2022届北京市顺义区市级名校高三二诊模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。当今全球化的最尴尬之处是其几乎让所有国家的所有人都感到不满。全球化引起了最广泛的不满，这种复杂情况在历史上倒是从未有过，故当前切不可在战术层面小视中美贸易摩擦 为“小小寰球，有几个苍蝇碰壁”。当然，各方不满的原因是不同的：很多尚未搭上高速增长快车的开展中国家之所 以不满，是因为传统的国际分工体系和

2、华盛顿共识等政策建议无法让其跃出低收入陷阱；美国等兴旺国家之所以不满， 是因为全球化导致了自身经济实力的相对下降以及国内矛盾的加剧；中国等快速崛起的开展中国家之所以不满，是因为 既有的全球治理的制度体系限制其依靠扩大全方位对外开放进一步增强国力和改善人民福祉。面对这些林林总总的不 满，旧的全球治理体系是给不出有效解决方案的，因为这些不满恰恰是在旧体系下积累和爆发的。平息不满需要有新 的关于全球化的制度安排。中国正在追求一种合作共赢的全球治理的新制度体系，这种新的制度安排应该如何实现，恐怕还是需要“摸着石 头过河”，发扬先试验、再推广的务实精神。历史是一座免费的试验场，而新一轮全球化需要有不同于

3、以往的制度安 排，否那么就可能被逆全球化潮流吞噬掉。当今世界正面临着两种截然不同的全球化开展路向：中国主张建立人类命运共同体，在国际合作中坚持共商共建 共享的原那么；美国那么继续坚持一家独大的制度构建原那么（美国目前在国际货币基金组织和世界银行仍然拥有一票否决 权），且正在向贸易保护主义的方向与“全球化”渐行渐远。美国在十九世纪所保护的是处于上升期的幼稚产业，而现 在保护的却是处于滑坡期的落后产能。这种消极的保护主义从长期看只会阻碍美国经济结构的优化，且与整个世界的 利益背道而驰。两种国际贸易领域的制度竞争在全球化历史上是绝无仅有的（经互会只能算是拒绝全球化，不能视作关 于全球化的制度竞争）。

4、按照经济学的标准看法，竞争是个好东西，且竞争激烈些好，因为较为激烈的竞争会创造出比 垄断时更高的效率和更大的社会福利。但是再深入一些，如果所有参与竞争的备选方案都是坏选项呢?在挨饿与挨揍之 间似乎选什么都不好。于是，看起来一个让人乐于选择的全球治理的新制度体系有赖于中国的奋斗。中国奋斗的成功 意味着在世界范围内良币驱逐劣币，否那么就是劣币与劣币之间菜鸡互啄，从这个角度看，中国的奋斗就是世界的奋斗。自称完全掌握了破解全球治理的制度困境的方法恐怕是“理性的自负”，但历史的经验可以为我们提供一个大致 的奋斗方向。中国的奋斗所要解决的问题是如何确立自由贸易与国家利益之间的平衡点。合理的平衡点意味着中国

5、应 该承当起作为一个大国的国际责任。在美国正在放弃这一责任的情况下（如美国退出了防止全球气候变化的巴黎协 定），中国更应该积极提供全球公共品。但是，中国主导的全球化需时刻与资本主义国家主导下的霸权主义全球化拉 在限速范围内，一个司机愿意开得快些还是慢些，就交给人家自由选择吧”这里使用了比喻论证的方法。应选D。3.此题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如此题”根据原文内容，以下分析和理解不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对 应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被

6、解释的词语处，看上下文是 否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与 全文保持一致。D项，“中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度的制度体系就是这样的制度安排”错误，原文最后一段“中国 主导的新型全球治理的制度体系在原那么上应该给予各国更充分的政策空间和自由度”可见中国主导的新型全球治理制 度体系正在构建过程中，且“给予各国更充分的政策空间和自由度”是建议或设想。应选D。【点睛】比对句间关系，那么要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻 辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐

7、项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间 是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句 的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不 当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现; 有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否 有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了 现成的结论，二看结

