八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》单元复习：非选择题专项练习题汇编（含答案解析）.docx

《八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》单元复习：非选择题专项练习题汇编（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》单元复习：非选择题专项练习题汇编（含答案解析）.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则单元复习：非选择题专项练习题汇编第一组第II卷（非选择题）二、分析说明题（2021.福建省罗源第二中学八年级期中）阅读材料，回答问题。自由与规则不可分，规则划定自由的边界，保障人们的自由。作为社会的一员，我们要自觉遵守规则。以下是八年级（1）班小亮和小明围绕这一话题进行探讨的观点，请你帮忙分析。自由和规则：小亮觉得好朋友兼班长的小明管自己管太严，不时冲着小明发牢骚：“你整天循规蹈矩，时时都是紧 绷绷的，一点都不自由，还是向我学习吧。”小明说：“你错了，我有很多自由，而且是因为我遵守规则，遵守纪律才换来了我的自由”。（1）自律的人会失去自由吗？规则与自由是

2、什么关系呢？21. （2021 福建宁德八年级期中）诚信为本福州市下发了学生信用管理制度（试行），要求市里学校（含普通高级中学、中等 职业中学、市 属高校）应为18周岁以上的在校学生建立信用评价档案，记录学生学习诚信状况，经济诚信状况、生活 诚信状况和关于诚信的突出正面信息及违规违纪等负面信息等。请从诚信的角度，对上述材料进行分析。22. （2021 福建宁德八年级期中）文明守矩材料一应受刑罚处罚性。(3)题干要求分析加强自我防范，预防犯罪的方法，属于教材基础知识，依据教材知识，可从珍惜美好生活、 认清犯罪危害、远离犯罪、杜绝不良行为、增强法治观念等方面概括。26.诉讼。在面对违法犯罪时，我们

3、要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力 量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。及时拨打110报警电话；与违法犯罪分子巧妙周旋；记 住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。有了不良行为后，没有及时改正，最终走上了犯罪的道路。(4)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人。【分析】背景素材：关于法律知识的问答活动及违法犯罪的案例考点考查：面对违法犯罪行为的做法、诉讼、如何预防犯罪等相关知识能

4、力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：法治意识、科学精神、健康生活【详解】(1)本题考查处理纠纷，应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，可以根据教材知识回答。(2)本题考查遇到违法犯罪的做法，根据教材知识回答，主要从敢于斗争、善于斗争，讲究策略等方面 展开阐述。(3)第一步：审设问。本题考查走了犯罪道路的原因，分析材料后运用教材知识作答。第二步：审材料。有效信息：辍学、接触社会上的朋友、夜不归宿、帮朋友打架、故意伤害至人死亡一可联系有了不良行为 后，没有及时改正，最终走上了犯罪的道路。第三步：整合信息，组织答案。得分点：有了不良行为后，没有及时改正，最终走上了犯罪的道

5、路。(4)第一步：审设问。本题考查加强自我防范远离违法犯罪的做法，分析材料后作答。第二步：审材料。有效信息：辍学、接触社会上的朋友、夜不归宿、帮朋友打架、故意伤害至人死亡一可联系珍惜美好生活，第10页共32页 认清犯罪危害，远离犯罪+杜绝不良行为+依法自律，做一个自觉守法的人。第三步：整合信息，组织答案。得分点：加强自我防范远离违法犯罪的做法。【点睛】政治主观题中结合材料的方法:在答案中，要出现材料的人名，或简要概括事件可以写出书中 观点后，结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么可以从材料中引用材料句子稍作修改 做为答案。27. (1)考试作弊、借东西不还、失约、不执行计划、抄袭作

6、业等。(2)诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。(3)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。【分析】背景素材：对诚信的描述、市民胡某因为失信处处受限考点考查：诚信的重要性、践行诚信能力考查：描述和识记能力核心素养：理性精神(1) 本题属于开放性试题，结合自己的校园生活描述即可。(2) 第一步：审设问。本问的设问主体为你，需要调用诚信重要性的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：对“人以诚立身，国以诚立心”的理解一体现了诚信的重要性。第三步：整合信息，组织答案。得分点：诚信是中华民族的传统美德+诚信是一个人安身立命之本

