绘画基础教案 第8周 项目四(任务一:掌握透视的基本原理、任务二:空间透视的应用).docx
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1、邢台技师学院教师课时授课计划授课班级授课日期学生出勤情况课题工程四:透视应用手法(任务一:掌握透视的基本原理、任务二:空间透视的应用)本次授课目 的与要求知识目标1. 了解透视的概念与术语2.掌握常见的透视技法能力培养目标1.培养学生对素描本质目标的认知,并逐步掌握素描的观察方法课堂类型理论+实践教具课本、多媒体考核对象全体复习旧课要 点点评作业回顾人体头部比例关系新课重点1. 了解透视的概念与术语2.掌握常见的透视技法新课难点 及解决措施难点:如何吸引学生对掌握素描的学习兴趣解决措施:掌握素描的图解非常有趣,适合给同学们逐个讲解。文字通过素描操作的方式来演示更增加趣味性。课后总结 及改进措施
2、本节课重点解释掌握素描的概念,初步涉及到各种素描工具的使用,为了更好的增加学生兴趣,多演示掌握素描的赏析方式来演示。备课时间主任审阅涉及标准参考工具书在这一任务中,了解并学习透视的开展史与特点,中外透视的不同理念,反透 视现象出现的原因,透视中地平线与消失点的特征与应用,为以后学习空间透视知识打下了基础。本任务通过空间中三种不同的透视形式学习,是我们能够更好的把握画面效 果,在实际绘画中,再次感触物体在空间中的透视表现,从而到达熟练的掌控画面 能力。布置作业在日常生活中学会观察体会好的物体可以进行素描创作,并分析素描是如何可 以在设计中实现的,收集好的素描,成为今后的素材。时间分配授课内第一次
3、课理论组织教学1、上课铃毕,行师生礼,正式上课;2、清点学生人数,填写教学日志。复习旧课请同学们上台来阐述上节课的作业,以自评互评的方式进行分析自身的不 足,并加以改正。导入新课首先我们上课之前花几分钟来欣赏这幅画,并分析它的构成元素有哪些? 分析:引入素描时,大家会怎么表到达自己的作品中去呢?教学过程工程四透视应用手法任务一掌握透视的基本原理一.透视1 .什么是透视“透视”来源于拉丁文中的Perspicere一词,意为透而视之。透视理论最早 出现在公元前5世纪,古希腊哲学家阿那克萨戈拉(公元前500-公元前428)在关 于“美说”的理论中曾提到“从我们眼中发出的一条固定视线为光笔,描绘在一个
4、想象的介于中间的平面上”,可见,人们是通过光的表现形式发现了透视理论的存 在。到公元前1世纪,古罗马建筑大师马可维特鲁威(Marcus Vitruvius Pollio) 在其著作建筑十书中第一次提到了构思(ideae) 一词,后期它开展为我们现 在所常见的平面图、正投影图和透视图形式。我们现在所学习的透视理论,是在莱 昂巴蒂斯塔阿尔伯蒂(Leon Battista Alberti, 1404-1472)的基础上所开展 出来的,阿尔伯蒂是文艺复兴时期著名的建筑师,当他站在城市的广场上时有了一 个意外的发现,当他向远处看去,一列列规整的地破似乎在不断变小,如果站在相 反的位置时还会得到同样的视觉
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