《二控制及其应用》新课标课教案设计.docx

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1、提升通用技术学科学生科创实践能力的策略研究课题组研究课控制一、研究内容：在通用技术的课堂教学中渗透科创意识。我们老师在以前和学 生的交流过程中，发现他们在生活、学习的实践中其实有许多奇思妙 想，能否从其中选出一局部有价值的进行深入的研究，形成文字、图 形、实物等成果，并结合通用技术的课堂教学，全面提升学生的科学 素养。本节课教学内容为技术与设计2第4章控制与设计，我对 教学内容做了局部调整，主要增加了学生创新设计局部内容，在通用 技术的课堂教学中加入科技创新实践的元素，提升他们的科学素养， 为学生的终身开展打下良好基础。二、设计思路本节课所研究的控制与设计，是在前一单元系统与设计基础上的 延伸

2、。在社会生活中，控制具有十分重要的实践意义，通过对控制系 统中控制的目标、控制的过程和控制的机理等的理解，有助于学生运 用简单的控制方法解决现实生活中遇到的相关问题，开展学生良好的 逻辑思维品质。无论是自动机器，还是神经系统、生命系统，以至经 济系统、社会系统，撇开各自的质态特点，都可以看作是一个自动控 制系统。在这类系统中有专门的调节装置来控制系统的运转，维持自 身的稳定和系统的目的功能。控制机构发出指令，作为控制信息传递 到系统的各个局部（即控制对象）中去，由它们按指令执行之后再把 执行的情况作为反应信息输送回来，并作为决定下一步调整控制的依 据。本节课从学生熟悉的生活事例入手，运用案例分

3、析方法，由浅入 深在展开控制的概念、控制的应用等内容，有利于学生掌握控制系统 的基本知识与运用。然后进一步开展小组讨论，应用头脑风暴法，让 学生分析、讨论生活和学习中有哪些不当的控制，用问题法进行思考， 再去寻找解决问题的方法。三、教学目标1、初步了解控制；2、控制的应用；3、创新设计：生活中控制的改进四、教学流程设计由学生生病的三种解决方法的 不同引入本节课课题向学生告知本节课教学目标案例1:篮球控卫案例2：飞机失事 分析：1、什么是控制; 2、控制的内涵知识点1:什么是控制知识点2：控制的三要素案例3、电动伸缩门案例4、声光控开关案例5、红绿灯分析案例，加深学生对控制及控制三要素的理解知识点3：人工控制和自动控制 学生举例，教室中有哪些控制，哪些 是人工，哪些是自动分析：生活中有成功的控制，但是， 也有控制失败发生，我们能否对不好 的控制进行改进，怎样改进 案例6、都江堰水利工程 案例7、手划船和脚踏船 案例8、自动门和自动水龙头总结控制改进的方法：1、改变目的2、改变控制手段3、变人工控制为自动控制学生分组讨论：生活中哪些控制需要 改进、怎样改进教师引导、收集学生创意、点评本节课总结，结束