7、+诚信是企业的无形资产+诚信促进社会 文明、国家兴旺。(3) 本题考查怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。第11页共32页28.(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统 美德。诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进 社会文明、国家兴旺。参考答案一：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。要仪表整洁，举止端庄。要在社会生活 中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；同时， 我们要影

8、响和带动身边的人，共同创建文明城市。参考答案二：做诚信的人，树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。 在平时的学 习生活中，自觉从小事做起例如：诚信考试、不说谎话、答应别人的事，努力兑现等。对于身边的不诚信 行为，敢于批评指正。【分析】背景材料：福州市民文明手册电子版上线考点考查：文明有礼的重要性、诚信重要性、做文明有礼的人、做诚信的人能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德品质(1) 第一步：审设问。本题考查福州市民文明手册倡导这一行为的重要性，需要运用课本中的基础知识, 分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：学做人、讲礼貌；重礼节，讲礼仪等一文明

9、有礼的重要性。第三步：整合信息，组织答案。得分点：个人立身处世的前提+促进社会和谐+体现国家形象。(2) 第一步：审设问。本题考查分析福州市开展这一主题建设的原因，需要运用课本中的基础知识，分析材料 内容作答。第二步：审材料。有效信息：开展诚信缺失突出问题专项治理行动-诚信的重要性。第三步：整合信息，组织答案。得分点：从诚信对个人、对企业、对国家的重要性方面来回答。(3) 本题考查如何做文明有礼的人、如何做诚信的人，可以结合教材知识回答。29. (1) 尊重他人文明有礼态度谦和，用语文明。仪表整洁，举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。【分析】背景素材：社会生活讲道德第12页共32

10、页 考点考查：尊重他人、文明有礼的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德品质(1) 第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用尊重他人、文明有礼的相关知识。第二步：审材料。有效信息：图片一中董卿跪地“听”启示我们要学会尊重他人。图片二中叔叔主动“让”启 示我们要做到文明有礼。第三步：整合信息，组织答案。得分点：社会生活需要尊重他人、文明有礼。(2) 本题考查做文明有礼的人，依据教材知识作答即可。30.(1)协商、调解、仲裁或诉讼等。面对违法犯罪行为，既要勇敢也要机智，在保护自己的前提下与违法犯罪作斗争，比如：及时拨打. 110 报警电话或争取其他成人的帮助；虚张

11、声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征; 了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。【分析】背景素材：报社侵犯小吴合法权益、小吴面对违法犯罪分子考点考查：维权方式、与违法犯罪作斗争的方法能力考查：分析运用和描述能力核心素养：法治意识(1) 第一步：审设问。本问的设问主体为小吴，需要调用维权方式的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：报社刊登发表小吴的优秀作文但没有给小吴相应的报酬一侵犯了小吴的合法权益，小吴可以通 过协商、调解、仲裁和诉讼等方式维权。第三步：整合信息，组织答案。得分点：协商、调解、仲裁、诉讼。(2) 本题考查青少年同违法犯罪作斗争的方法，可以根据教材知识进行回

12、答。【点睛】第13页共32页第二组第n卷（非选择题）二、分析说明题21. （2021北京市平谷区峪口中学八年级期中）一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。 他在热奶中加入柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？ ” 服务员很有礼貌的将“变质的牛奶”端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应， 您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。（1）这个顾客为什么会面露羞愧之色？服务员的微笑给我们什么启示？在生活中你认为应该怎样做一个文明有礼的人？22. （2021 .北京市第四十三中学八年级期中）阅读材料，回答问题。人以诚立身，国以诚立

13、心。诚信作为一种价值理念，是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍 贵的精神财富。某校团委开展了 “打造诚信校园，做诚信学生”主题教育活动，下面是八年级某班设计的 部分活动内容，你作为其中一员参与了活动，希望你能成为大家最佳的合作伙伴。【请你调查】调查结束后，你对调查结果作了整理，请你列出三种校园不诚信行为。【请你分析】请结合所学知识谈谈对诚信价值和意义的认识。倡议书亲爱的同学们：诚实守信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是 一种资源。为此，我们郑重倡议每位同学在生活中要讲诚信，做到：oooo八年级某班全体同学2021年11月4日【请你行动】针对调

