怎

22、样炼成的，这本书讲述了主人公保尔柯察金从 一个倔强好斗的少年成长为一个坚强的共产主义战士的经历。他在战争中经受了一次又一次 的考验，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。但他最终战胜了自己，拿起新的武器一一文学 创作。读了这部名著你一定会被保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质所感染，为其自强不息 的精神所感动。还有海伦凯勒的假如给我三天光明等。据此理解作答即可。3 . “天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易。下面的活动围绕“自强不息”这一 中华传统美德展开。请按要求完成以下任务：（1）下面不符合“自强不息”主题要求的是 o （只填序号）曲高和寡孙康映雪岳母刺字三顾茅向鬲孔融让梨宋濂抄书（2）中国古典

23、诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句：, o（3）作为当代中学生，你认为“自强不息”表达在哪些方面？（不少于三点）【答案】（1）此题考查材料理解。“曲高和寡”旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗, 能了解的人很少。与“自强不息”精神无关。“三顾茅庐”是讲述诸葛亮出来辅佐刘备，也 无法表达“自强不息”的精神。“孔融让梨”告诉我们养成尊老爱幼，尊长的美德。无法体 现“自强不息”的精神。其余皆能表达这一精神。应选：。（2）此题考查学生的认识感悟能力。关于当代中学生的“自强不息”，可以是学习上的、 生活上的、思想上的。学习上的如刻苦努力，勤奋学习；生活上的如不畏艰苦，吃苦耐劳; 思想上的如树

24、立崇高的目标理想，不畏困难勇于拼搏，自信乐观等。例如：要有崇高的目标和理想；要有吃苦耐劳的精神；要有克服困难的勇气和信心；要有顽 强的毅力和持之以恒的精神等。4 .综合性学习：君子自强不息。（1） “天行健，君子以自强不息。”这句话出自易经。请写出与之对应的下一句。（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设 计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。5.【解答】（1）“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”出自易经象传，意思是 天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事

25、，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚 卓，发奋图强，不可懒惰成性；大地吸收阳光滋润万物，君子应增厚美德，以身作那么。（2）解答此题，要围绕“君子自强不息”的主题来规划栏目。如可以设计“自强不息名言 诗词集”栏目。（3）解答此题，需围绕“君子自强不息”的主题来开展活动，要有操作性。如讲述古人自 强不息的故事会，采访身边自强不息的人，举办“青年当自强不息”演讲赛等。6,请你参加“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。（1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出易经，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物二甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从字体和内容两方

26、面，任选一幅进行点评。乙图甲图（2）中国古典诗词中不乏表达“自强不息”精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含 义。（3）语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照例如举出一例。（限七一九年级语文课本） 例如：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写:答案：（1）例如：甲图。清华大学碑刻采用了隶书的手法，蚕头雁尾，一波三折。字体扁圆， 有厚实的感觉。此外“自强不息，厚德载物”也激励学生要德才兼备，踏实刻苦，有激励作 用。（2）石灰吟表达了诗人崇高的气节，宁死不屈的气概，表达了中华民族优秀的传统精神， 表达了中国人的精神和风骨。（3）例如：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。人物恰当，句式接近即可。