2021-2022学年云南省宁蒗县高三下学期联考语文试题含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时,选出每题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先 划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、,请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的作品,完成下面小题。留住千年芳华莫高窟也称“千佛洞”,始建于公元366年,集建筑、彩塑、壁画于一体,具有极高的研究价值。上世纪50年代 起,国家投入大量人力财力用于莫高窟文物的保护、维修与研究。在过去几十年里,敦煌研究院的研究人员,借助科 技手段,让莫高窟减少病害,延年益寿。窟内的彩塑和壁画采用泥土、木材、麦草等脆弱的材料制成,时间一长,容易产生多种病害,并缓慢老化。整个 莫高窟有400多个窟保存有壁画,如今面向公众开放的仅有70来个,由于很多洞窟病害程度严重,或许永远不可能跟 游客见面。未与游客见面的85窟几乎集中了敦煌壁画的所有病害,其中最重的是
3、会造成壁画整体脱落的空鼓病害。1997年,“重病缠身”的85窟被敦煌研究院列为重点“拯救对象”,由于当时保护、管理的科技水平相对较低, 专业技术人才短缺,保护手段落后,敦煌研究院选择和美国盖蒂保护研究所开展联合攻关。为找到修补材料,专家花 了整整4年,试验了 80多种材料,创造一种“灌浆”技术,将泥浆注射到空鼓的壁画中,这种液体会充满空隙和裂隙, 变硬后固定壁画。但问题接踵而来,含有水分的泥浆将壁画中的盐分带至外表,影响了壁画价值,同时诱发壁画盐害又称壁画 “癌症”,要进行较好的修复,难度较大。2006年,作为“十一五”国家科技支撑课题“古代壁画脱盐关键技术研究” 课题负责人陈港泉与团队提出采
4、用新型材料结合脱盐技术去除和降低文物材质盐分的新途径。经过3年的反复试验和 研究,基本解决了我国古代壁画盐害治理难题。研究人员进一步拓展研究领域和研究深度,研究壁画病害诱发原因和 微观破坏机理,深入开展保护技术集成和装备研发,形成了壁画保护修复方法体系。另外,狂风卷起的扬沙浮尘、降雨带来的湿度升高各种自然环境因素和旅游开放给莫高窟文物带来一定程度侵扰。为保障洞窟壁画和彩塑保存环境稳定,敦煌研究院采用现代物联网技术构建了莫高窟监测预警体系,制定了洞窟 开放管理制度。自2002年起,敦煌研究院开展了以“莫高窟游客承载量”为主要内容的一系列预防性保护研究,确定 了洞窟内相对湿度不能超过62%,二氧化
5、碳不能超过1500ppm的洞窟微环境监测预警指标。一旦洞窟环境超过预警指 标,系统可自动向莫高窟开放管理委员会发布预警提示。洞窟管理部门和接待部门根据情况启动应急预案并及时调整 游客参观路线,启用调节洞窟,及时对预警的洞窟进行通风和除湿,使温湿度和二氧化碳指标回落至安全范围内。遇3.新型材料:现代物联网技术;三维扫描和虚拟漫游。【解析】.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型,学生首先要通读全文,粗知大意,理 清基本思路;其次细读题干,明确问题,回归原文;最后对选项中的句子进行观察,遇到涉及有因果关系的选项时, 在原文中找出相关的句子,仔细分析有无因果关系,或者是否
6、是因果倒置,最后将选项和原文及题干细心比照判断。 D项,“完全能解决古代壁画盐害治理难题”错误。程度增强了。原文第四段有“基本解决了我国古代壁画盐害治理 难题”。应选D。1 .此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型,学生首先要通读全文,粗知大意,理 清基本思路;其次细读题干,明确问题,回归原文;最后对选项中的句子进行观察,遇到涉及有因果关系的选项时, 在原文中找出相关的句子,仔细分析有无因果关系,或者是否是因果倒置,最后将选项和原文及题干细心比照判断。 C项,”向社会发布预警提示错误。张冠李戴了。应为“向莫高窟开放管理委员会发布预警提示”。应选C。2 .此题考查考生
7、筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型,学生首先要通读全文,理清基本思路, 了解作者的观点态度;其次细读题干,明确问题,回归原文概括相关要点。答题区间在第六段和第七段:“敦煌研究 院采用现代物联网技术构建了莫高窟监测预警体系”,“完成了敦煌石窟三维扫描和虚拟漫游节目制作”。据此 可整合出答案。【点睛】筛选整合信息题解题基本思路根据题目的要求把握筛选的标准;按照筛选标准,确认信息材料的检索区间;把 主要信息进行整合,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串连形成 一个完整的意思。2、1. D.斯文赫定之事充实了文章内容,深化了敦煌之地的文化内
8、涵。描述人们对敦煌神秘之地的寻找与向往,表达 了作者对敦煌的仰慕之情。增强文章的传奇性、神秘性,以引起读者阅读兴趣。2 .与开头所表达的“清晨”照应,由“清晨”到黄昏,按时间先后顺序,形成圆合结构,文章结构严谨,浑然一体。 运用通感等修辞手法,用听觉来写视觉,而“轻轻踩过梦境”令人产生无限的遐想,丰富了敦煌的形象。句子优美,对夜色的描绘十分真切,营造出朦胧的意境,增强了文章的意蕴,使结尾富有诗意美,含蓄隽永,令人 回味。【解析】.此题考查学生对散文的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想 情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,
9、如此题”以下对散文相关内容和艺术特色的 分析鉴赏,不正确的一项为哪一项,要求选出“不正确”“一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项, 再逐一进行分析。此题中D项,“文章将敦煌人面朝大海的愿望与来自海边的人们在此逍遥的行为进行比照,表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满”赏析错误,两者没有形成比照,“表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满”分析无 中生有。应选D。1 .此题考查学生分析把握散文某内容作用能力。散文中写某一件事的作用一般有:丰增强文章传奇性、神秘性,丰 富文章内容,加深文章内涵;表达了作者情感;引起读者阅读兴趣。答题时根据具体内容进行分析。此题要求简 要分析中写斯文赫定之事,