8、论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。2、1. “根”指动漫文化拥有了一大群欣赏观众，并且在学生时代热爱动漫的观众，如今长大。2. BC3. “更加理直气壮”的依据是：美国密歇根大学哲学系教授孟旦证明，人生下来，本能地就有利他的倾向；威尔逊 证明，人类的道德倾向是具有遗传性的；脑神经认知科学最新发现说明，对造成他人痛苦的厌反感和公平感，是大 脑在人类进化过程中保存下来的两大先天情感；人类学家也早就发现，人类社会的起源，即人的社会性形成，善是 开端。二十一世纪渐渐清晰起来的一幅新的人性图景中，“雅”也是人性图景中的一局部，这不仅可以反思我们如 何利用转化人

9、性负面的固有思路，而且可以以真启美、美善合力。4. “重新认识”是指作者之前把“性善”当成了一种后天的信仰，而后通过研究作者认为“性善”是一种人性的真实。 人身上不单单有“深藏的恶”，还有天然的“性善”，这不仅可以反思我们如何利用转化人性负面的固有思路，而且 可以以真启美、美善合力，更加理直气壮地强调人性正面价值的文化主导力量，而且可以启发我们重新省视当代的文 艺、文学以及文化固有的思想框架。【解析】.此题考查筛选并概括文中信息的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位 置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。依据第段”约

10、二十万观众来看，不仅吸引了各地的年轻人，欣赏人口创新纪录，而且，那一群在学生时代热爱动漫 的人，如今长大，成为新一代消费主力”，可知“根”指动漫文化拥有了一大群欣赏观众，并且在学生时代热爱动漫 的观众，如今长大。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。“人总是对自己的亲人、朋友更感到亲和，对亲人、朋友更痛痒相关，更愿意提供一些好东西、好信息”这句话很明 显属于第段所说的“亲亲之爱”；依据第段“威尔逊证明了亲亲之爱，建立在亲族选

11、择即基因的自然选择基 石之上”，以及第段“威尔逊还说：在多种有证据的遗传特性中，最接近道德趋向的是对他人之不幸的移情，以 及婴儿与其保护人之间的某些情感过程。可以为道德趋向的遗传性再提供大量的历史证据”，可见威尔逊意在通过“亲 亲之爱”来表达人类的道德倾向是具有遗传性的。应选B。2 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。 A项，“雅化的文化思想成为主流”于文无据，原文只说“这一新的变化，不仅可以反思我们如何利用转化人性负面 的固

12、有思路，而且可以以真启美、美善合力，更加理直气壮地强调人性正面价值的文化主导力量”，而“强调人性正 面价值的文化主导力量”不能等同于“成为主流”。B项，“互相促进”说法错误；应该是抑制“随俗”，促进“雅化”。D项，“开掘”不属于“人性图景”。应选C。3 .此题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有 效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。文章第段说，“种种跨学科研究的合力，渐渐地正在拼合为一幅区别于蝇王的新的人性图景。这一新的变化， 不仅可以反思我们如何利用转化人性负面的固有思路，而且可以以真

13、启美、美善合力，更加理直气壮地强调人性正面 价值的文化主导力量”。那么“种种跨学科研究”在文中指代什么呢？往前看，我们可以发现：第段，美国密歇根 大学哲学系教授孟旦，通过现代社会生物学的成果，揭示了在人的自然本性和遗传中有互惠和利他的先天倾向。也就 是说，人生下来，本能地就有利他的倾向；第段，脑神经认知科学最新发现说明，对造成他人痛苦的厌反感和公平 感，是大脑在人类进化过程中保存下来的两大先天情感；第段，人类学家也早就发现，人类社会的起源，即人的社 会性形成，善是开端。这些就是“种种跨学科研究的合力”，它们为我们展现了一个新的人性图景，这个图景可以让 我们更加理直气壮地强调人性正面价值的文化主

14、导力量。4 .此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文 本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。“重新认识是指作者之前认为“凡提升、创造、转化、美化人性中的自然性，皆为雅化的，如儒家之性善说”，可 见作者之前把“性善”当成了一种后天的信仰,，而非人性中的自然性，而后通过美国密歇根大学哲学系教授孟旦的研 究和社会生物学研究者爱德华威尔逊的说法，作者认为“性善”是一种人性的真实。蝇王等作品呼吁人们要正视“人自身的残酷和贪婪的可悲事实”，医治“人对自我本性的惊人的无知”，其实人身上不单单有“深藏的恶”，还 有天然的“性

