学年部编版高中语文必修上册8-3《琵琶行并序》导学案2.docx

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1、琵琶行导学案琵琶行第一课时【学习目标】1、自主学习，了解白居易的生平经历及写作背景，积累基础知识。2、借助注释和工具书，读准字音，并用自己的话说出诗句大意;3、通过自由品读，小组研讨，结合诗句分析白居易和琵琶女的人物形象，概括其身世的相似点。学习活动一:自主预习：自读学习指导45页相关解读，边读边画，完成以下习题及课前预读一自主预习任务清单。1.白居易（772846）,字，自号，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人、文学家，运动的倡 导者。他主张。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻 地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：、等。琵琶行是一篇抒情

2、色彩 很浓的。2.写作背景：白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大 夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。3.,古体诗的一种，歌行一体，与相近，它的音节格律比拟自由，采用、杂言古体，形式富于变化。学习活动二:反复诵读感受音韵1.1.初读诗歌,读准并正确写出以下加点字注音:2.溢浦 荻花 敛容 呕哑() () () ()铮（） 管弦（） 虾蟆（）嘲啦（）贾人（）徙（）谪（）洛阳（）六幺（）嘈（）舫（）钿头 教坊（）绡（）篦（）阑干（() )结合

3、课下注释，再读诗歌。小组讨论提出不理解的句子,相互答疑。3,再次阅读本诗的序文，写出序文的主要内容并分析其作用？在正文前面，作者有一段小序。交代、和。说明写作的，并为全诗定下了 的感情基调。学习活动三:比照经历 知人论世分析形象1.速读诗歌，思考：本首诗通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接起来？3.为什么诗人会发出这样的感慨呢？请划出文中相关的句子并进行概括，查阅背景资料，完成下面的表格。琵琶女相同点白居易年轻时沦落年轻时如今如今琵琶行第二课时【学习目标】1、自读课文，找出琵琶女弹奏描写的相关诗句，说出听者的感受；2、研读诗歌，小组研讨，找出并分析描写音乐的方法，用准确精

4、炼的语言概括；3、找出诗歌景物描写的语句，用准确精炼的语言概括其作用；学习活动一:三次弹奏比拟不同.速读诗歌，思考：诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？学习活动二:赏析音乐分析变化.白居易对音乐的描绘可谓绝唱，细读第二段，找出描绘音乐的方法，并结合诗句分析。学习活动三:寻找线索赏析景色.诗歌往往少不了景物的描写，本诗歌前后有几处景物描写。请找出这些描写，并分析其作用？琵琶行导学案答案版琵琶行第一课时【学习目标】1、自主学习，了解白居易的生平经历及写作背景，积累基础知识。2、借助注释和工具书，读准字音，并用自己的话说出诗句大意；3、通过自由品读，小组研讨，结合诗句分析白居

5、易和琵琶女的人物形象，概括其身世的相似点。学习任务一:预习检测.白居易（772846）,字 乐天 ，自号香山居士,是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人、 文学家， 新乐府运动的倡导者。他主张“ 文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深 切同情。代表作：琵琶行长恨歌卖炭翁等。琵琶行是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。2.写 作背景：白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于 上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行 就

6、写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。2 . fr,古体诗的一种，歌行一体，与乐府相近,它的音节格律比拟自由，采用五、七 杂言古体，形式富于变化。学习任务二:3 .初读诗歌，读准并正确写出以下加点字注音:渝浦（）铮（）贾人（） 荻花（）管弦（）六幺（） 敛容（）虾蟆（）教坊（） 呕哑（）嘲啦（）徙（）谪（）潺阳（）嘈（）舫（）钿头（）绡（）篦（）阑干（）.结合课下注释，再读诗歌。小组讨论提出不理解的句子，相互答疑。 学习任务三:2,再次阅读本诗的序文，写出序文的主要内容并分析其作用？在正文前面，作者有一段小序。交代时间、地点、人物和故事概况o说明写作的原因,并为全诗定下

7、了凄切的感情基调。3.速读诗歌，思考：本首诗通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接起来？琵琶女，白居易。同是天涯沦落人相逢何必曾相识3.为什么诗人会发出这样的感慨呢？请划出文中相关的句子并进行概括，完成下面的表格。琵琶女相同点白居易年轻时才貌双绝，春风得意沦落年轻时才华横溢，积极进取如今年长色衰，门前冷落如今冷落潺阳，孤独失意琵琶行第二课时【学习目标】1、自读课文，找出琵琶女弹奏描写的相关诗句，说出听者的感受；2、研读诗歌，小组研讨，找出并分析描写音乐的方法，用准确精炼的语言概括；3、找出诗歌景物描写的语句，用准确精炼的语言概括其作用；学习任务一:3 .速度诗歌，思考：诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？第一次：“主人忘归客不发”一一惊异（暗写、略写）第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 一一沉醉（明写、详写）第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”一一伤悲（明写、略写）学习任务二:4 .白居易对音乐的描绘可谓绝唱，细读第二段，找出描绘音乐的方法，并结合诗句分析。学习任务三:3.诗歌往往少不了景物的描写，本诗歌前后有几处景物描写。请找出这些描写，并分析其作用？