10、有什么作用。文章写的是敦煌,插入与敦煌有关事情的表达,丰富了文章内容,增加敦煌 的传奇色彩。文章写斯文赫定的事情是在第四五两段,第四段“他们正值青春,对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙 漠充满梦想,记忆里肯定流淌着许多五彩缤纷的故事”,引出“中国古代旅行家法显,欧洲探险家斯文赫定,就像天 边升起一抹霞光,倏地扩张到整个天空,然后在他们心灵深处扎根了”,可见斯文赫定尽敦煌沙漠,是被敦煌沙漠的 神秘所吸引,对沙漠充满梦想,勇敢踏进荒芜人烟的沙漠进行探寻。第五段表达了斯文赫本第一次从喀什到假设羌, 翻越塔克拉玛干沙漠的经过,描述了斯文赫定对敦煌沙漠神秘之地的具体探寻,进而指出“百年来,斯文赫定也成 了塔
11、克拉玛干沙漠深处的故事,吸引着无数人去寻找。他留下的足迹、灯盏像航标、浮标在沙海上漂动,像一枝水莲 立于沙浪上”,这是通过斯文赫定的故事来描述人们对敦煌神秘之地的寻找与向往,表达了作者对敦煌的仰慕之情。此外,斯文赫定是欧洲著名的探险家,文章写他对敦煌沙漠的探险经过,增加了文章的神秘性和传奇性,吸引了读 者阅读兴趣。2 .此题考查学生分析把握文章重要段落表达效果能力。段落表达效果,可以从段落作用,手法技巧、语言特点等方面 分析,根据文段与主旨关系,结合文章具体内容分析作答。具体作答时,可先指出文段内容,在结构内容上有什么作 用,运用了什么手法技巧,有什么表达效果。比方此题,要求结合文章内容从两个
12、角度探究文章最后一段的表达效果, 仔细阅读最后一段,最后一段是景物描写,主要描写了鸣沙丘从黄昏到夜晚,特别是夜晚的景色一一黄昏降临,血色 的太阳蔓延到身边。月亮升起,天边上星星亮起来。凉风吹来,沙丘上起了微波,似细细的音乐,轻轻踩过梦境。对 鸣沙丘夜晚景色的描写非常真切,优美,营造出一种朦胧的意境,给人一种诗意的感觉,增加了文章意蕴。文章的开 头写“清晨,第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上”,是从一天之中的清晨写起,而文章的最后一段说“黄昏降 临月亮升起,天边上星星亮起来”,文章由“清晨”写至心黄昏降临”,再至心月亮升起”,按时间先后顺序, 形成圆合结构,文章结构严谨,浑然一体。所以说文章尾段的
13、时间正好与开头的“清晨”在时间上相互照应。“凉风吹 来,沙丘上起了微波,似细细的音乐,轻轻踩过梦境”主要运用了通过的修辞手法,用听觉来写视觉,风吹沙丘泛起的 微波属于视觉效果,而细细的音乐属于听觉,这是用听觉来描绘视觉。答题时,注意一定要结合具体内容进行分析。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的 方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章, 主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的文章的表达技巧上, 主要考核人物(景物
14、)形象、情节安排、环境(景物)描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项 命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。3、4. BA5. (4)材料一强调科技实力增强和创新精神带给国人的自豪感;(5)材料二通过突出了中国民航建国以来取得巨大开展成就,从这一角度表达了自豪感;(6)材料三从外媒对大兴机场关注和赞誉的角度表达了自豪感。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意 结合
15、语境。B项,“首都机场5048年旅客吞吐量过亿且持续保持增长”错误,从表5可知,首都机场自5045年后,增长速度一 直较慢,其开展潜力并不乐观。另外材料三中“后者的运力限制经常导致航班延误”等信息也可以帮助读者印证这一 判断。应选B。4 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。B项,”标志着这座中国最早的机场结束其历史使命,中国民用航空翻开薪新的一页”错误,原文是“南苑机场正式 结束民航运营”,其它功能依然存在,并未停用。C项,“拥有全世界最大航站楼之一的大兴机场必将成为又一个全球航空中心
16、”错误,原文是“中国将在5055年超过 美国成为世界最大航空市场”,可知是“将”,而不是既成事实:D项,“北京开始拥有两座民用机场”错误,大兴机场使用之前,北京也拥有首都和南苑两座民用机场。应选A。5 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句,根据题目的要求,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料一,“考虑到高铁会以600 公里的时速从航站楼下方穿过,为了有效缓解地下轨道运行的震动对于航站楼运行的影响,技术人员专门设计了横间 的隔震技术一一这是航站楼工程最大的亮点和难点,属于国内首创。新机场航站楼的柱子并
17、非直直的由上而下,而是 每个柱子在地上地下的交界处都支了一层橡胶垫”,可知强调科技实力增强和创新精神带给国人的自豪感;材料二,“从469年4万人的旅客运输量和缺乏4万吨的货物运输量,到5048年6亿旅客和769万吨的货物运输量,70年间 中国民航取得了令世界震惊的成就”,即通过突出了中国民航建国以来取得巨大开展成就,从这一角度表达了自豪感; 材料三,“法新社称,这个拥有全世界最大的航站楼之一的机场是“中国梦”的恰当化身。新机场位于北京与河北廊 坊交界处,定位为大型国际航空枢纽、国家开展的新动力源、支撑雄安新区建设的京津冀区域综合交通枢纽。新加坡联合早报称,大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走
