小学年度先进集体教育教学工作总结.docx

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1、某某镇某某小学年度教育教学工作总结本学年，学校始终坚持以习近平主席重要思想为指导，以党的十九大精神为指针， 牢固树立和全面落实科学开展观，与时俱进，开拓创新。以提高教育教学质量为中心， 紧紧围绕县教育局的工作部署，加强师德建设，力求精细管理，推行人文管理，加快教 师专业成长步伐，提升社会各界对学校办学的满意度和美誉度，推进学校教育教学开展 新跨越。一、扎实做好各项教学工作1、深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问 题的根源，增强教师的质量意识，力求科学合理、切实有效的提高教学质量。2、建立规范的教育秩序，本学年我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时， 制订教学进

2、度，控制学生在校活动总量。3、严格依靠制度管理，认真组织教师学习上级有关文件精神，以师德为主，抓好 我校师德师风建设，严格要求教师认真领会，规范自己的教学行为。4、加强教学常规工作的管理和考核，增强质量意识。学校严格按照新课程计划， 开齐课程，开足课时。在教学管理中，加强课程计划的执行和管理，通过巡课、突袭听 课的方式加大对课堂教学的监控力度，坚持实行定期抽查的常规管理机制，坚持由领导 带头组织教师进行评教，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期 改正。通过比拟我们发现，收效非常的明显，所有教师都能自觉完成自己的教学任务， 并向更高目标奋斗。5、严格抓课表的落实，不准任意调换课

3、程，每天校主任将不定时进行查岗、查堂, 并将抽查的情况进行通报，保证了课表的落实。6、强化学籍管理，切实按教育部学籍清理要求规范学生学籍。每个学期开学时， 对所有的学生信息核实查证，重新填写、分类、整理，办理国网电子学籍。对未办理好 异动手续的学生，班主任及时做好了学生、家长的思想工作，做到了学籍变更记录及时, 操作规范。二、抓常规管理，向常规管理要质量严格的管理是教学工作高效推进的重要保障，没有一个严格的管理过程就没有一个 满意的结果。为此，我校牢固树立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，不断改进 管理机制，创新管理方法。注重教学常规管理，构建良好的教学秩序。重点做好了 “六 抓”活动。抓

4、备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备（主备人备课）一一研（集 体研讨）一一备（再次备课）一一讲（课堂授课）一一研（课后研讨）一一思（上课教师反思）”的 集体备课研讨模式，通过集体备课，发挥了教研组的作用，提高教师反思能力，促进了 教师的专业成长。抓上课。加强随机查课制度，在查课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情 况，并随时做出反应部署。抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批 改、批改详细到位、及时调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的研究，推广“面 向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做

5、好课后辅导工作，按照因材施教的原那么， 加强教师对学习有待提高学生的辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面 向全体，又要关注差生，利用优生帮助差生，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导, 力争把困难解决在课堂上。抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学，促进全体学生的全面发 展。一年来各学科重新规范了教学反思格式，让教学反思更好的为教育教学服务。抓质量监控的力度，不定期开展学情分析，多侧面掌握学生学习情况。本学年，开展了学科知识竞赛活动。学科知识竞赛周活动主要以语文、数学为主， 由校领导周密筹划，精心组织，在各年级全面铺开。其活动形式丰富多样：语文学科以 汉字听写比赛、成语接

6、龙比赛、古诗词背诵比赛、朗读课文比赛为主，数学学科以算 比赛、笔算比赛、简便方法计算比赛为主，重在夯实学生基础。通过开展学科知识竞赛 活动，学生学习的热情高涨，他们不仅感受到自己的学科能力得到了锻炼，还体会到了 通过努力取得成功的乐趣，对学习产生了更浓厚的兴趣。三、抓业务学习，让学习促提高1、加强理论学习，深化课程改革在远程研修的基础上，结合学校实际，利用学科会议时间，组织教师认真学习新 课程标准以及各学科专业知识。语文主要学习了小学语文”探究式阅读教学”等 内容。数学学科深入开展了 “人教版新课标教材”专题学习活动。通过学习，拓展了教 师的视野，提高了教师灵活处理教学实际问题的能力。2、加强

7、课堂教学的指导，提升教师驾驭课堂能力。倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年，我们以“实施高效教学构建生本 愉悦课堂”教学策略研究为切入点，深入开展课堂教学研究活动。相继开展了新进教师 汇报课、骨干教师示范课，同课异构等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动，让大 家互相观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、进一步完善听评课制度建设，评课遵循“四步曲”。即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人 人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学 案例），一份教学反思，一份组内评议。4、实施“请进来