14、查中存在的种种不诚信行为，你们准备以“你我携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。请 你写出倡议要点。第14页共32页23. （2021北京市第四十三中学八年级期中）学习了“做守法的公民”一课后，某校八年级（1）班准备开展 探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。材料一 2020年9月20日记者获悉，近年来，虽然查处醉驾交通违法行为的力度持续加大，但醉驾交通 违法行为人数仍居高不下。醉酒驾驶机动车辆，吊销驾照，5年内不得重新获取驾照，经过判决后处以拘 役，并处罚金；醉酒驾驶营运机动车辆，吊销驾照，10年内不得重新获取驾照，终生不得驾驶营运车辆， 经过判决后处以拘役，并处罚金。材料二近年来

15、，我国未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪年龄相对提前。调查发现，绝 大部分未成年人在犯罪发生前，就已沾染上许多不良恶习；70%左右的犯罪与网络有关，网络内容良莠不 齐，对未成年人影响极大，容易诱发犯罪；经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良 团伙，实施寻衅滋事、破坏社会秩序等违法犯罪。除此之外，夜不归宿、携带管制刀具、辱骂他人、强行 向他人索取财物、偷窃、故意毁坏财物、参与赌博或者变相赌博等，也可能诱发未成年人犯罪。材料三 一段“校园欺凌”的视频在网上流传，调查发现该事件发生在一巷子内，视频中被踢打的女生是 某校七年级学生赵某，两名打人者并非在校学生。事情起因是赵某

16、与视频中打人者吕某在QQ群里发生口 角冲突，进而约在校外理论。当日放学时，吕某纠集黄某等在一巷子内对赵某进行踢打 醉驾属于 o （填写字母）A违纪行为B民事违法行为C行政违法行为D刑事违法行为醉驾这种违法行为有哪些特征？上述材料启示我们应该如何远离违法与犯罪？（4）如果你遇到类似赵某的伤害事件，你会如何做？24. （2021 北京市平谷区峪口中学八年级期中）阅读材料，回答问题。北宋商人陈尧咨有一匹烈马，发狂起来踢伤咬伤人好几次，让他很烦恼。有一天，一位路过的商人见 到了这匹马，很喜欢，决定要出高价购买。陈尧咨一时动心，什么都没说就把马卖给了商人。他安慰自己：“是他自己看不出这匹马性子烈，这可不

17、怪我，不算我骗他。“其父陈谏议知道此事后，斥责他这是“嫁 祸于人”，并派人找到了这个商人，向他说明了原因，退钱并向他道歉，把马牵了回来。古人云：“内不欺己，外不欺人工请对父子的行为进行评析。25. （2021 北京市清河中学八年级期中）“不以规矩，不成方圆。”社会规则就是最重要的规矩。材料一：课堂上，同学们专注地听讲，在知识的海洋里遨游；操场上，同学们整齐地做课间操，展现 着青春的活力与风采；实验室里，同学们严格按照操作流程，探索科学的奥秘。活泼的校园中，不同的人 做着不同的事，却呈现出秩序之美、和谐之美。材料二：公交车上，年轻人主动给老年人让座；银行里，人们安静地在一米线外排队等候；社区里，

18、 学生们在向居民宣传垃圾分类知识；站台上，志愿者引导乘客有序上下车。纷繁的社会中，无数的人们各第15页共32页 自忙碌着，却呈现出文明之美、良善之美。材料三：宪法，确认了国家一切权力属于人民的原则，让人民当家作主；刑法，规定并打击各类犯罪 行为，保卫人民生活安定有序；民法，规定并调整平等主体之间的财产关系和人身关系。法律枝繁叶茂, 目的只有一个，为国泰民安保驾护航。（1）结合学科知识和材料，谈谈社会规则的作用。对于遵守规则，自律和他律哪个更重要，两个同学展开了辩论。甲：“遵守规则，关键靠自律，他人监督作用微乎其微。”乙：“遵守规则，关键靠健全监督体系，自律是靠不住的。（2）任选一位同学观点，结