18、进了双枢纽时代”,即从外媒对大兴机场关注和赞 誉的角度表达了自豪感。【点睛】非连续性文本阅读方法:4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心,善于抓住文中负载关键信息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息, 从字面看出表达的言外之意,以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读,在没有详细且明确的陈述言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理,判断出题人的真实意图,从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题,联系实际需求,找出 文本的写作目的,为材料信息内容排序,联系文本中的不
19、同资料,结合自己的知识、想法和经验,提出独特见解,自 主构建文本的意义。4、1. DA2. C(1)萧何总是先向汉王上奏报告,汉王也总是予以批准,许他施行。有时来不及上奏,就因利乘便,用最合适的方 式先行办理,等汉王回来再报告。(2)现在萧何没有立过汗马功劳,只不过靠舞文弄墨,发发议论,从不上战场,却反而居我们之上,这是什么道理? 5.因为他认为刘邦让萧何守在关中,没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队,从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何, 给他卫队并不是宠信他的表现。【解析】.此题考查文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动
20、词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应领先诵读这个篇段,通过 诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处, 遵循先易后难的原那么。“去”是离开的意思,主语为“项王与诸侯”,不能断开,排除A项、C项。“以何”是因为萧何的意思,是“具得秦图书”的原因,结合句意内容分析,不应该断开。排除B项。句意:沛公做了汉王,任命萧何为丞相管理政务。项王带着手下烧了咸阳后离开。汉王之所以能全面了解天下的山川 要塞、户口的多少、地方的好坏、民间疾苦这些事,是因为萧何得到了秦朝的所有文书档案的缘故。应选D。1 .此题考查了解并掌握常见的
21、古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要 注重平时知识的积累。A项,“亭长是管理亭的官吏”错误。秦官名,又称公。属于低于县二级的行政建制长官,级 别相当于现在的派出所所长。应选A。2 .此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准。对题干中的所有要求要一个不原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。C项,“经过 刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚服”于文无据。结合“群臣皆莫敢言”分析,群臣
22、都不敢再言语了,原文没有说“武 将们对萧何心悦诚服”。应选Co3 .此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊 句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。(1)“可”,认可、赞同;“从事”,做、施行;“辄”,连词,就;“以”,介词,用;“廉价”,最合适的方式;“闻”, 使动,使知道。(2) “徒”,只是;“议论”,发表见解;“顾”,表转折,却;“何也”(反问)。4 .此题主要考查筛选并整合文中信息及分析概括人物在文中的观点态度的能力。解答此类试题,需要审清题干要求, 如此题“韩信死
23、后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?请简要说明”,需要立足文本内容, 筛选相关信息分析概括。结合“祸自此始矣。愿君让封勿受,悉以家私财佐军,那么上心说”分析,灾祸从此开始了。 希望你能辞让封邑,不接受护卫之卒,拿出全部的私家财物资助军用。他认为皇上在野外蒙受日晒雨淋的辛苦,而你 却待在朝内,没有蒙受箭和垒石的祸殃,增加你的封邑,为你增添卫兵的原因,是因为当前韩信在关中谋反,对你也 产生了疑心。设置卫兵来护卫,不是用这来宠幸你的,而是在怀疑你。【点睛】准确翻译文言句子的方法:要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点 和感情倾向。要做到“字不
24、离词,词不离句,句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现 象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避, 而应该前后推导,认真理解。要善于调动已学知识进行比拟,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累, 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文:萧相国萧何,沛县丰邑人。他通晓法律,无人能比,是沛县县令手下的官吏。等到高祖起兵当了沛公,萧何常常 作为他的辅佐官,督察处理日常事务。沛公进入咸阳以后,将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物,唯独萧何进 入咸阳以后先把秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。沛
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