邗江区苏科版二年级上册劳动教材分析及全一册全部教案（共9节）.docx

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1、学科教学预案2022-2023学年第一学期学科： 劳动W： 姓名:2022年9月1.认识拖把。认识拖把(1)同学们，你认识拖把吗？构造。出示拖把图片，引导学生认识拖把的构造。_ J拖把杆拖把头2.学习横拖和竖拖。(1)有同学用过拖把吗？请你学习握拖来试着用一用这把拖把。把的正确姿势。引导学生发现握拖把的正确姿势并演示给学生看:一手握住拖把杆中部，另一手握住拖把杆上部，两手相对。(2)握好了怎么拖呢？阅读教材19页的两种拖地方法，仔细观察探究 学习(15 分钟)图片。谁想来试试看？有哪些地方还 可以做得更好呢？(教师根据学生学习情况再示 范。)小结：横拖是左右推移，竖拖是前后推移。练习横拖、(3

2、)请你试着拖一拖，感受一竖拖。下两种拖地方法。教师巡视，相机纠正学生动作。让学生在 已有经验的基 础上尝试拖地， 可以了解学生 对拖地的认识 情况。10(4)你喜欢哪一种拖法？为什 么呢？小结：有的小朋友手臂力量比拟 大，喜欢横拖；有的小朋友手劲小， 喜欢竖拖。我们可以选择适合自己的 一种方式来拖地，但是在拖地的过程 中不能一会横拖，一会竖拖。3.阅读教材20页，请学生说说 拖地主要分几个步骤。根据学生回答，小结。板书：清扫地面使用拖把有序拖地清洗拖把讨论交流。促进学生 思考。4.发现问题，总结拖地方法。(1)有个小朋友也刚刚学会了 拖地，我们一起看看他拖得怎么样？(2)播放教学课件第5页拖地

3、 视频。(3)引导学生发现视频中小朋 友需要改进的地方并依次补充板书。问题1：拖地时地上有很多纸 屑。在拖地之前，先要用扫把把地面 扫干净，做到清扫地面要干净。板书：要干净问题2： 一会往前拖，一会儿往 后拖。拖地时，要按照一定的顺序， 从里到外退着拖。板书：从里到外观看视频。在观察中 发现问题，总结 拖地方法。通过观看 视频，掌握拖地 的方法。11(4)请一名学生上台示范按顺(4)请一名学生上台示范按顺序拖地，同屏显示，学生评议。5.拧拖把。(1)学习拧拖把：灵灵和巧巧 也学会了拖地，他们发现拖完地后， 地上有很多水珠，怎么回事呢？观察图片， 再看同学的操 作，提出解决问 题的方法。交流：使

4、用拖把时要拧干，拧到 什么程度才可以呢？谁想来拧一 拧？板书：要拧干引导学生明确拧干要做到湿润 而不滴水。(2)角落缝隙如何拖：灵灵巧 巧发现拐角处拖把伸不进去，这该怎 么办？交流：可以用湿抹布擦。1.布置任务。教学课件出示时间要求：15分分组尝试创设情境， 在观察中发现 问题，提出解决 问题的方法。钟小组分工合作拖干净自己组的地 练习。面，要求方法正确、操作有序、地面实践干净。12体验（16分钟）温馨提示：拧干拖把开始拖 角落缝隙用抹布 分工合作拖干净2.拍摄各小组的拖地情况。实际操作。通过拍摄 小组的拖地情 况，关注学生操 作的过程。交流 评议（6 分钟）1.视频播放各小组的拖地情 况，请

5、同学针对各小组的表现说说每 小组在拖地时哪那些地方做得很好， 哪些地方还需要改进。根据学生的交流小结拖地过程 中要注意的地方:拖地的方向、顺序、 角落处可以用抹布。回忆、分 析、纠错。让学生通过 自评，进一步明 确操作要领，培 养学生的观察、 分析能力和解决 问题的能力。2.图片展示六个小组的劳动成 果。请学生分别点评各小组拖过的 地面。根据学生的点评适时再次强 调：拖把要拧干，用完后要洗干净。明确评价 标准。让学生学会 自我评价和反 思，这样下次就 能做得更好。3.评价。请各小组派一名代表选出你觉 得拖地方法正确、操作有序、地面干 净的小组。给这组学生颁发“劳动小 能手”的奖章。评选出“劳

