一年级小学语文项链教案.docx

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1、课题单元七备课人内容11、项链备课时间教学 目标知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观1、会认11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。任务 定位教学重点正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。教学 准备板 书 设 计项链白的又和课时目标和教学过程设计课时目标：1、会认11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、 导入新课欣赏大海图片、视频。说说你的感受这节刘枫们就去海边看一看，领略一下大海的美丽。二、 初读课文，识记生字1、自主识字自由读课文，画出生字，小

2、组内解决字音。2、师出示生字，检查学生自主识字的效果。3、把生字还原到课文中，学生自由读课文。三、 品读课文1、开火车读课文，其他学生一边听，一边画下自己喜欢的句子。2、根据学生的朗读出示句子，师生共同解读。分钟)()的大海()的大海()的沙滩()的沙滩小小的()彩色的()五、课堂小结，布置 作业。(用1.本节课学习了哪些知识?时：6分钟)2.布置作业。2.先独立完成，再全班 交流。1.谈学习收获。2 ,完成作业。第二句：板 书 设 计蓝蓝的黄黄的雪白雪白快活的脚印又宽又远又长又软 带来海螺、贝壳金色的项链教学反思这篇课文以优美的语言，描绘了海滩边的美丽的景色。教学 时发挥学生的主体作用，建立

3、民主的师生关系，创设愉悦、和谐 的学习气氛，以学生自己开展为根本，通过反复品读课文，让学 生感受到大自然的美好，从而把他们的目光延伸到大自然，激发 他们对大自然的热爱之情。我们做朋友教案一、导入师：同学们，欢迎大家来到*学校学习，我是张老师，我爱看书、听音乐，老师很想和大家交朋友，能 告诉老师，你们的名字分别叫什么吗？生：师：这么多同学都告诉了老师你们的名字，看的出来，同学们很愿意和老师交朋友，老师也非常想和你 们做朋友，但是大家想一想，只告诉别人自己的名字，别人能知道你的其他吗？比方你是做什么的，你 的爱好等等其他方面吗？生：不能。师：那我们在介绍自己的时候还可以说写什么呢？（出示ppt:我

4、是小学生。）师：我们现在是一年级了，看看我们在学校的时候身穿干净整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，那 么我们就可以自豪的介绍自己说：我是小学生。（出示ppt:我爱画画。）师：我们每个人都有自己不同的爱好，刚才老师也说了自己的爱好，看看这位小同学，他的爱好是什么？ 生：画画。师：很多同学都爱画画，那么同学们还爱好什么？（找生回答）生：我爱看书，我爱看动画片，我爱踢足球师（出示ppt）:同学们的爱好真不少。请你照着刚才同学们说的“我是*,我爱*，同桌两个人相互 介绍下自己。生练习，教师指定学生到讲台上介绍自己。师：大家说的都很好。这里有一位叫元元的同学，他也想和我们成为好朋友，我们看看他是怎么介

5、绍自 己的。（出示ppt例文）师读一遍，然后领读学生。师：同学们，元元同学都向我们介绍了自己的哪些呢？生：自己叫什么，在哪上学，他爱干什么，他的爸爸是画家，他的妈妈是医生，元元爱他们，他们也爱 y Ly l 师：元元不但介绍了自己的姓名，在哪上学，他的爱好，还介绍了他的爸爸妈妈是做什么的，同学们， 你能像元元那样介绍自己吗？请你试着照样子说一说。师指名练习说介绍。师：同学们，通过刚才的练习，我们学习了几个生字，大家来读一读生：学生画 爸妈师：你能用些字组个词，并用这个词造个句子吗？生师：字词宝宝可淘气了，它们不好好排队，想和大家捉迷藏，同学们，你能按照正确的顺序把它们排好 队吗？生：师：请同学

6、们跟老师读读画画这首儿歌。(1) 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗 哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。A、指导书写“白”，“又”两个字。B、注意三个表示颜色的词：蓝蓝的 黄黄的雪白雪白的小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。A、指导书写：的、和。B、找出表示小娃娃动作的词：笑、迎、捡、穿、挂C、模仿一下这些动作D、体会一下，小娃娃此时的心情怎么样？(2) 快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。大海的项链是用什么做成的？美吗？好好读一读这一句话吧！3、 小结：同学们读得真好，我仿佛也来到了海边。感受到