19、合所学知识，进行评析。26. （2020北京四中八年级期中）诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。某校 八年级同学为了解当前社会的诚信现状，制作了调查问卷，开展社会调查。材料一：以下是调研问卷中的部分试题。关于社会诚信现状的调查问卷企业诚信对您购买商品的影响A.影响很大 B.影响较大C. 一般 D.无影响您觉得网络中需不需要诚信A.需要B.特定情况下需要C.不需要您觉得目前存在不诚信的原因在于A.社会风气不理想 B.诚信意识淡薄C.缺乏宣传教育D.诚信管理体制不健全（1）调查问卷中的第题是从企业和社会的角度对“诚信的必要性”做的调查，请参照已经完成的 调研题，增补一道试题，以便

20、从其他角度了解“诚信的必要性”这一主题。【材料二】在大力弘扬社会主义 核心价值观的今天，各地纷纷出现了 “无人超市”。无人超市没有收银员，顾客自己挑选商品后，主动扫 码支付即可完成交易。但是，一些经营者也担心无人超市面临的被盗风险。近日，广州警方就抓获5名嫌 疑人，他们在无人超市内购物后，没有主动扫码而是企图通过撕条形码逃避付款。（2）你如何评价这5名嫌疑人在“无人超市”内的行为？材料三：下图是问卷中第题的统计数据。第16页共32页您觉傅目前存在不谑僖的朦因在于城的邦体1M 全IG.6K7城的邦体1M 全IG.6K7娥篇也U!潼偈17 JA%（3）针对统计数据，运用所学知识为构建诚实守信的社会

21、提出合理化建议。（至少三条）27. （2021 北京市清河中学八年级期中）11月19日，最高人民法院司法大数据研究院发布“公交车 司乘冲突引发刑事案件分析”司法大数据专题报告。报告显示，公交车司乘冲突引发的刑事案件量稳中有升。2016年1月1日至2018年10月31日，全 国各级人民法院一审审结的公交车司乘冲突刑事案件共计223件。以下是部分数据的图示，请根据所给资料回答问题。其他 9.88%盗窃罪2.24?以危险方法危 害公共安全罪39.01%故意伤害罪 30.04%3.59% 交通肇事罪寻血”滋事罪1031%4.93%妨害公务罪案件量占比以上图示中的行为都属于哪种违法行为？这种违法行为的基

22、本特征是什么？以上图示中占比最高的是哪一种刑事违法行为？以上图示反映的信息给我们哪些警示？28. （2021 北京八年级期中）某校八年级一班开展了以“与法同行，做守法公民”为主题的探究活动。下面 是部分探究内容，请你参与并回答问题。第17页共32页与法同行案例导读在道路上驾驶机动车，血液酒精含量达到80毫克/100毫克以上的，属于醉酒驾驶机动车，依照刑法第一 百三十三条第一款的规定，以危险驾驶罪定罪处罚。根据材料，可知“醉驾”属于哪种违法行为？这种行为最本质的特征是什么？材料说明“醉驾”违反了刑法，这部法律有什么作用？与法同行警钟长鸣与法同行，让我们摒弃脆弱和懵懂，法律好比一艘在大海中航行的船

23、。在船上任何行动是自由的。但超过 这个船的底线，就要落入水中受到法律的制裁。与法同行，必将走出一道属于自己的亮丽风景。材料说明什么是评价人们行为是否合法有效的准绳？(4)超过船的底线会受到法律的制裁，那么犯罪的法种类有哪些?第18页共32页与法同行知法守法生活在法治社会，法无处不在。要将法作为生活的准则来规范和约束自己的行为，才能将“法”根植于广 大青少年心中。只要法在心中，行在法中，让法，与青春同行，才能唱响自信的人生。(5)“法在心中，行在法中“，说明什么是社会和谐的保证？(6)生活在法治社会，我们应该怎样做？29 .(2021 .北京北师大实验中学八年级期中)虽然都知道“红灯停，绿灯行，

24、黄灯亮了等一等”，但 仍有人违反交通规则；虽然都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒后驾车，甚至醉酒驾驶；虽然都 清楚吸毒贩毒属于违法犯罪行为，但仍有人铤而走险这些现象从不同侧面折射出人民规则意识的淡薄 和法治观念的缺失。中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出，人民是依法治国的主 体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。你校法治 宣讲团将要举办一次“你我与法同行共创精彩人生”宣传活动，请你参加并完成下面任务： (1)请你给居民讲讲规则意识淡薄、法治观念缺失的危害。(2)请围绕“守法光荣、违法可耻”这一主题向居民提几条合理化建议。30 .

