参考样例：G1个人能力点提升总结.docx

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1、个人能力能力点提升总结姓名性别年龄教龄职务职称任教年级大班任教学科全科所选能力点G1多技术融合教学的方法和策略学习的课程描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）序号课程名称学时1视频素材编辑技巧与指南12选好工具，资源管理效率事半功倍13利用UMU平台创新教学14搜索引擎七大新玩法15Audition你的音频工作室和音响工程师1参与的活动描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些一、教研组/科组研修活动活动一：【教学研讨】“A1技术支持的测验与练习、A2数字教育资源管理、G1多技术融合教学的方法 与策略”实践思路研讨活动二：【集体备课】“多技术融合教学案例示范一一大班

2、社会活动别担忧”集体备课活动三：【听课评课】“多技术融合教学案例示范一一大班社会活动别担忧”听课评课活动四：【活动反思】小组研修活动反思二、个人研修活动1、参与学校管理团队和培训团队第三次专项培训暨校本研修启动培训2、参与信息技术网络研修课程根据广东省中小学教师信息化教学能力测评指南的实践任务要求，逐个进行 经验总结，要求图文并茂，可在文档后面附上相关附件。实践任务一：工具介绍 小结：希沃白板教学工具基本功能及特点“希沃白板”它以多媒体交互白板工具为核心，极大提高了幼儿课堂气氛 及学习积极性。希沃白板其功能丰富，涵盖了云课件、素材加工、学科教学、 思维导图、课堂活动等多种备课、授课功能，能满足

3、教师备课、授课的各种需 求，是一款深受教师欢迎的电子白板软件。鉴于幼儿园孩子学习方式及年龄特点，在希沃白板的运用及使用功能上， 常用到希沃白板中的以下几种功能：1、云课件功能：主要实现课件的制作、存储、授课功能，可更好地改善 课堂气氛，常用在日常备课及课堂教学。2、多媒体资源：利用图片、声音、视频等工具对抽象的知识进行生动形 象的显示，可以使得教学内容具体化，常用于课件的制作过程中的图片或者图 片、影像的插入。3、思维导图：通过整理可以帮助学生很好地梳理所学内容，理清教学脉 络。常用于知识点梳理、整合及对知识巩固。4、课堂活动：主要可以增加教学的趣味性，常用于课堂中的游戏环节或 课后分组练习活

4、动。实践任务小结5、手机同步：主要便于我们可以随时随地在手机端进行查看，编辑课件, 实现图片、视频同步操作常用于日常课件查看或者更改及同步授课。希沃白板教学工具基本功能及特点希沃白板教学工具应用情境与使用策略以大班社会活动别担忧为例，阐述希沃白板教学工具应用情境与使用 策略。本节教学活动，目标设计围绕知识、技能、情感三个维度，并通过问卷 调查、互动游戏、小组交流与成果提供等手段，帮助幼儿梳理有关上小学担忧 的问题及解决方法，从而激发幼儿向往上小学的积极情感。教学中充分运用希 沃白板5中的云课件、表格、多媒体资源、课堂活动（分组PK, “小福、奇 奇上学记”）、手机同步等功能，创设知识情境，营造

5、了轻松和谐、快乐的课 堂气氛，有效提升了课堂教学质量。具体教学实践，如下图：1、活动前，表格汇总幼儿入学焦虑问题。2、活动中，巧用希沃白板教学工具，点亮智慧、童趣课堂。插入动画视频，激发幼儿学习兴趣。点击【多媒体】一一找到【桌面】一一【选择视频】一一【点击插入】， 插入视频后任意选择拖动边角调整画面。利用图片替换功能再现情景，为幼儿语言自述做预设。百度粘贴自己需耍的图片，点击图片将背景去掉，使图片与背景融到一起。设计动画效果，凸显故事人物。找到工具栏中点击【动画】一【元素】，设置出现、消失等动画效果；点击【顺序】，对设置动画的先后顺序进行调整。击【顺序】，对设置动画的先后顺序进行调整。加入课堂