7、了小娃娃们的快乐！四、课下任务课下，请大家继续读课文，注意，要读出自己的感受。板书设计：项链白的又和第二课时课时目标：1、会写4个生字。2、理解课文内容，感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。教学过程：一、复习导入同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。1、 读词语。2、 读课文。3、 小娃娃的项链是用什么做和，大海的项链又是用什么做的？ 二、指导朗读1、 听录音，一边听一边纠正自己的读音，同时注意模仿体会。2、 自由读，一边读一边想一想每个句子应该怎么读才能读出自己心理的感觉。3、 小小朗诵家。自千奋勇，把课文读给同学和老师听一听。4、 师相机指导朗读。三、感悟、积累1、 学完

8、课文，你最深的感受是什么？2、 课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐？把它们画下来, 读一坊，并记住。3、 仿写词语。四、拓展延伸关于大海的歌曲，来学一学，唱一唱。板书设计：项链美丽的大海快乐的娃娃第一课时一、教学目标1 .学会a、0、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2 .认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 二、教学重点、难点1 .a、0、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。2 .读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程（-）明确学习目的，激发学习兴趣1 .给同学们读一个小故事，喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生

9、学会汉语拼音自 己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。2 .教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3 .看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。（二）学习单韵母a1 .看图引出单韵母a ,板书“a”。2 .教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低， 嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a ao3 .再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。

10、教儿歌，帮助学生记 忆a的音和形。4 .学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。课时目标和教学过程设计（三）学习单韵母0（方法同上）注意教发。音时，讲要领，做示范。发“0”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口 形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴。（四）学习单韵母e （方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e，鹅是第二声。发音时，口形要变 扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。（五）小结：教给学生顺口溜帮助学生记忆发音

11、方法，1 .“张大嘴巴a a a ,拢圆嘴巴。o,嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母a、。、e时，口形不能变 动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的局部。2 .跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a。太阳出来红通通，公鸡一叫。o。清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。3 .跟着老师读一读，说一说。（六）学习声调1 .认识声调符号，配合手势和儿歌学习。是第一声，“尸是第二声，“，是第三声，叭”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走百百汽车上坡a a3 汽车下坡又上坡&至常汽车下坡a至上”。2 .练习读a、o、e的

12、四声。（1）顺序读，变序读。（2）二、三声比照读。 , V TV /Vaaooee3 .联系日常生活，教师引导用带调的a、o、e组词。a阿姨好！ a啊!你说什么？ a啊?这是怎么回事？ a啊，伟大的祖国！6噢，我懂了。6哦，是这样吗？ 6哦!我明白了。e飞蛾额头6恶心6饿了凶恶（七）巩固练习。四、小结：我们今天学会了 a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。五、作业完成作业本P1第二、三、四题。第二课时一、教学目标1 .复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。2 .认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画, “”左半圆

13、，“”竖右弯。二、教学重点、难点1 .巩固练习a、o、e四个声调的练习。2 .学会书写a、o、e三个字母。三、教学过程1 .复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到 的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片, 自读，指名读，同桌互相读）课时目标和教学过程设计2 .教写a、0、e三个单韵母。（1）认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。（2）拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字 母的基本笔画名称。“左半圆，”竖右弯。（3）教学生书写。“a”占中格，

14、两笔写成，笔顺是：先写从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面 贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写 竖，与左半圆下方相接后向右弯。教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。教写让学生看书上范字字帖后，分几 步教写。这个单韵母念什么？在四线格中占什么位置？应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）3 .教写4 .教写提问同“0”，从里边起笔写横，再向左写半圆。课间休息。四、巩固练习。1 .用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音2 .读书，教帅范读后，让学生练习读，可先带着学生找到书上的字母位置

15、，明确读书顺序，自读，再 指名读。五、小结：我们今天学习了单韵母a、o、e的写法，最后读了书。六、作业1 .回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。一，*、- r v 5一，a aaaa o oooo e eeee2 .完成课堂作业本Pl第一题学生 课后 活动 和作 业设 计用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听11.项链教学设计课题项链课型新授课项链一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩音活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一设计说明简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读