15、善”，这不仅可以反思我们如何利用转化人性负面的固有思路，而且可以以真启美、美善合力，更加理 直气壮地强调人性正面价值的文化主导力量。这不仅可以教我们重新认识中华文化几千年前的性善、仁爱、雅化、守 正等观念，而且可以启发我们重新省视当代的文艺、文学以及文化固有的思想框架。3、4. A. C5 .高峰论坛规格高。论坛由官方主办，参会的国家元首和政府首脑及代表将达4500多人。“一带一路”影响大。 中国企业对沿线国家投资的-系列重大工程落地开花，带动各国经济开展。中国GDP增速快。外界最为关注的中 国GDP增速快，成为拉动世界经济增长的主要引擎。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题

16、既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。A项，“得到世界各国的积极响应”错误，材料一 “一带一路相关话题在微博上引起了网友们的热烈讨论，一带一 路为关键词的博文到达4556774条，其中网友最在关注的是什么呢”，可知关键词搜索量稳居第一，只能说明该倡 议产生了广泛的影响，不能说明得到世界各国的积极响应。应选Ao.此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，”

17、共同投入巨额资金”错误，材料二只提到“6年多来中国企业对沿线国家投资已高达500多亿美元”，可知不 是“共同投入巨额资金”。应选C。6 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“连接历史与未来，沟通中国和 世界。一带一路被誉为几十年来由一个国家发起的最广泛、最全面的国际性经济合作建议，一带一路国 际合作高峰论坛那么是三年多来由官方举办的最高规格的论坛活动，目前已经有58个国家元首和政府首脑确认与会，参 会代表将达4500多人”，可知高峰论坛规格高；“三年

18、多来，已有400多个国家和国际组织积极参与一带一路， 有近40个国家与中国商签了 共建合作协议，国际产能合作也拓展到近60个国家。截至今年4月，6年多来中国企 业对沿线国家投资已高达500多亿美元，一系列重大工程落地开花，带动了各国经济开展创造了大量就业机会，这也 吸引着国外媒体”，可知“一带一路”影响大；“在世界经济持续低迷、黑天鹅频飞的5046年，作为全球第二大 经济体，中国经济保持了平衡健康开展，是名副其实的世界经济稳定器，成为拉动世界经济增长的主要引擎。今 年一季度外界最为关注的中国GDP增速最终定格6.9%,创近6个季度新高。借助一带一路国际合作高峰论坛， 中国经济拉动世界开展，当然

19、会为全球媒体关注”，可知中国GDP增速快。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想

20、法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、1. CD2. (1)孙晟每次入宫拜见烈祖，过了一段时间才出来，特别注重谨慎保密，没有人能看出他的内幕。(2)李重进献上金 陵的密信，信中有很多离间的话，因此周主发怒。3. 冒死承当出使重任；不愿劝降寿州守将；不肯吐露江南虚实；沉着赴死以身报国。【解析】.此题考查常见文言实词。解答此题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它 的词义。此题考查的是文言文中的常见词组，与之前常考的单个实词的解释不太一样，需要同学们在平时的学习中注 意积累。C项，“班师”的意思是“调回在外打仗的军队，也指出征军队胜利归来”，而不是“出征

21、”。应选C。1 .此题考查筛选文中信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项， 然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比拟分析。D项，“孙晟受命前往寿州劝降时，身着戎服坐在楼车上，对着城上守将行拜礼”说法错误，原文“已而周人以楼车 载晟于寿州城下，使招刘仁瞻。仁瞻望见晟，戎服拜（于）城上”，意思是刘仁瞻穿着军服在城上向在城下的孙 晟行拜礼。答题时注意分析句子成分。应选D。2 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译

