绘画基础教案 第12周 项目五（任务三：掌握明暗塑造体积的方法）.docx

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1、邢台技师学院教师课时授课计划授课班级授课日期学生出勤情况课题工程五：掌握明暗素描处理的手法（任务三：掌握明暗塑造体积的方法）本次授课目 的与要求知识目标1.三大面2.五大调子能力培养目标1.培养学生对素描本质目标的认知，并逐步掌握素描的观察方法课堂类型理论+实践教具课本、多媒体考核对象全体复习旧课要 点点评作业回顾素描调子的画法新课重点1.三大面2.五大调子新课难点 及解决措施难点：如何吸引学生对掌握素描的学习兴趣解决措施：掌握素描的图解非常有趣，适合给同学们逐个讲解。文字通过素描操作的方式来演示更增加趣味性。课后总结 及改进措施本节课重点解释掌握素描的概念，初步涉及到各种素描工具的使用，为了

2、更好的增加学生兴趣，多演示掌握素描的赏析方式来演示。备课时间主任审阅涉及标准参考工具书时间分配第一次课理论组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。复习旧课请同学们上台来阐述上节课的作业，以自评互评的方式进行分析自身的不 足，并加以改正。导入新课首先我们上课之前花几分钟来欣赏这幅画，并分析它的构成元素有哪些？ 分析：引入素描时，大家会怎么表达到自己的作品中去呢？教学过程第五章课题训练1石膏写生一.光线决定形体10正如世界上是没有两片相同的树叶，每一个事物的形态都是独特的，从最简单 的几何形体到复杂多样的人体及结构，是因为有了光与影，我们才能看清这世间万 物中的不

3、同形态。1.明暗产生的原理明暗是如何产生的？我们通过一个小实验，来了解这一原理。首先我们拿出两 张相同大小的白纸，一张平铺在桌面，另一张任意对折数次。现在我们将这两张白 纸放在同样的光线下，观察它们之间的异同，如图5-3-1。第一张平整的纸张外表 没有产生任何明暗变化；另一张有折痕的纸张，因外表的褶皱而产生出明与暗两种 不同的调子效果。因此我们可以说，在光源的作用下物体通过明暗表现出自身的形 态关系。在以后的绘画过程中，我们主要利用光源，也就是明暗效果来表现所观察 对象的体积感和空间感。影响明暗调子变化的因素主要有以下三个方面：(1)光源的强弱。我们可以将光源分为自然光、强光和弱光三种。10(

4、2)光源位置的变化。 态关系，在不同种类光源的照射下，物体也会表现出不同的形(3)物体固有色的不同。二.二大面方形石膏体又被称为六面体，在空间中，将一个六面体摆放成任何一种角度， 我们有限只能看到其中一至三个面。这里我们从两点透视的角度进行观察，当光源 对物体照射时，物体外表由明到暗产生渐变的调子效果，我们可将这些调子归纳为: 上侧最亮的局部、左侧次亮的局部和右侧最暗的局部。这三个“面”在视觉上为我 们营造出立体的感觉，那么我们将这三个面分别称之为：亮面、灰面和暗面，简单 来说就是“黑”“白”“灰”三种关系。1 .亮面亮面是物体位于光源直射的局部，受光程度最强。在表现手法上可以使质地较 硬的铅

5、笔绘制。2 .灰面灰面是物体位于侧受光局部的面，受光程度较弱。灰面是三大面中较为重要的 一个局部，我们在表现调子关系时要参照亮面与暗面的调子特征，这样才能从整体上把握好画面效果。3 .暗面暗面是指物体的背光局部，这局部区域不受光源的影响，因此调子显得最暗。三.五大调子通过三大面对物体的塑造，我们可以很很容易的塑造出一个物体的体积感，但 它与真实的物体相比，调子的塑造却相比照拟死板，为了能够得到更加生动的画面 效果，于是我们在三大面的基础上进一步延伸出了五大调子的画法。301 .亮部，是物体中受光源直射的局部，高光易产生于较为平滑的物体外表，他 的形状跟物体外表的平滑度和光源有关。2 .半明部，

6、位于物体侧受光局部，半明部是调子变化最为丰富的地方。3 .明暗交界线，位于物体受光面与背光面的转折处，是物体外表调子中最暗的 局部。明暗交界线没有固定的形状，它根据物体形态的变化而不同。4 .反光，由于受到环境光源的影响，在物体的背光面形成一块较亮的区域，反 光虽然亮，但其调子与半明部相比会重很多。5 .投影，投影位于物体后侧的遮光处，调子较深，它离物体越近调子越深，离 物体越远调子越浅，渐渐地和画面的背景融为了一体。第二次课实践课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；102、清点学生人数，填写教学日志。复习旧课上次课我们学习了什么是素描，素描的风格有哪些？导入新课通过素描的风格介绍，从而

7、对素描进行由浅到深的讲解。讲授新课素描基本方法训练的注意要点30在学习时先多画些小幅的速写来练习，不用管构图和完整性，只抓大的人体动 态和人物的形体特征。除掌握一般的动态规律外，还要把握动态的个性特征。在取 得一定经验之后再画较大幅、较完整的动态速写。动态速写的作画步骤：20(1)认真观察动态人像，选择最典型动态特征进行绘画。(2)抓住人物动态的主线表现动态线。(3)凭观察或默画出对象的体积。(4)观察对象的骨点和起伏，迅速画出表现动势的衣纹。(5)凭观察和解剖知识填补细节。(6)按照整体关系调整画面的形式。(7)刻画完成。课堂作业：临摹上面的绘画作品30本周小结本节是素描的理论理论加实践篇，学好素描的造型和空间的含义，可以更好的 掌握素描的操作方法、更好的理解素描在设计中的作用。为下节课的打下基础。布置作业在日常生活中学会观察体会好的物体可以进行素描创作，并分析素描是如何可 以在设计中实现的，收集好的素描，成为今后的素材。20