2019高中语文 第三专题 历史的回声 课时分层作业11 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 苏教版必修2.doc

《2019高中语文 第三专题 历史的回声 课时分层作业11 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 苏教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中语文 第三专题 历史的回声 课时分层作业11 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 苏教版必修2.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1课时分层作业课时分层作业( (十一十一) )念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古一、基础运用层1从词的流派看，下列词句与其他三项不同类的一项是( )【导学号：81462073】A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B想当年：金戈铁马，气吞万里如虎C兴尽晚回舟，误入藕花深处D八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵C C C 项是婉约派，其余三项是豪放派。2下列句子中，使用典故的作用理解不正确的一项是( )【导学号：81462074】A千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了)B想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。(赞

2、扬当年刘裕北伐的英雄气概)C凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，慨叹自己功绩显赫，壮心不已)D元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败，警告韩侂胄不要草率出兵)C C C 项，自比是为了表达自己不被朝廷重用的愤慨。3下列对“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月”理解不够确切的一项是( )A “多情”一词在这里主要指词人建功立业的愿望。览胜怀古，壮志难酬， “早生华发”使人悲从中来。B “人间如梦”是词人在遭遇贬抑之下的自慰之词。 “一尊还酹江月”是要向江月倾诉自己的苦闷。C词人笑自己怀古忧今，以致华发早生，不如举杯酬月，了此一生。D这几句

3、词豪放中略见苍凉，体现了词人遭受贬抑而又无可奈何的心情。C C C 项， “华发早生”不是因为自己怀古忧今造成的；且“了此一生”不当，过于消极。4补写出下列句子中的空缺部分。【导学号：81462075】(1)念奴娇赤壁怀古描述周瑜轻松地指挥战争取得胜利的两句：_，_。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古上片描写了赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“_，_”两句从声色方面写滔滔的江流。(3)南宋诗人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写道“_，_，_” ，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。(4)永遇乐京口北固亭怀古一词中， “四十三年，望中犹记，烽火

4、扬州路”与2“_，_，_”形成鲜明的对比，指出当年沦陷区人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，而如今人民已经安于异族的统治，竟对异族君主顶礼膜拜，借此来提醒人们不要忘记战败历史。【答案】 (1)羽扇纶巾 谈笑间、强虏灰飞烟灭 (2)惊涛拍岸 卷起千堆雪 (3)舞榭歌台 风流总被 雨打风吹去 (4)可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓二、阅读提升层(一)阅读下面这首宋词，完成 56 题。【导学号：81462076】西江月宋苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。【注】 此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘

5、月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。5下列对本词的理解，不正确的两项是( )A “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草” ，写词人临近溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。D本词写作者爱惜一

6、溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。E作者善于把意和境浑然凝结为一个不可分割的整体，他把自己的身心完全融入大自然中，忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰，表现了自己与造化神游的畅适愉悦。BCBC B 项， “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”是借喻，不是借代。C 项， “写出空山春晨的喧闹”错误应该是以动衬静，突出“空山月明、万籁俱寂的春晨之美” 。6 “照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。_【解析】 赏析要以手法为主从意象、意境、情感几个角度考虑，首先点明手法，然后结合诗句，具体分析。【答案】 侧面描写(或侧面烘托)，写月下细浪涟漪层

7、层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词， “弥弥” “隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。对仗， “照野”对“横空” ， “弥弥”对“隐隐” ， “浅浪”对“层霄” ，对仗工整，富于音韵之美。(任选两条作答即可)3(二)阅读下面这首宋词，完成 78 题。清平乐检校山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注】 南宋孝宗淳熙八年(1181)，辛弃疾由江西安抚使改任两浙西路提点刑狱公事，但随即便因台臣王蔺的弹劾，免掉了他

8、的职务，迫使他不得不回到上饶灵山之隈建成不久的带湖新居过退隐的生活。7下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )A “连云松竹，万事从今足”两句，上句写景，下句言情，这两句领起全篇，确定了全篇的基调。B “分社肉” ，是当时仍存的古风：每当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。本词所说的应是春社分肉。C “儿童偷把长竿”的“偷”字写出了孩子们偷长竿的动作，没有写出孩子们的神态和心理。D “莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”反映了词人对词中嘴馋贪吃的小孩子们的爱护、欣赏的情感。E这首词通篇无奇字，无丽句，不用典，不雕琢，明白如家常语。BCBC B 项，本词所说的应是秋社分肉

9、， “西风”点明时间是在秋天，儿童偷梨扑枣，也点明时间是秋天。C 项， “儿童偷把长竿”的“偷”字既写了词中偷长竿儿童的动作，也写出偷长竿儿童的神态和心理。8这首词表达了作者的哪些情感？请简要分析。_【解析】 诗歌一、二句表现了对闲居生活的满足及与世无争的思想情感，三、四句点明邻里关系和睦以及闲居生活的愉悦，后四句表现了对儿童扑枣的爱护之情。全词表现了词人被贬之后对闲适的隐居生活感到满足等多种情感。【答案】 闲居带湖的满足，表现与世无争的知足思想；同邻里的关系融洽，共同分享欢乐的愉悦之情；闲适之情，丰收的喜悦之情；对儿童扑枣的爱护之情。(三)阅读下面这首宋词，完成 910 题。【导学号：814

10、62077】临江仙登凌歊台感怀李之仪偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！ 清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙？【注】 李之仪：宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。却应：“岂应” ，相当于现代汉语“难道是么” 。49下列对本词的理解，不正确的一项是( )A起句照应题目， “偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况， “望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B “春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托

11、着强烈的情感。C “清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。D此词是咏怀词。上片写景，下片抒情，但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。B B B 项， “强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅之情，情感并不强烈。10全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。_【答案】 伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；被排挤(或“政治不得志、被贬谪”)的郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。