22、，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题（1）句省略主语“孙晟”，翻译时补齐；“移时”，没一会 儿；“乃”，就；“务”，注意；“其”，代词，他的；“际”，关系。“上”，献上，进献；“书”，迷信；“反间”，诱人叛变；“是”，代词，这。3 .此题考查对文本内容的概括和筛选能力。解答此类题目需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题空间, 概括得出答案。此题中，要求概括表达孙晟忠心的事件。梳理全文，可得：由文本“烈祖酷爱之，使出教令辄合指， 遂预禅代秘计。每入见，移时乃出，尤务谨密，人莫窥其际”可知得出事件一：孙晟与烈

23、祖谋划受禅称帝之事小心谨 慎；由文本“晟见延巳曰：此行当属公，然晟假设辞，是负先帝也”可以得出事件二：孙晟为了不辜负先帝，奉表 出使后周以请求归附，却不愿丧失一寸土地；由文本“仁赡望见晟，戎服拜城上，晟遥语之曰：君受国恩，不可开 门纳寇！周主诘之，晟曰：升为唐大臣，岂可教节度使外叛”可以得出事件三：孙晟招降刘仁瞻却叮嘱他要牢 记国恩，不可叛变；由文本“问江南事，晟但言：寡君实无二心”以及“又问江南虚实，终不肯对”可以概括事 件四：孙晟始终不透露江南虚实。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，

24、最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：孙晟是高密人。他专心好学善于写文章，尤其擅长写诗。年纪很轻就考取进士，去往洛阳。当时的进士有雕饰容 貌的惯例，更崇尚名誉与礼法。孙晟举止行为豪放不羁，不（喜欢）遵循法度（或成规），于是就离开了（洛阳），渡 过黄河，客居在赵地和魏地。唐庄宗建国，用豆卢革做宰相，豆卢素来了解孙晟，就征召他当判官，（不久）又授予孙晟著作郎的官职。（唐明

25、宗）天成年间，再次做朱守殷的判官。朱守殷造反被杀后，（孙晟受到牵连）逃跑到了正阳。还未来得及渡河，追捕他 的驯兵就突然到来，（追兵）看到他样貌伟岸而感到惊讶，就打量他，孙晟不回头，坐在淮河岸边捉身上破旧衣服上的 虱子啮咬，追捕的人才舍弃他。孙晟渡过淮河到了寿春，节度使刘金抓到了他，延请（他）并和他说话，孙晟假装哑 巴不能说话。在刘金处做宾客数日，忽然拜谒淮南王刘安的宗庙。刘金预先派人躲在神座的下面，全部听到了孙晟祷 告的言语，就把他送到金陵城。当时烈祖正在辅佐吴，四方贤士真多来投奔（烈祖），孙晟口吃，遇见人仓促不能道寒 暄，坐定后不久，健谈善辩话锋生动，谈古论今，听的人忘了倦怠。烈祖非常欣赏他

26、，让他制定的条例法令很合烈祖 的心意，于是就让他参与“禅让替代”吴的秘密计谋。孙晟每次入宫拜见烈祖，过了一段时间才出来，特别注重谨慎 保密，没有人能看出他的内幕。烈祖登基，孙晟历任中书舍人、翰林学士、中书侍郎等官职。元宗继位，孙晟又屡次升迁做了左仆射，和冯延巳并为宰相。孙晟轻蔑延巳的为人，（经常）侮辱讥笑冯延巳，最 终孙晟先被罢免。保大十四年，周的军队浸入淮河以南，围攻寿春，又分兵攻破滁州，擒获了皇甫晖，江南（君臣震 恐）。（后唐）排孙晟以司空的身份出使周，带着请降书，请求投降周，孙晟见到冯延巳说：“这次出使应当交给你， 然而我假设是推辞了，这就辜负先帝了。”孙晟奉命出使，深夜感慨叹息，对副礼