25、(2021 北京市平谷区峪口中学八年级期中)当前，广场舞已然成为中国中老年人健身运动的代表， 不过，伴随广场舞的流行，噪声扰民等问题也越发凸显。因不堪噪声之扰，居民与广场舞参与者之间矛盾 冲突事件屡屡发生。近年来，多地针对广场舞立规矩、定公约，细致到从音量、时间、场地等方面规范广 场舞活动。链接：新版北京市全民健身条例提倡文明开展个人、集体健身活动，并指出不得扰乱公共秩序、 宣扬迷信，不得影响他人正常工作、学习和生活，情节严重者将构成违犯治安管理行为，由公安机关依法 给予治安管理行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。结合北京市全民健身条例的内容，请你从规则与自由之间的关系角度谈谈广场舞参与者

26、怎样做才能既 不扰民，又能享有自由？第19页共32页漫画：向往自由的风筝材料二 守住规则就是守住幸福。“礼让斑马线”这样规定：开车经过斑马线必须减速，时速不得超 过30公里。八年级(3)班道德与法治老师在课堂上展示上述资料后，同学们展开了学习探究活动，请你参与完成下 列学习任务：根据漫画谈谈自由与规则的关系。请从两个角度分析“礼让斑马线”的积极影响？(3)“红绿灯下守规则，斑马线上讲文明 我们该如何遵守规则？24. (2021 福建省仙游县度尾中学八年级期中)人以诚立身，国以诚立心。诚信作为一种价值理念，是社 会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。某校团委开展了 “打造诚信校园，

27、做诚信学生” 主题教育活动，下面是初二某班设计的部分活动内容，你作为其中一员参与了活动，希望你能成为大家最 佳的合作伙伴。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。(1)同学们首先准备对校园的不诚信行为展开调查，你们将采取哪种调查方法获取资料？调查结束后，你对调查结果作了整理，请你列举校园不诚信行为。(3)针对调查中存在的种种不诚信行为，你们准备以“你我携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。请 你写出倡议要点。25. (2021 福建三明八年级期中)阅读材料，回答问题为进一步提高中学生法治意识，预防违法犯罪。某校八年级决定在学生中开展一次“我与法律同行”的主题参考答案：21.他错怪了服务员，对

28、服务员没礼貌;而服务员依然保持礼貌的语言和良好的服务， 为人大度、宽容。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化 素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁，举止 端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从 小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。【分析】背景素材：一个顾客在餐饮店发现加入柠檬汁的牛奶结了块。考点考查：文明有礼的表现、文明有礼的意义、做文明有礼人的要求。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力、

29、对教材知识的识记和理解能力。 核心素养：公共参与。(1) 第一步：审设问。本题的设问主体为材料中的顾客，需要调用文明有礼的表现的有关知识，分析回答这 个顾客面露羞愧之色的原因。第二步：审材料。有效信息：他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？ ”可以联系文明有礼的表 现。有效信息：服务员很有礼貌的将“变质的牛奶”端走，微笑着送上一杯新奶，可以联系 文明有礼的表现。第三步：整合信息，组织答案。得分点：他对服务员没礼貌。得分点：服务员依然保持礼貌的语言和良好的服务。(2) 第一步：审设问。本题的设问主体为材料中的服务员，需要调用文明有礼的意义的有关知识，分析回答 服务员的微笑对我们的启示。第二