6、动小能手”。通过评价， 让学生对自己 的劳动态度、劳 动技能、劳动成 果做出一个评 定，体会劳动的 乐趣。131.图片出示几种不同材质的拖 把。请学生说说它们各适合拖什么 样的地面。传统拖把、棉胶拖把、旋转拖把、 平板拖把。拓展思考。对学生进行棉胶拖把发散性思维的训练。拓展创新/ 1(1分旋转拖把钟）平板拖把2.出示拖地小妙招。拓展思考。清洗拖把时加入衣物柔顺剂、食盐、柠檬汁等。3.课堂小结。回家实践。通过填写劳动可以为我们提供更加干净“家务劳动打卡整洁的生活环境，我们要将学到的拖表”，让学生在地方法用到生活中。回去完成“家务家里继续练习拖劳动打卡表”，请家长做你的评委。地，养成良好的劳动习惯

7、。14板书设计拖地清扫地面要干净使用拖把要拧干有序拖地清洗拖把晾晒干15长草娃娃一教学目标.掌握边转边捏黏土的技法。1 .能根据步骤图用黏土捏制一个长草娃娃。二 重点难点.重点：按步骤捏制一个长草娃娃。1 .难点：边转边捏的技法。三 教学准备1 .教师准备：搭配好颜色的纸黏土、草料包、塑料刮刀、展示垫子、长草 娃娃身体部位贴图、不同造型的假设干范作。2 .学生准备：水彩笔、塑料垫板；课前了解“一柞”的意思。四、教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2分 钟）1 .激趣导入：同学们，今天我们班来了 几个可爱的小娃娃，你们仔细看一看（PPT依 次出现卡通娃娃）这些小娃娃哪里很特别呀？

8、交流分 享。激发学习兴趣和探究欲望。2.出示PPT：他们叫长草娃娃，今天这节 课，我们也来做一个长草娃娃。明确学习内容。1.组织学生讨论：你最喜欢哪个卡通娃 娃？出示长草娃娃图片：请大家观察一下，长 草娃娃由哪几个局部组成？（头部、身体、手 臂。）根据学生回答，在黑板上贴长草娃娃的身 体部位贴图。交流长 草娃娃的各 个组成局部。了解长草娃娃 的组成局部。2.提问：制作这样的长草娃娃，需要哪交流。认识制作的材16探究 学习（7分 钟）些材料和工具？（根据学生交流，一一出示： 草籽包、纸黏土、水彩笔、塑形工具。）料和工具并了解其 作用。3.玩一玩：你们玩过纸黏土吗？出示一 盒纸黏土，请坐得最端正的

9、学生上台玩一玩。 （讲解从盒子中拿出黏土的要领：拿黏土时可 以用五个指头贴着盒子内壁用力抠一下。）请一名 学生上台演 示，其他同学 观看。发现问 题。低年级孩子坐 不住，教师要时刻关 注课堂纪律，鼓励孩 子积极认真听课。另 夕卜，黏土有黏性，如 果不指导学生怎么 从盒子里拿出黏土， 他们会花费很长时 间在这一步骤上。4.指导方法。根据学生玩黏土的情况提问其他学生:你 看他搓圆的时候是用手掌心转着圈搓的（强调 搓圆的方法），你还会怎么玩？我们还能捏一 捏，压一压，可以用手掌心压，还可以用大拇 指压；板书：搓、压、捏今天我们就用这几种方法来制作长草娃 娃。指名学 生上台试一 试。其他学 生认真听讲

10、、 观察要领并 提供玩法。低年级孩子天 性爱玩，干脆让他们 玩一下，在玩中引导 孩子了解本节课要 用到的制作技法，这 样学生记得更牢固， 学得也会更扎实。1.制作身体：每人桌洞里有两盒黏土， 你们挑一种颜色做身体，拿到桌上来。剩下的 一盒等会用来做娃娃的头。（1）玩一玩。请大家把黏土拿出来。（如果学生拿出来开始玩了，就让他们玩 一分钟。一分钟之后开始学习制作；你们玩好 了吗？那我们开始做娃娃的身体吧。）（2）搓圆球：我们先来搓个圆球，看谁 搓得圆，搓得快！看来搓圆球难不倒你们！动手操作。带着孩子按要 求一步步制作长草 娃娃的部件是比拟 枯燥的，所以在讲解 时，通过比赛的形式 来引领学生动手实