8、走出去”和“中青年教师结对”方法，加快骨干教师和青年教师 的培养。中青年教师师徒结对，他们互帮互学，共同促进，教育教学水平和科研能力有 了显著提高。通过一系列的制度措施和培训活动，王露、谢彩萍2名教师在镇优质课比 赛中荣获二等奖，学校教育教学成绩大幅跃升。四、抓教育科研，向科研要成效。1、建立健全教研组织。为了使教学活动能顺利有序的开展，学校成立了以校长为 组长，分管教学的教务主任长为副组长，黄凤龙、宁圆雁等骨干教师组员的教研工作领 导小组，并重新组建了高段语文、低段语文、高段数学、低段数学、英语及综合学科6 个教研组，同时选拔热衷教改，经验丰富，责任感强的骨干教师任组长，有效组织开展 各学科

9、的教研活动。2、认真扎实开展教研活动。我校还坚持参加三校协作体组织的活动，参加活动的 教师回校后必须在会上交流体会并上汇报课;坚持开展“四课”活动，即青年教师展示 课，外出学习教师的汇报课，骨干教师示范课，中级教师的辅导课，促进教学能力的提 高;坚持每周一次教研组集体学习，学习课改理念和教学方法，转变教育教学观念;坚持 每周一次教研活动。同时、每年举办一次教育科研月活动，并在全校教师中开展“五个 一”活动。学期结束，教研工作领导小组对各组开展教研活动情况进行考核，并评选出 先进教研组给予奖励。五、抓特色教育，让特色促开展。我校在实施素质教育的过程中，还把“加强特色建设，开展个性特长”作为教育教

10、 学工作的重点之一，通过加强特色建设，进一步提高了学校办学质量，彰显了办学特色。1、狠抓和谐教育，着力培育学生品格。“和谐教育”是我校德育的传承，学校按照和谐教育的远景规划及近期目标，开展 了一系列的活动。每周周三的和谐讲堂，开展的如火如荼，各班充分利用各种资源开展 各种形式的教学，教务主任进行随机查堂，并及时通报。2、坚持阳光运开工小时活动，着力提高学生身体素质。每天组织有序的眼保健操和课间操，围绕“阳光体育运动”的开展，成功组织举行 了 2020年度秋季运动会活动。学校还此为契机，分别组建了羽毛球队、排球队、美术 兴趣小组、乒乓球队，各班主任利用阳光体育运动时间组织学生进行训练。六、以反思

11、促开展1、存在问题。教师方面：先进的教学理念与现实的教学行为之间的差距，教师与教师之间还存在 着一定的素质差异，新理念的高要求与教师工作量较大之间的矛盾尚且存在。教师工作 积极性的有效调动也是一个很有价值的研究课题。教学层面：在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的矛盾;如何处理 基础与创新的关系;课堂活跃与课堂常规之间的矛盾;有意义的接受学习与自主的发现学 习之间的有机融合等。2、今后工作思路本学年，我校将认真贯彻落实教育局有关文件精神和教学重点工作，本着开拓创新 的精神，求真务实的工作作风，以提高课堂教学质量为突破口，不断完善教育管理体制, 努力提升教师整体素质，以实施高效教学，构

12、建师生愉悦课堂为切入点，全面提高教学 质量。（1）进一步完善学校教学制度建设，狠抓教学常规管理进一步规范教学教学常规管理，严格各项常规检查，对教师的教学计划、二次备课、 作业批改、听课记录等各项常规工作进一步明确要求，定期检查和随机抽查，对检查过 程中发现的问题及时总结及时反应。（2）以学生学习习惯养成为突破口，规范课堂常规，提高课堂教学效益。对学生的课前准备、课内听讲、回答下列问题、合作学习、读书交流、书写作业等各方 面都提出明确的要求，并实行强化训练，形成习惯，以减少课堂流失率，提高学习效率。（3）加强教学质量检查力度，促进教学质量的不断提高坚持教学质量测评措施。教师利用手中资源做好学生单元测评;年级组采用笔算竞 赛、口头作文等形式做好学生测评工作;教导处随机过程抽测，以及学期末质量检测。（4）家校联系，增强实效。学校定期召开了一至六年段的家长会，密切与家庭、 社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。通过“校讯通”家校平台、家长会、告家 长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。班主任重视留守家庭、 单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努 力为学生创设一个良好的学习气氛和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。某某县某某镇某某小学XXXX年XX月XX日