16、识字”“随文识等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。二课时，利用课件为学生创造情境来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的il体验，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。学前准备1 .教学课件。（教师）2,预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标L用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。2,能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。学习重点会认、会写生字。学前准备1 .教学课件（教师）2,预习课文。（学生）教学环节达标检测一、激发 兴趣，导 入新课。（用时：5 分钟）1 .播放大海的课件。2 .看

17、了片子，你想说什么？3 .激趣导入：是啊！大海真美 呀！今天，同学们想不想和老师 一起去海边玩玩？4 .出示课题。1 .边听音乐边观看课件。2 .交流观后感。3 .交流想法。4 .齐读课题。二、尝试 学习识字 读文。（用 时：14分1 .我会给正确的读唱 涂上喜欢的颜色。1 .自由读课文，用喜欢的符号 标出生字，读准字音。2 .小组合作交流识字、组词。1.借助拼音读课文，用各 种符号标出生字。2分小组识字、组词。钟）3 .检查学习效果。4 .课件出示生字，学生抢认生 字。5 .组织学生开火车认字。6.自由朗读课文，随文识字。1.组内朗读课文，注意读准字三、再读课文，整体感知。（用时:音。思考：

18、课文写了些什么？用 铅笔做上记号。2.教师板书：大海、沙滩、浪10分钟）花、海螺、贝壳、小娃娃。3.自由、流利地朗读课文。Ui、指导写字。（用时：8分钟）1 .课件出示：白、的、又、和, 学生认读生字并组词。2 .请学生分析字形结构及笔 顺。3 .范写。五、课堂小结。（用说说本节课学到了哪些知时：3分识？钟）教学反思3 .各组轮流上台交流学 生认字情况。4 .抢认。5 .一组认，其他学生听。6 .随文识字。1 .认读生字并组词。2 .分析字形结构及笔顺。3 .按笔画描红，临写生 字。1 ,认读生字并组词。2 .分析字形结构及笔顺。3 .按笔画描红，临写生 字。谈本节课的学习收获。本节课的教学在

19、课前播放了大海的画面，展示大海的宽 阔与美丽，一上课就抓住学生的好奇心理，激发学生想知道，想 了解，想去玩玩的欲望。在课中提倡合作探究识字，并引导学生 总结一些识字的方法与规律。写字教学在学生已有的书写经验的 基础上，请学生自己分析字形结构及笔顺，让学生体验到成功的 快乐！第二课时蓝产金严manqir2.我会照样子连一定F % 女采舌天圭口3 .填一填。项链写的蓝噌 ，黄黄的雪白雪白的, /J 的海螺、和笑曜 的 O学习目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美好。学习重点朗读感悟。学前准备教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习 识字，朗

20、 读课文。1 .上节课同学们表现很好，不知 大家是否还认识这几位生字朋友？2 .做游戏：走迷宫。1 .复习认字。2 .做游戏，识字。5.照样子，填一填。例：又宽又远又又一（用时：63.选择最熟悉的字组词，比比谁3.比赛组词。又又分钟）说得多。4.齐读课文。又又4.齐读课文。1.自由课文，课文描写的大海的二、品读 课文，读 中感悟。（用时： 10分钟）情景分别是什么样子？2 .再读课文，说一说：大海的项 链是什么？3 .朗读指导：课文的语句非常优 美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。4 .小组展示读。1 .学生交流。2 .先小组交流，再全班 交流。3 .组内朗读。4 .小组竞赛读。5 .边听边欣赏

21、。6.读课文，做练习。（1）课文共有（ 个自然段。（2）课文描写展 （）的美丽景色。5.边听边欣赏。三、再读 课文，加 强训练。（用时： 11分钟）1 .组织女生赛读第一段。2 .自由练习：大海、蓝蓝的，沙 滩、黄黄的3 .自由练读第二段。L男女生赛读。2 .练习朗读。3 .边读边闭着眼睛想 象小娃娃赤着脚在沙滩上7.选词填空，把序写 在括号里。沙滩 大海贝壳 浪花蓝蓝的4.谁来品评最后一段。快乐玩耍的情景。更更的5.评读。4.积极争读最后一段。雪白雪白的5.听老师点评。小小的四、积累1.出示课后，“说一说”，请学生8.写出两句表现d短语，拓展练习。先自己说，再全班交流。1.交流“说一说”的内友特别开心的句子。（用时:72.拓展练习：填一填。容。第一句：