11、践，这样学生学习的 积极性被激发起来 了。同时，也培养了17实践 体验(24分钟)(3)搓长条：我们来个更有挑战性的比 赛，把黏土放在桌上搓个长条！要求一挂长, 预备开始。看谁搓的粗细差不多。(4)切一切：哇塞，你们真厉害，那我 要来个更难的比赛了，切一切。先看老师切, 切两个小块，看谁跟老师切得差不多。(5)两块小的做手臂，大的做身体。引导学生观察娃娃身体形状：上面小，下面大 (学生上台操作，发现问题再相机传授方法。) 边演示边说明搓娃娃身体的要点:先把大块的 搓成球，再放到垫板上，提醒学生观察手是怎 么放的。手的一边贴着桌子，一边翘起来，前 后搓三下，用力要轻，抬手看一下，做好即可。(6)

12、把做好的身体放在盒盖中间，否那么 作品会粘到桌上，拿不走了！小组内看一下, 谁做的身体跟老师做得最像？谁做得不太像 的，旁边的同学来帮帮他。(7)把两块小的搓成条做手臂。2.制作头部。做娃娃 身体的时候 请学生上台 在投影下操 作，既能让其 他学生模仿 学习，也能发 现问题及时 纠正。观看视(1)请大家拿出另一盒黏土，抠出来抓 频。一抓，搓成球，再搓成一柞长的长条，用塑料 一个学刀一切两半，再把其中一半从中间切开，用这 生上台尝试 一小块做娃娃的头。(2)观看头部制作的微视频。(3)学生上台操作。讲解：娃娃的头部像小碗，将刚才切下的纸黏 土搓成球，用拇指按压球的中心，把它的中心 压得凹下去，双

13、手配合，边转边捏，做成小碗学生的实践操作能 力和团结协作能力。通过柞量，让学 生学会获取长度的 一种方式，引导学生 在没有测量工具时， 可以直接利用身体 的一些部位来丈量 获得需要的长度。 学生也没有四分之 一的概念，为了做出 比例合适的头和身 体，可以带着学生一 步步操作，达成目 标。学生的实践操作能 力和团结协作能力。通过柞量，让学 生学会获取长度的 一种方式，引导学生 在没有测量工具时， 可以直接利用身体 的一些部位来丈量 获得需要的长度。 学生也没有四分之 一的概念，为了做出 比例合适的头和身 体，可以带着学生一 步步操作，达成目 标。娃娃头的制作 是本节课的难点，如 果制作不好，草籽

14、包 会从中掉出来。及时 反应学生制作情况, 可以让学生在发现 问题时作适当调整。低年级的学生想象 边丰富，教师要引导操作，其他同 学观察，纠 正。18状，将边缘向内压一压。板书：压、转、捏下面请大家做一个像小碗的娃娃头。(4)评价学生做的娃娃头(评价标准是 能放进草籽包且不会掉落)学生制作出不一样 的长草娃娃，培养学 生的创新能力和审 美能力。3 .组合各局部：边演示边讲解。(1)准备：确定好位置。(2)组合身体和头部。(3)组合手臂。提问：手臂可以有哪些 摆放方式？(两只手臂可以任意造型，但要确 保娃娃能站稳)(4)修正。提问你们有什么好方法，可 以让长草娃娃站得更稳呢？(底部大一点，还 可

15、以直接把它粘在硬纸板、铁片或塑料盒等辅 助材料上)4 .装饰娃娃。(1)你觉得娃娃的哪些部件不能改变？ 哪些部件可以通过设计改变，让你的长草娃娃 跟别人的不一样？(提示：娃娃的服装、表情、 姿态等，请动手试一试)要求：全体学生等纸黏土外表微干后，直 接用水彩笔绘制表情;做得比拟快的学生可以 用纸黏土做服装等造型粘贴。(2)学生继续制作长草娃娃。出示要求：造型美观、装饰别致、站得稳 当、桌面整洁。(制作时间10分钟)观察、思 考：怎么组合 各部件。交流。对于做 得快的学生 给一些创意 操作要求。实践。交流评议1.做好的同学把长草娃娃放在展示架上 比一比，看谁做的长草娃娃站得稳当，最有创先自评、小

16、组互评，然让学生通过评议、比拟，进一步明1920222023学年度第一学期二年级劳动教材分析1 ,单元解读二年级的劳动教材从学生的年龄特点，开设了形式多样、生动活泼的手工劳动，便于学 生自学、讨论和理解，教材还注意渗透思想教育，注意学生劳动观点、劳动习惯的养成，培 养学生的劳动意识，开拓创新意识。2 .教学内容本单元共安排了九个工程：清洁与卫生：扫地、拖地，农业生产劳动：长草娃娃、发豆 芽，传统工艺制作：青蛙凉帽、树叶书签、沙漏、不倒翁、小鸟归巢。3 .教学安排本册教材的教学建议安排18课时。教师可以根据学生的学习情况和学校的教学条件， 有针对性地选择局部工程进行二度开发，或将某些“拓展创新”

