学生在线学习情况调查报告 .docx

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1、学生在线学习情况调查报告为进一步了解在校生在线学习情况，查找不足，及时改进。质控 办组织对在校生开展了问卷调查，现将结果汇报如下：一、问卷基本情况本次调查问卷共包括16个题目，其中单选题14个，多选题1个， 主观回答问题1个。包括学生在线学习时长，影响在线学习的主要因 素，以及对学习资源、教学互动、学习效果满意度等内容。本次调查共发放问卷5090份，回收4049份，问卷回收率79. 55%, 包括三年制学生2533人，五年制学生1516人，男生689人，女生 3360 人。二、在线学习情况（一）在线学习时间48. 48%的同学每日在线学习时间4-6小时，26. 67%的同学学习时 间在6小时以

2、上。22. 65%的同学每日在线学习时间在2-4小时，仅有 2. 2%的同学每日在线学习时间在2小时以下。8小时6-8小时4-6小时2-4小时2小时5.01%21.66%48.48%22.65% 2.20%图1在线学习时长统计图（二）在线学习形式有57. 42%的同学喜欢教师采用直播式的在线授课方式，对于主 要靠自主学习的慕课式在线学习形式普遍不被学生接受，反映了多数 同学自主学习的意识和能力还稍有欠缺。图2更易接受的在线教学方式统计图对于疫情结束后的教学方式，48. 26%的同学更倾向于参与线上线都可以26.85%20.18%下混合式教学，21. 18%的同学更乐于接受纯线下课堂教学。线上线

3、下混合纯线下教学4.72%纯线上教学图3疫情结束后更喜欢参与的教学方式统计图（三）学习资源对于学习资源能否满足在线学习需要，仅有50. 18%的同学对在 线教学的学习资源表示满意。在线教学资源的建设、遴选等仍是教师 开展在线教学应该关注的问题。非常满意非常满意10.64%图4在线学习资源满意度统计图（四）学习效果对于在线学习的效果，仅有40. 19%的同学自认为掌握了大部分 在线教学所学内容，有约60%的同学在线学习效果不佳。图5在线学习效果统计图影响同学在线学习的主要原因是网络原因（网络不畅，视频卡顿） 和在线学习平台使用（平台限流、操作复杂等），缺少纸质教材（本 次调查是在教务处邮寄纸质教

4、材之前开展的。）也是影响同学学习的 重要原因。另外课程安排、教学进度等不合理也影响了同学的在线学习 效果。图6影响在线学习主要因素统计图（五）教学互动对于在线学习的讨论与互动，74.76%的同学表示满意，但也有01%的同学认为在线教学不能与老师、同学更好了交流，缺少在校 课堂学习的氛围。非常满意满意一般不满意非常不满意22.33%52.43%22.23% 1.95%| 1.06%图7在线学习互动满意度统计图90. 14%的同学对老师能够及时解答疑问表示满意，也有同学对个 别任课教师不能够及时解答问题表示不满意。0.35%不满意非常不满意1.06%图8对任课教师在线答疑解惑的满意度统计图. 6K

5、的同学对任课老师及时批改作业，反馈学习中存在的问题表不满意。0.79%非常不满意图9对任课教师作业批改和问题反馈满意度统计图三、意见和建议(-)教学保障L学习过程中经常出现网络卡顿、延迟、不稳定等现象。建议能 够错峰教学，保证网络畅通。86 不同的任课教师选用不同的学习平台和软件开展在线教学，经 常不知道作业发布在哪个平台，建议教师适量减少学习平台和软件数 量。87 录播时学习效果较差，建议任课教师多进行直播方式授课，同 时建议老师直播后保存录像，便于同学复习回看。88 希望任课教师课后能够再次总结和强调重难点，便于同学掌握。（二）教学组织.个别老师讲课照本宣科，读书和PPT,效果差，重难点不

6、突出。1 .部分老师布置的学习任务、课后作业量过多。2 .个别教师授课时间过长，有拖堂现象，建议任课教师按时上课， 避免拖堂，保证课间休息，避免眼睛过于疲劳。3 .个别教师调课过于频繁，未能提前通知。4 .部分课程教学时间安排不合理，建议不要在晚上上课，不要多 个班级（3个及以上）合班上课。5 .部分课程进度太快，任课教师要求记的笔记量过多，笔记是写 完了，但是学习内容没有掌握。6 .希望任课教师可以合理分配直播和学生自主平台学习的时间。（三）学习效果.建议教师定期开展测验，检验学习情况。1 .希望可以缩短直播教学时长，时间长了注意力不集中，思维也 比较迟钝。2 .建议教师课中提问、课后测试、考试等不要太过频繁，应适度。3 .希望老师能用直播的方式与同学多交流，加深记忆。4 .希望返校后任课教师可以巩固疫情期间的教学内容。