27、部尚书王崇质说：“我这次出使必然 免不了一死，但是我不能出卖永陵一杯土啊。”不久，周人用楼车把孙晟带到寿春城下，让他招降守城的刘仁赡。刘 仁赡看到孙晟，就身着戎服在城上向孙晟行礼，孙晟在远处大声告知刘仁赡：“你蒙受国家恩惠，一定不要翻开（严 守）城门让敌人进去！”周的君主斥责孙晟。孙晟说：“我是唐的大臣，怎么可以让节度使对外叛变？ ”在这种情况下, 周主就让王崇质回归南唐把孙晟扣留了下来。适逢夏日多雨后周班师回去，孙晟（被迫）跟从他们到了大梁，住在都亭驿。每次朝会，站班在东省官后面，后 来每次召见，（孙晟）一定喝的都是醇酒。周主打探江南的情况，孙晟只说：“（唐）君主对（您）没有二心。”周的 将

28、领张永德与李重进相互猜忌，就扬言李重进谋反。金陵（南唐）听说了这件事，认为有机可乘，就送了内含密信的 蜡丸给李重进。李重进献上金陵的密信，信中有很多离间的话，因此周主发怒。当时钟谟也奉使住在大梁，（周主）就 把他和孙晟一起召见过来斥责，孙晟严肃地请求赐死毫无惧色。周主又向他打探江南的情况，最终什么也不肯说。等 到他出去，（周主）就命令都承旨曹翰护送孙晟到右军巡院，陪他喝酒，酒过三巡，曹翰站起来说：“相公你得罪了周 主，请你自尽吧。”孙晟神色自然，正其衣冠拿出笏板，望着南面而叩拜说：“我蒙受君恩深厚，只有以死来报答了！ ” 于是自尽而死。元宗听说这件事为之痛哭，赠太傅官职，有追封他为鲁国公，谥号

29、文忠，优厚抚恤他的家人。5、1. C2.这三句化用丁令威化鹤归辽的典故，表达了词人归隐故乡的意愿。词人把峨嵋作为故乡及故乡美景的代表， “犹” “长”二字写出了一种长久的期待与内心的渴望。【解析】.此题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在 此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根 据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。C项，”词人达观洒脱”错误，应该是词人故作达观，劝友人尊前对饮。应选C。2.此题考查学生把握诗歌情感的能力。解答此类题，不仅要借助诗词的字，词，句和所用意象来

30、分析诗歌的感情，还 要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。翻译：上次的分别还如昨天的情景一般清晰，感叹人 生到处漂泊，就像浮萍一样。虽然偶尔会相聚，但终究朋友还是要离散各地。这多愁多病的身体，在等待朋友的消息 中愈发消瘦了。这杯离别的酒不要推却了，你我都是辗转外郡之人，漂泊不定。虽辜负了归隐故乡的约定，可我总是 西望峨眉山，期盼着归隐的日子。上片感慨人生，本如浮萍在水，为飘泊而“多病多愁”，一开始便是错误。下片劝 慰友人，天涯沦落人，不妨放怀一笑。全词写得流利俊爽，而情意深长，旷达之中又含伤感，曲折细腻地表达了饯别 时的复杂心情和长期宦游在外的强烈的思乡之情。”故乡犹负平生约

31、。西望峨嵋，长羡归飞鹤”，从当年兄弟相约早 退到写此词时，已经过去了十四个年头，“犹”、“长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴望。词人把“峨嵋” 作为故乡及其美景的代表，从反面运用了 “化鹤归辽”的神话故事，以“西望峨嵋、长羡归飞鹤”的艺术形象，表达 了归隐的素愿以及对故乡的深情。不过，下片所写并非当时思想的全部，也不能因此引出词人向往恬退的结论。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一

32、般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两 个选项分别为手法和情感错误。6、扈江离与辟芷兮 飞漱其间 潦倒新停浊酒杯 只是当时已惘然 山岳潜形 赢得仓皇北顾 不以规矩 度尽劫波兄弟在【解析】此题考查考生名篇名句默写的能力。高考默写一般分为两大类，即情景式（理解性）默写和识记型默写（根据前或后 提供的句子写出另外与之相连的句子），但不管那一类型的默写，在做题时，要做到“三清三不：“三清”就是 卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。此题属于识记型默写，需要注意的字词为：扈、漱、潦、惘、仓皇、矩、度。7、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请

33、欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段

34、串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面

35、俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。

36、应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界 里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗 星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自 强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科

