课:小真的长头发(大班)公开课.docx
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1、大班语言活动小真的长头发温州艺术幼儿园林丽婉设计意图:小真的长头发这故事内容,运用简单、不炫奇的元素,营造丰富、出奇的想像历程。没 有长头发的小女孩小真,以想像超越现况并快乐地和友伴相处。想像中,长头发与河流、树、森 林、动物的连结,充满纯真的童趣。藉由小真的思维模式和开怀面对问题的胸襟,让一味只会 认同和归属感的孩子,增加无限想像的空间,相信必能将这故事无限的延伸因此,我尝 试去上这节课,让孩子和自己都在课中感受想象所带来的乐趣。活动目标:1、接触和了解以独特的想象为特点的故事,感受它生动、有趣的故事情节。2、根据故事内容大胆、合理的想象,乐于用完整的语句讲述自己的想法。活动准备:课件小真的
2、长头发活动过程:一、引入课题,拓展想象。1、(出示小真长头发的图片)今天,老师带来了故事小真的长头发,你觉得小真的长 头发会有多长?(幼儿回答)2、(出示三人一起的图片)这三位小朋友,你觉得谁会是小真?是左边、中间、还是右 边这位呢,为什么?(幼儿讲讲自己的理由)过度语引入:到底谁是小真呢?我们听听故事就知道了。二、教师分段讲述故事,逐步引导幼儿想象。(一)教师有表情的讲述故事第一局部:(结合图片)故事小真的长头发小真、小兰、小丽三位好朋友在一起聊天,聊着谁的头发最长。小兰、小丽都留着长长 的长头发,只有小真留着一头短短的短头发,小真很羡慕别人的长头发,小真说:“以后,我 也要留一头长发,会把
3、我整个背,全部遮住那么长,我的头发长长的时候那才真叫长呢J “真 的?会长多长?”小丽问。“会长好长、好长、好长、好一长啼!要说有多长呀我站在桥上,把头发垂下去,就可以钓上鱼来那么长,只要我放一点点鱼饵在发稍上, 河里不管什么鱼都会急忙向我游过来;我站在牧场栅栏前,把头发当绳套一样咻一的丢 出去,就会把牛儿牢牢套住。只要套住牛角,再用力一拉,那头牛就得跟我走了;3、提问:有一次我去野营,要睡在野外,你猜我会用长头发做什么呢?要是睡在野外,只要把头发一圈一圈的绕在身上,可比盖什么棉被都要暖和;4、提问:妈妈洗好衣服,要晒衣服,我的长头发可以帮什么忙呢?我还可以把头发编成两条辫子一左一右系在树上,
4、然后拉直,我们全家的衣服都可以晾 在上面一次就全部晒干啦!妈妈还会说谢谢小真帮助做家事呢。5、现在你们知道谁是小真了吗?为什么?(辅助:小真的长头发到底是真的还是她想出 来的?)(幼儿回答)小结:其实小真是短头发的,她说的那么长的长头发是她想出来的。6、故事有趣吗?你最喜欢故事的那一局部?(辅助:你最喜欢小真的长头发做什么事?) 小真怎么说?引导:小真站在哪里钓鱼?她是怎么钓到鱼的?她把长头发当什么?她是怎么套牛的,请你来做一做。我们一起来套牛?(做动作) 怎么当被子?盖在身上有什么感觉?小镇是怎么帮妈妈晒衣服的?妈妈怎么夸奖她?(引导幼儿用完整的语言回答故事内容)7、小宾的长头发简直是太奇妙
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