6、活动游戏版块，调动课堂气氛。点击【课堂活动】一选择【游戏类型】一【编辑】游戏内容一【完成】图文组合提炼重点内容，梳理教学脉络。按住【Ctrl键】一同时点击【文字+图片】一选择【组合】后一点击【锁定】手机同步现场交互信息，幼儿互动提供。翻开手机版本的希沃app,找到需授课的课件，点击到该页一一【点击图 片标志】一一【选择所需图片上传】一一【同步】即可课后巩固，图片信息超链接，拓展幼儿知识经验。插入【图片】一一点击【右键】一一【更多操作】一一【编辑超链接】实践任务二：在线视频教学小结：本次教学活动结合幼儿大班幼儿年龄和认知特点，采用了适合多技术环境 下的教学模式、教学方法和策略，课堂中充分运用希沃

7、白板5中的云课件、表 格、多媒体资源、课堂活动（分组PK, “小福、奇奇上学记”）、手机同步 等功能，创设知识情境，营造轻松和谐、快乐的课堂气氛，表达幼儿主体性， 有效提升了课堂教学质量。同时，也让自己对希沃白板的学习和使用产生了浓 厚的兴趣，不断提高了自身课堂教学与信息化技术整合能力，真正实现了智慧 课堂。在线教学视频二维码实践任务三：学生体会小结：整个活动，教师以游戏挑战的形式导入，鼓励大胆的表达出自己面对上小 学的想法，正确的面对困难，寻找解决的方法。幼儿通过小组合作的形式与同 伴们讨论寻找并交流消除担忧的方法，并通过游戏拓展问题解决方法。在整个 活动过程中幼儿在教师创设适宜的环境下大胆

8、表诉自己内心想法的机会，为入 小学做好良好的心理准备，化解了自身焦虑情绪，以健康愉悦的心理状态进入 小学。幼儿对课程的体验与感受视频二维码可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个 方面进行描述。一、培训所学知识个人反思1、理论：根据前期教学数据进行幼儿知识、情感、技能分析，做好教学活动 设计；根据幼儿年龄特点和认识特点，及时反应学习评价与指导信息；根据幼儿 学习与开展过程合理调整教学内容，推动幼儿认知开展；记录幼儿学习与开展过 程，推动教学大数据的沉淀和挖掘。2、方法： 基于多技术融合教学的基本模式。3、工具： 问卷星、希沃一体机、拍照上传、问答题。二、能力点应用

9、情况本次教学活动结合幼儿大班幼儿年龄和认知特点，采用了适合多技术环境下 的教学模式、教学方法和策略，课堂中充分运用希沃白板5中的云课件、表格、 多媒体资源、课堂活动（分组PK, “小福、奇奇上学记”）、手机同步等功能， 创设知识情境，营造轻松和谐、快乐的课堂气氛，表达幼儿主体性，有效提升了 课堂教学质量。同时，自身对希沃白板的学习和使用产生了浓厚的兴趣，不断提 高了自身课堂教学与信息化技术整合能力，真正实现了智慧课堂。三、存在问题及改进措施（-）存在问题：1 .课程学习：多技术融合教学的模式还有哪些？如何更便捷的记录幼儿学习与开展过程？2 .研修:在多技术环境下使用不同教学工具，那么记录幼儿学

10、习与开展过程的方法不然 不同，记录工具的适宜性就需细致考虑。3 .实践应用：在实践过程中，幼儿在教师的引导下没有给幼儿太多的自主探究空间，幼儿 主要还是跟着教师的引导学习，缺乏自主思考。（二）改进措施：1、课程学习：巧用信息技术工具一一点亮高效课堂妙用信息技术工具一一玩转智慧教学推广信息技术工具一一开展家园共育新模式2、研修：结合课程相关内容，注重以多形式开展活动如课堂外利用家长资源设计家园 共育活动形式。同时寻找适宜记录幼儿学习与开展过程的方法，更好地帮助解决 活动开展过程中的难题，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据。3、实践应用：巧用多种智能信息技术工具，丰富课堂教学的形式，采用小组合作讨论和游 戏的方法给予幼儿主动权；科学合理运用信息技术，让幼儿在课堂中自主交流探 讨，促进幼儿探究式学习能力的培养。