37、学知识的宣传教育。加强如何进行垃圾分类的归类知 识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发 放说明手册。第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很 好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上 方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的 书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生

38、福祉急急奔波，为城市建设悉心戮力，为国家开展鼓劲呐喊。义无反 顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱。虽然你 我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求从平凡的世界红岩呐喊边城中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。“唤醒”功能, 就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。考生

39、要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他 （她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励。比方，可以选择平凡的世界中的孙少安，他是农村改革的 先觉者，为此付出了很多，在他的带着下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代, 都需要这样的英雄。要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达 的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比方有 人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做 什么来思考。表

40、达要有条理，可以用数字表述。为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事 迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。9、例文：我爱我的祖国一一我和我的祖国是谁点燃希望，播下黎明的种子？是谁手执利刃，血战到底终成路？又是谁驱走漫漫长夜指引我们以光明？是你 啊，我伟大的祖国！七十年来，什么风云激荡，什么惊涛骇浪，什么天灾人祸，最终还是敌不过你！浮世万千，放眼 世界，浩瀚的宇宙中，最耀眼的那颗星、指引我前行的那颗星，就是你一一中国，我神圣的母亲。忘不了刻在骨里的痛，那种蚀骨铭心的痛：在圆明园烧焦的废墟

41、上，你痛心疾首，却又无可奈何；在日本铁骑踏 入中华大地，你痛苦的颤抖着，想要庇护你羽翼下万千生灵，却发现力不从心。你呻吟着，但决不放弃。“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村。”哪有绝望的处境？于是在刀山火海中，奋力拼搏的是你，披星执剑险中求生的亦是你！ 枪林弹雨中，映出你刚毅不屈的灵魂！是啊，在你最无助、最卑微的时刻，却又是你最顽强、最坚定的映照。你站起来了！当五星红旗高高飘扬在祖国的上空时，无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。一声“中国人民共和 国从此成立了”响彻云霄，世界为之一振，这是巨龙的吟唱。羽翼已丰，锁链已除，此时不飞，更待何时？收复港澳 的喜讯，一国两制的成功，两弹一星的辉煌，三峡工程

42、的壮观，载人飞船的壮举，上海世博会的召开，一带一路的豪 气一桩桩，一件件，哪一处不是你成功的勋章？哪一刻没有你流下的汗水？哪一件没有世人的赞叹？中国，你成 就了世间的传奇，炼就了惊世的神话。世人眼中的你，光彩夺目，鲜亮华丽，他们又怎能知道，你经历过的苦，经历 过的难，经历过的绝望与危险呢？七十年的风雨兼程，中国人，不仅真正的站起来了，中国梦，正在引领我们走进新 时代。当文明古国的辉煌都已随岁月流逝而消失，祖国却以其独特的魅力立于世界民族之林。没有任何力量可以阻挡我 们实现中国梦的步伐。三年的自然灾害打不垮你，举国上下，艰苦奋斗、齐心协力渡难关；洪水、地震之后，”一方 有难，八方支援”，军民一条

43、心，风雨同舟重建家园，谁说华夏不团结？冠状肺炎来袭，众志成城，同仇敌忖，最后 总共将战“疫”成功。七十年的风雨无阻，七十年的披荆斩棘，七十年的同舟共济。从“东亚病夫”到大国崛起；从 满目疮痍到“中国制造”；从跟随世界到引领世界，从”落后就会挨打”到“看，那就是中国”。这沧桑巨变又岂是 一朝一夕、一日一月可达成的？看尽世间繁华，涅槃重生的是你。原来，最美的风景就是你，苍穹中，最亮的那颗星 就是你一一中国。时光之逝，如电光火石，白驹过隙，恍惚之间，你已走到七十华诞，你的苦，你的难，你的繁华，你的辉煌，你 的荣誉，全部都是你的光。你强，我那么强；你富，我那么富；我和你血肉相连。是你教给我们勇敢，坚韧

