学校创建语言文字示范校工作方案.docx

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1、学校创立语言文字示范校工作方案一、指导思想学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家 通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示 范校创立活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于 推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，对 全面推进素质教育有着重要意义。依据XX市教育局关于开展语言 文字规范化示范校创立活动的通知的文件精神，制定本方案。二、组织机构组长：XXX 负责语言文字规范化示范校创立工作副组长：XXX 负责具体工作XXX 负责制度制定XXX 负责组织协调有关语言文字工作XXX 负责组织协调有关语言文字工作成员：全体语文教师、全体英语教

2、师、全体音乐教师、全体班 主任具体负责语言文字规范化工作的实施三、时间安排第一阶段（34月）起草方案、宣传发动，着手培养、提高 教师、学生“写好规范字，讲好普通话”的意识。第二阶段（56月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文 化墙，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规 模。第三阶段（78月）制定实施方案、规章制度。开展宣传及 创立工作，并积极完成申报工作。第四阶段（910月）反思整改，重点做好章制完善、校园 语言文字环境布置的整合性工作。第五阶段（11元月）全面整改，迎接岳阳市语委的语言文 字规范化示范校评估验收工作。四、具体措施（一）大力推广普通话。为此，要做好以下工作：1、抓

3、好组织管理在语言文字工作小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为 轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此 基础上构建经纬交织（经线为：学校语言文字工作领导小组一学生 处一年级组长一班主任一学生；纬线为：教研室一语文组教师一其 他教研组教师一各备课组教师；连接经纬两线的为：党支部一团支 部、团支部一共青团员、非共青团员）的立体化的语言文字管理网 络。在各班设两名“普通话推广普及员”。2、营造气氛，加大宣传力度利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进 行“推广普通话，书写规范字”的宣传。重视推普工作，培养学生养成说普通话的习惯。利用先进的信息技术设备，在学校公众号上建

4、立“语言文字 规范化”专栏，使“语言文字规范化”工作管理实现信息化、公开 化。在校园设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和 教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及 书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。将“语言文字规范化”活动渗透到每个班级，规范班级的宣 传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。3、强化监督检查认真按照“三纳入一渗透”的要求，即把提高师生规范意识 和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学 生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管 理之中；渗透到德

5、育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。将 用语、用字的目标管理，切实融入学校教育教学、常规管理的全过 程。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，也 作为教师评优和学生评优的重要条件，同时也作为聘任教师必备的 资格条件之一。4、强化培训，提高普及程度学校不定期安排骨干教师参加培训，或请语委办的老师直接对全校老师进行语言文字运用能力的培训。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话 水平的培训，要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答下列问题时使 用普通话。5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话 创造良好环境对教师不定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵

6、、 演讲、竞赛等活动，不断提高教师普通话水平。发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持 人使用普通话的水平，增强其示范性。把普通话训练列入校园广播内容，宣传推广普通话的目的和 意义，介绍推广普通话的法律法规和有关常识、资料，讲解普通话 发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛等活动，在活动中训 练、提高学生使用普通话的水平。学校的所有集体活动、各种集会、学生课外活动，教师之 间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家 庭普通话的普及与提高。积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情

7、况 进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会说 标准普通话、用规范化汉字的重要意义。（二）大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现流畅的语言交流都有着重要的意义，全体师生在书面 表达中都要使用规范汉字。1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符 号、汉语拼音等，要执行现代汉语通用字表、简化字总表、 标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规 那么，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少 错别字。2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等 书面表达，都必须使用规范汉字；学校的标识牌、印章、

8、公文、标 语、指示牌、板报、校刊、宣传材料、网站用字，都必须使用规范 汉字。3、禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外）。4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教 师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使 用规范汉字的水平。5、班主任和语文教师要指导学生抓好班级文化建设，办好班级 黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6、净化环境，规范校内用字。全面检查学校的公文材料、印 章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建 立健全长期检查机制。检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备 课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建

9、立 健全长期检查机制，确保校内用语用字规范化。（三）认真准备，迎接评估为确保评估顺利通过，根据湖南省语委、省教育厅关于开展 语言文字规范化示范校创立活动的通知文件精神，学校语言文字 工作领导小组按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相 支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。1、营造宣传气氛。办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校 网站的语言文字工作专栏内容；学生处、团委、少先队负责在全校 范围内营造“讲普通话，写规范字”的气氛。2、多层次、多方位地开展各种活动。在教师中组织各类书法、 朗诵、演讲等竞赛，在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛，通过 形式多样、丰富多彩的活动，掀起“说普通话

10、，写规范字”的热 潮。3、建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计 划、活动记录、总结材料和各处室组的各种活动资料，教师普通话 培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工 作的达标情况，对尚未到达标准的工程，要及时纠正、完善，并按 评估标准写出自评报告。5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范 化的制度。（四）总体要求1、落实任务，明确职责。创立工作是一项大的系统工程，需要 全校教职员工积极行动，通力合作，明确各自的职责和任务。2、制定计划，狠抓落实

11、。各处室、各教研组要采取有效措施， 确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室 工作的完成情况。五、创立工作行事历时间活动安排负责部门第一阶段（9月）1、全校师生发动大会校长室2、各班进行发动、主题班会班主任3、各处室、教研组、班级制定活动计划和创建目标教研室4、在网站、校刊、板报、宣传栏进行宣传办公室第二阶段（10月）1、营造气氛、张贴标语、设立宣传牌办公室2、教师普通话培训语文组3、演讲、找错字、朗诵、辩论、书法、手抄报等比赛教导处4、学生普通话的水平训练语文组5、教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等评比检查教科室学科组6、到学校周边进行志愿者活动德育处第三阶 段（11 月）第四阶 段（12 月）1、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字规范检查办公室2、填写自查报告1、各班、各部门进行总结各相关部门各部门各班级第五阶 段（元 月）1、进行自评工作校语言办公室2、申报“语言文字规范化示范校”3、迎接评估、汇报工作