课时训练25　用打点计时器测速度、探究小车速度随时间变化的规律和探究加速度与力、质量的关系公开课.docx

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1、第十章实验课时训练25用打点计时器测速度、探究小车速度随时间变化的规律和探究加速度与力、质量的关系基础巩固1.某同学利用如下图电路做“探究小车速度随时间变化的规律”的 实验。某次实验中打出的纸带如图甲所示,那么该同学出错的原因甲A.纸带置于复写纸上方B.纸带没有穿过限位孔C.小车运动方向与纸带不在一条直线上D.所挂钩码太多该同学在老师指导下纠正上述错误后，正确打出纸带如图乙所示, 根据纸带计算各点的瞬时速度，将D点的速度填入下表（保存三位有 效数字）。0.250.200.150.100.05v(m/s)0. 1260. 1530. 2030. 2250.250.200.150.100.05K卜

2、？Y上 1i“.-4-IU门军wTTrf在图丙所示坐标系中作出小车的V_t图线。00.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6Us丙根据图线求出a二 ni/s2(保存两位有效数字)。(5)将图线延长与纵轴相交,此交点的物理意义是 o2.在做“研究匀变速直线运动”的实验时，(1)电磁打点计时器工作时使用的电源是低压电源,应接于如图甲中的(选填“”或”)接线柱,其打点频率为 Hzo(2)某同学是采用v-t图象来求加速度的。如图乙是实验中打出的一 条纸带的一局部,纸带上标出了连续的3个计数点,依次为B, C, D,相 邻计数点之间还有4个点没有画出。打点计时器接在频率为50 Hz的 交变电源上。打

3、点计时器打C点时,小车的速度为 m/so (结 果保存两位有效数字)?g2|TTTrnnjnnjTTnjrrnjTnTjnnjnTTjTnTnTjnnjTnT|nnjnn|nnjnTT|TTnTTnjTTn|TnipTnpTnjTTnjnnjiG 456785 10 11 12 13 14cmi5,v/(m , s-1)其余各点的速度都标在了 v-t坐标系中，如图丙所示。t二0.10 s 时,打点计时器恰好打B点。请你将中所得结果标在图丙所示坐标 系中（其他点已标出），并作出小车运动的v-t图线;利用图线求出小 车此次运动的加速度a= m/s2o （结果保存两位有 效数字）3.在进行“探究加速

4、度与力、质量的关系”实验中，（1）以下图为实验前进行平衡阻力操作时,按下打点计时器开关前的实 验情景图,相关操作不妥的有：（请写出两点）、实验中要进行祛码质量m和小车质量M的选取，以下最合理的一组是。（填字母）A. M=300 g, m=10g, 20 g, 30 g, 40g, 50 g, 60 gB. M=300 g, m=10B. M=300 g, m=10g, 30 g, 50 g, 70g, 90 g, 110 gC. M=600 g, m=10 g, 20 g, 30 g, 40 g, 50 g, 60 gD. M=600 g, m=10 g, 30 g, 50 g, 70 g,

5、90 g, 110 g.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用如图甲所示的装置，打点计时器使用的交变电流的频率为50 Hzo乙丙该同学得到如图乙所示的一条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，A, B, C三点到0点的距离分别为2. 86 cm、6. 21cm和10. 06 cm,那么由此可得小车运动的加速度大小为 m/s2o（结果保存一位小数）该同学根据数据作出的a-F图象如图丙所示,那么图中直线不过原点的原因是 OA.实验中没有对小车平衡摩擦力B.在对小车平衡摩擦力时,长木板倾角太大C.在对小车平衡摩擦力时,长木板倾角太小D.实验中没有满足沙和沙桶的总质量远小于小车质量

6、4 .在进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，已提供了小车、一端附有滑轮的长木板、纸带、细绳、刻度尺、 导线。为了完成实验，还需从图甲中选取实验器材:（填写相 应的字母符号）。甲利用上述器材做实验时,应使用（选填“交流”或“直 流”）电源，电压应为 Vo关于实验操作中，以下说法正确的选项是 0 （填字母）A.实验时必须将长木板一端垫高B.小车释放时尽量靠近长木板的滑轮一侧C.小车释放时应先接通电源后放手D.实验结束时应先取下纸带后关闭电源（4）小明同学实验时，将实验器材连接好后放在质地均匀的水平桌面 上,如图乙所示。先接通周期为0.02 s的交流电源，再给小车一向右 的初速度v。,小车向

7、右运动一小段距离后将纸带拉紧,最后得到如图 丙所示点迹的纸带,A, B, C, D, E是连续的五个计数点,每相邻两个计数 点间还有四个点未画此其中AB, DE间距离已标出，单位是cm。图丙 中C点的读数为 cm,打点计时器打下B点时小车的速度 为 m/s,小车运动的加速度大小是 m/s2o （计算结果保存两位有效数字）0cm 1 |15 1140cm 1 |15 114右2 113111425? C D 2.43.川Mil而叩川I而川i|川川叫II叩出叩叫II叩川I川川川pi叩叫川|川!出叫叫川II川（川川中川II346789112111110|98|71612131312能力提高6. （2

8、019杭州预测）用图甲所示装置可以用来做“探究加速度与力、 质量的关系”的实验。实验过程中，除了图中所示仪器之外，还需用到的器材是 o（填写相应的字母符号）A.秒表B.天平C.毫米刻度尺 D.干电池组关于实验操作以下说法正确的有（填字母）。A.应将长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦力B.滑轮与小车之间的细线应与长木板平行C.实验时应先释放小车,再接通打点计时器的电源D.沙桶与沙的总质量应远小于小车的质量某次实验打下如下图的一条纸带，图中各计数点之间还有四个点未标出。由图可知,实验中，纸带靠近 端连接小车（选填“0”或“5”）。根据图中数据，可以计算得到打下“3”时的速度大小为 m/s,小车运动的

9、加速度为 m/s2o （计算结果保存2位小数）乙.在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设 计了如下图的实验装置。图中上下两层水平轨道外表光滑,可不计 摩擦。两小车前端系上细线,细线跨过定滑轮并挂上磋码盘,两小车尾 部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使小车同时开始运动， 然后同时停止。控制装置小马 _j、车 n 面破码盘 会和硅码(1)在安装实验装置时,应调整滑轮的高度，使;在 实验时,为减小系统误差,应使祛码盘和祛码的总质量(选填“远大于”“远小于”或“等于)小车的质量。本实验通过比拟两小车的(选填“质量”“位移”或“速 度”)来比拟小车加速度的大小,能这样比拟,是因

10、为 O7 .小明同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,桌上已经有一 系列器材:附有定滑轮的轨道、小车、纸带、细绳、钩码、塑料小桶、祛码、刻度尺、学生电源及导线等。(1)实验还需要选用图甲中的某些器材,其名称是小明同学经过正确操作,获得如图乙所示三条纸带:一条纸带是利 用空车与空桶所得,一条纸带是利用空车与加祛码的小桶所得,一条 纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得。哪条是利用空车与加祛码 的小桶实验所得（选填“” “”或“”）。小明经过思考,进一步完善实验用如图丙所示装置研究加速度与 力的关系，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面,拉力传感器可直接 显示所受到的拉力大小。实验时,以下操作必要且正确的选项是。（填字母）A.未吊沙桶时将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动B.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带，同 时记录传感器的示数C.改变沙和沙桶质量,打出几条纸带D.用天平测出沙和沙桶的质量E.为了减小误差，实验中一定要保证沙和沙桶的质量远小于小车的 质量