30、步：审材料。有效信息：客人听后面露羞愧之色，连声道歉，可以联系文明有礼的意义。第20页共32页第三步：整合信息，组织答案。得分点：文明有礼是一个人立身处世的前提。得分点：文明有礼体现一个人的素质。得分点：文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。(3) 第一步：审设问。本题的设问主体为学生自己，需要调用做文明有礼人的要求的有关知识，分析回答怎 样做一个文明有礼的人。第二步：审材料。有效信息：在生活中你认为应该怎样做一个文明有礼的人，可以联系做文明有礼人的要 求。第三步：整合信息，组织答案。得分点：要态度谦和，用语文明。得分点：要仪表整洁，举止端庄。得分点：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，

31、从小事做起，从细节做起。22. (1)抄袭作业、考试作弊、向老师说谎、答应同学的事不兑现等。诚信就是诚实、守信用，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。诚信是一个人安身立 命之本，是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。自觉树立诚信意识，培养对人守信、对事负责的良好习惯；运用诚信智慧，尊重他人 隐私；珍惜个人诚信记录；积极参与共建诚信校园的各项活动并提出自己的建议；在平 时的学习生活中，自觉从小事做起，例如诚信考试、不说谎话、答应别人的事，努力兑 现等；对于身边的不诚信行为，敢于批评指正。【分析】背景材料：“打造诚信

32、校园，做诚信学生”主题教育活动考点考查：诚实守信能力考查：分析说明能力核心素养：健康生活（1） 第一步：审设问。本小间设问的主体是“校园不诚信行为”，需要调动“诚实守信”的相关知识。第二步：审材料。第21页共32页有效信息：“打造诚信校园，做诚信学生”主题教育活动一列举身边不诚信的行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：抄袭作业、考试作弊、向老师说谎、答应同学的事不兑现等。（2） 本题考查如何做诚信的人的知识，可以结合教材知识进行回答。（3） 第一步：审设问。本小问设问的主体是“关于诚信写倡议书”，需要调动“诚实守信”的相关知识。第二步：审材料。有效信息：针对调查中存在的种种不诚信行为一自觉

33、树立诚信意识，培养对人守信、 对事负责的良好习惯；运用诚信智慧，尊重他人隐私；珍惜个人诚信记录。有效信息：针对诚信写倡议书一珍惜个人诚信记录；积极参与共建诚信校园的各项活 动并提出自己的建议；在平时的学习生活中，自觉从小事做起，例如诚信考试、不说谎 话、答应别人的事，努力兑现等；对于身边的不诚信行为，敢于批评指正。第三步：整合信息，组织答案。得分点：自觉树立诚信意识，培养对人守信、对事负责的良好习惯；运用诚信智慧, 尊重他人隐私；珍惜个人诚信记录。得分点：积极参与共建诚信校园的各项活动并提出自己的建议；在平时的学习生活中, 自觉从小事做起，例如诚信考试、不说谎话、答应别人的事，努力兑现等。得分

34、点：对于身边的不诚信行为，敢于批评指正。23. （l）Do刑事违法行为。犯罪的三个特征是：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）;应受刑罚处罚性（必然法律后果）。要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不良行为，有了不良行为和 严重不良行为要及时矫正；应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我 们要从小事做起，防微杜渐，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法。既要勇于斗争，又要善于斗争；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；及时拨打 110报警电话，并保护好作案现场；要了解歹徒去向；等等。【分析】背景材料：某校八年级（1）班准备开展关于“做守法公民”的探究性学习活动 考点考查：违法行

35、为的种类、犯罪的特征、如何预防犯罪、如何善用法律 能力考查：分析说明能力第22页共32页核心素养：法治素养第一步：审设问。本小问设问的主体是“醉驾”，需要调动法不可违的相关知识。第二步：审材料。有效信息：醉酒驾驶机动车辆，吊销驾照，5年内不得重新获取驾照，经过判决后处以拘役，并处罚金一受刑罚处罚，这是犯罪行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：Do得分点：刑事违法行为。(1) 第一步：审设问。木小问设问的主体是“醉驾这种违法行为“，需要调动“预防犯罪”的相关知识。第二步：审材料。有效信息：醉驾是犯罪行为一转化为犯罪的特征。第三步：整合信息，组织答案。得分点：严重社会危害性(最本质特征)；得分