44、。是你指引着 我们的方向，不断前进。“红日大光，其道初生，河出伏流，一泻汪洋。”在你的怀抱中，无数的仁人志士探索救国 之道，强国之路，谱写了一曲曲“我和我的祖国，一刻也不能分割”的爱国主义赞歌。我们相信，不久的将来，你必 定会焕发出万丈光芒，与日月争辉，照耀全世界！【解析】命题方式：任务驱动型作文审题要点：此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对 材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本词作文的写作任务是为迎接中华人 民共和国成立70周年，要求考生写一篇“我和我的祖国”为主题的征文。材料重点在于引导考生的爱国情

45、，这就要求 考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。审题过程：这是一道贴近现实、别出心裁的新材料作文题，材料为一那么征文。征文活动的主题“我和我的祖国”也是本次作文的 主题。这要求考生从自己对祖国70年来在正直、经济、文化以及人们的日常生活的变化出发，紧扣“我和我的祖国” 这一主题，联系历史变迁和社会生活实际，写出自己的感受，由此抒发对伟大祖国的热爱之情。在选材方面，可以从 小处切入，从人们日常生活的衣、食、住、行中切入，具体展现祖国七十年的变化。要用饱含深情的语言写出对祖国 的爱。参考立意：牢记七十年祖国巨变，深爱我中华青年要担负起建设祖国的重任；畅享岁月静

46、好，牢记责任担当；扬奋斗之帆，逐复兴之梦；追忆似水流年，珍爱美好今天；有国才有家，有家才有我；开距离，后者既不符合中华传统的天下观，从历史的教训看也是不可持续的。旧的全球治理体系引起广泛的不满，总 的原因是各国在历史、文化、现实国情等各方面的显著差异，以及国家利益至上和国内政治诉求优先（如减少失业、缩 小收入差距、维护高水平社会福利）在全球化面前所展现出的刚性。经济学的基本原理是在约束条件下做出最优选择， 那么面对上述约束条件，中国主导的新型全球治理的制度体系在原那么上应该给予各国更充分的政策空间和自由度。就 是说，新的制度体系应该起到的是交通规那么的作用，在限速范围内，一个司机愿意开得快些还

47、是慢些，就交给人家自 由选择吧。（摘编自汪毅霖“逆全球化”的历史与逻辑）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项。A.全球化的最尴尬之处是其引起了最广泛的不满，几乎让所有国家的所有人都感到不满，这是历史上从未有过的。B.现有的全球治理体系不能满足一些快速崛起的开展中国家通过进一步对外开放增强国力和为人民谋福祉的需要， 引起了其不满。C.以往的历史经验说明，新一轮的全球化需有新的制度安排，不然就会被逆全球化潮流吞没。D.在全球化开展路向方面，美国坚持的一家独大的制度构建原那么与各国利益相背离，也会阻碍美国经济开展。1 .以下关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项为哪一项。A.文章以当

48、今全球化引起广泛不满为背景，论述了全球化的可能路向及当下中国在以建立人类命运共同体为目标的 奋斗中所应起到的作用。B.文章兼顾现实针对性和理论性。既有立足现实中已存在问题的表达，还有立足于经济学原理的理性分析。C.文章在比拟中美在全球化开展路向上的区别后，点明了全球治理的新制度体系有赖于中国的奋斗。D.最后一段采用了比照的论证方法，阐释了中国在全球治理的制度体系中的创新成果还是要根据各国实际国情选择 应用。2 .根据原文内容，以下分析和理解不正确的一项为哪一项（）A.目前我们还没有完全掌握破解全球治理的制度困境，但是可以根据已有经验，先试验，再推广，逐步探索新的全 球治理体系的制度建设。B.在美国等资本主义国家主导下的全球化与中国主导的全球化不同，前者带有霸权主义倾向，后者主张合作共赢。 C.虽然激烈的竞争能够创造比垄断更高的效率和更大的社会福利，但是如果参与竞争的备选方案选项不佳，就需要 调整既有方案。D.想要平息当下全球化造成不满就要有新的关于全球化的制度安排。中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度 的制度体系就是这样的制度安排。2、阅读下文，完成第各题。二十一世纪的人性图景暑期生活的一件热闹事情，即上海国际动漫节。约二十万观众来看，不仅吸引了各地的年轻人，欣赏人口创新铭记历史，砥砺前行，建设美好祖国;行文结构：此次作文适合写记