36、点：刑事违法性(法律标志)；得分点：应受刑罚处罚性(必然法律后果)。(2) 本题考查如何预防犯罪的知识，可以结合教材知识进行回答。(3) 第一步：审设问。本小问设问的主体是“遇到类似赵某的伤害事件“，需要调动“善用法律”的相关知识。第二步：审材料。有效信息：赵某遭遇校园霸凌一要善用法律保护自己。第三步：整合信息，组织答案。得分点：既要勇于斗争，又要善于斗争；得分点：虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；得分点：及时拨打110报警电话，并保护好作案现场；得分点：要了解歹徒去向；等等。24 .儿子为了自己的利益，隐瞒重要的事项，欺骗他人，是对自己的行为不负责任的行第23页共32页 为，是不诚信的行为。父亲

37、不因为自己的利益而违背做人的原则，做到了诚信做人，敢 于担当，对自己的行为负责。【详解】本题考查诚信、责任等内容。首先判断表态：儿子的做法错误，父亲的做法正 确；然后说明理由：依据教材知识，分析材料，可从故事中的儿子欺骗他人，是不诚信 行为，也是不负责任的行为；父亲诚信做人，对己负责等方面作答。【点睛】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是诚信、责任等，依据题意 结合教材知识判断、作答即可:25 .(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。社会规则明确社会秩序的内容并划定了自由的边界，引导人们自觉遵守社会规 则。社会规则还通过对违反社会规则的人

38、进行处罚，保障社会秩序和个人自由的实现。(2)选择甲同学观点：甲同学观点不全面。他认识到自律的重要性，遵守社会规则， 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。但认为外在监督只能起辅 助作用，忽视了他律的重要性。他律在培养规则意识、维护规则方面有重要作用。遵守 社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，乂需要自我约束，即自律。 选择乙同学观点：乙同学观点不全面。他认识到外在监督的重要性，认识到遵守规则需 要监督、提醒、奖惩等外在约束，但对自律的意义认识不足。遵守规则需要我们发自内 心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。所以，遵守社会规则，既需要他律也需要 自律。【详解】

39、本题考查的知识点是规则与秩序、自律与他律等，解答时要紧密联系教材相关 知识，综合作答。(1)本题考查社会规则的作用。结合教材知识，从制定规则是为了维 护秩序；社会规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序和个人自由的实现等方面作答。(2)本题考查观点分析。题干中甲乙的观点都是片面的，没有认识到遵守规则需要自 律与他律，选择任何一种观点，理由都可以从遵守规则需要自律和他律等方面作答。 26. (1)本题具有一定的开放性。学生从个人和国家中任选一个角度命制调研问卷。会 实践活动并简述理由。示例：朋友欺骗你，你还会信任他吗？A.会B.不知道C.不会(2)5名嫌疑人在“无人超市”内的行为，从法律方面讲，属于

40、违法行为，从道德方面讲， 属于违背诚信原则的失信行为。(3)建立健全社会诚信体系；加强公民思想道德建设，增强公民的诚信意识； 加强诚信宣传教育，营造良好的社会氛围等。【详解】(1)此间旨在考查学生对诚信的重要性的认识，根据所学，诚信对个人、对社第24页共32页 会、对企业、对国家都具有重要的作用。题文中“关于社会诚信现状的调查问卷”只提到 了诚信对企业和对个人的作用，所以可以从个人或国家的角度增补试题并设置问题即可。(2)此间旨在考查学生对诚信的认识，题文中五人在超市购物不主动扫码付款，侵犯 了店主的合法权益，属于违法行为，同时也是不诚信的表现。只要从法律和道德两个角 度回答，言之有理即可。(

41、3)此间旨在考查学生对怎样构建诚信社会的认识，结合图表 中“诚信管理体系不健全”从建立健全社会诚信体系回答；针对“诚信意识淡薄。从加强 公民思想道德建设，增强公民的诚信意识；针对“社会风气不理想，缺乏宣传教育”等问 题，从加强诚信宣传教育，营造良好的社会氛围等方面回答，紧扣材料，言之有理即可。27. (1)犯罪.有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑法处罚性以危险方法危害公共安全罪珍惜自己和他人的生命，认清犯罪危害，远离犯罪。杜绝不良行为，预防不良行为，对自己和他人负责。增强法制观念，依法自律，做一个自觉遵守法律的人。【分析】背景材.料：最高人民法院司法大数据研究院发布“公交车司乘冲突引发刑事案

42、 件分析”司法大数据专题报告 考点考查：犯罪行为能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：法律素养；问题解决第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小问考查图示中的行为属于哪种违法行为，需要调动“法不可违”相关知识进行回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，取材料有效信息。有效信息：故意伤害罪、寻衅滋事罪等一刑事违法行为或犯罪行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：犯罪行为。得分点：有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑法处罚性。(1) 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小问考查占比最高的刑事违法行为，需要调动”案件量占比”相关知识

43、进行回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，取材料有效信息。有效信息：危害公共安全罪39.01 30.04一以危险方法危害公共安全罪。第25页共32页 第三步：整合信息，组织答案。得分点：以危险方法危害公共安全罪。(2) 本题考查怎样加强自我防范，预防犯罪，可以结合教材知识进行回答。28. (1)刑事违法行为或犯罪行为。严重社会危害性。刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。法律。刑罚。主刑和附加刑。(5)遵章守法。(6)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们耍从 小事做起，避免沾染不良习气。自觉遵纪守法，防患于未然。【分析】背景素材：“与法同行，做守

44、法公民”为主题的探究活动考点考查：违法行为的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：法治观念(1) 第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用犯罪行为的有关知识。第二步：审材料。有效信息：醉酒驾驶机动车，依照刑法第一百三十三条第一款的规定， 以危险驾驶罪定罪处罚。醉驾是犯罪行为，最本质特征是其行为具有严重社会危害性。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：犯罪的基本特征是严重社会危害性、刑事违法 性，应受刑罚处罚性。其中严重社会危害性是最本质特征。(2) 本题考查刑法的作用，依据教材知识作答即可。(3) 第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用法律的有关知识。

45、第二步：审材料。有效信息：材料中与法同行，必将走出一道属于自己的亮丽风景。要 求我们遵守法律。第三步：整合信息，组织答案。得分点：法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。(4) 本题考查刑罚的种类，依据教材知识作答即可。(5)第26页共32页第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用遵章守法的有关知识。第二步：审材料。有效信息：“法在心中，行在法中 体现了我们要树立法治观念，遵 章守法。第三步：整合信息，组织答案。得分点：遵章守法是社会和谐的保证。(6)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用预防犯罪的有关知识。第二步：审材料。有效信息：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法

46、自律，做一 个自觉守法的人。第三步：整合信息，组织答案。得分点：我们要从小事做起，避免沾染不良习气。29. (1)轻者导致违法，重则走向犯罪；影响家庭幸福，损害他人合法权益；扰乱 社会秩序；败坏社会风气；危害公共安全；影响法治国家建设；影响社会和谐 稳定；影响社会文明程度；影响国家形象；等等。认真学习法律知识，增强法治观念；增强法治信仰，维护法律权威；依法规范 自身行为，自觉履行法律义务；尊重和维护他人的合法权益；不做有损国家、社会、 集体和他人利益的事情；采取合法方式行使权利；自身合法权益受到侵害时要依法 维权；及时举报身边的违法犯罪行为等。【分析】本题借助日常常见违法行为为材料考查学生对遵

47、守法律等知识的认识与理解, 需要学生有一定的材料分析能力，在此基础上，结合教材知识作答。【详解】(1)本题考查违法行为的危害，属于材料分析题，落实培养学生的法治意识; 分析材料可知，闯红灯行为、喝酒开车等行为都属于法治意识、规则意识淡薄；法治意 识淡薄的危害可从轻则导致违法，重则导致犯罪；从对个人、对社会、对国家的危害展 开作答，对个人：损害他人权益；对社会：扰乱社会秩序；危害公共安全；对国家：危 害国家形象等方面，以此作答即可。(2)本题考查引导居民守法的合理化建议，属于综合作答题，培养学生解决日常实际 问题的能力。结合生活实际可知，提建议可从尊法、学法、守法、用法四个角度展开; 尊法包括遵守法律权威，增强法治观念；学法包括认真学习