17、环节的内容单列为新的课题 开展教学活动。4 .教学考前须知教学应注意与生活的联系。从生活入手，从需要出发，引导学生围绕解决生活中的实际 问题展开实践活动。在活动中，获得积极的劳动体验和一定的技术技能。初步掌握手工劳动 的技术基础知识和基本技能，为他们进一步学习和掌握有关劳动技术，迎接未来社会的挑战 奠定初步的基础。注重发挥学生的主体作用。初步具有与技术相关联的经济意识、质量意识、审美意识、 伦理意识、效益意识、环保意识、职业和创业意识，以及关心当地经济建设的意识。采用自主学习、小组合作、全班讨论等灵活多样的教学形式，通过示范讲解、实践探究、 角色扮演等生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，让

18、学生在劳动与技术的实践活动中 起主导作用。教师要发挥活动组织者、引导者的作用，对学生的劳动制作要及时评价，帮助 有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。充分发挥评价的激励性功能。开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。坚持过程评价和结果评价 相结合的原那么，采用自评、互评和教师评价相结合的评价方式进行全面评价。加强安全教育。一年级学生首次接触劳动与技术课程，教师应帮助学生学习使用剪刀、 美工刀等常用工具，了解操作过程中可能存在的安全隐患以及常用的安全应急措施。强调规 范操作，做好安全防护和安全教育工作。（6分 钟）意。（教师拍照、投影上传，评价）后班级评比。确制作要求，培养学 生的观察、实践、审 美和创新

19、能力。2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入 草籽包了。草籽怎样才会发芽呢？学生交流：种子萌发需要适量的水分、充 足的空气和适当的光照。小结：同学们懂得真多，你们看，草籽宝 宝喝饱了水，晒足了太阳，它们就会慢慢长大 了，你们看，播放视频：草籽宝宝迫不及待地 探出了小脑袋啦！观看种 子破土而出， 生根发芽的 视频。孩子们在制作 长草娃娃的过程中 体验到了动手实践 的成就感，也体验到 了劳动的快乐。拓展 创新 （1分 钟）总结：同学们，你们今天表现得真棒，长 草娃娃们都跑出来想跟你们交朋友呢！你们 看,他们一个个都顶着小碗一样的脑袋。课后， 希望大家发挥自己的想象力，运用你们灵巧的 双手，做出不同造

20、型的长草娃娃。回家实践。最后，回归到开 头创设的情境，把老 师的范作和孩子们 的优秀作品放在一 个黏土制作的垫子 上，供大家欣赏，揭 开本节课开头设置 的悬念，让孩子感受 到劳技课独特的魅 力。板书设计长草娃娃搓 压 捏 转20发豆芽一教学目标.学会发豆芽的方法。1 .在发豆芽活动中获得成功的体验，了解种子的生长过程。2 .学会使用劳开工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。二 重点难点.重点：发豆芽的方法。1 .难点：发豆芽过程中，浇水时水量的控制。三 教学准备.教师准备：绿豆（或黄豆）50g、发豆芽容器（篓和盆）、小石子、纱布。1 .学生准备：有关种子生长和日常养护的资料。四、教学过程教学

21、环节教师活动学生活动说明导入 新课（2分钟）1.谈话导入。小朋友们，你们吃过这两道菜 吗？你知道菜名吗？它们是用什么 食材制做的？有什么特点？交流回答。以生活情境 导入话题，激发 学生的探究欲 望，明确学习内 容。2.提问。你知道豆芽的生长过程吗？你们自己发过豆芽吗？揭示课题：发豆芽明确课题。1.材料和工具。你知道发豆芽需要用到哪些工 具和材料吗？自学教材第13页。根 据图片，说一说这些工具和材料，分自学，回答。帮助学生 认识发豆芽的 工具，了解它们 的用途，为后面21探究 学习 （15 分钟）别用来做什么。发豆芽做好准 备。2 .操作步骤。发豆芽的操作步骤是怎样的？ 继续自学教材第13、14

22、页。（学生排 序）板书：选新豆、泡绿豆、铺纱布、 放绿豆、盖纱布、压石子、放阴处、 浇清水3 .教师总结。准备阶段：选新豆（新鲜豆种、 颗粒饱满）、泡绿豆；操作阶段：铺纱布、放绿豆、盖 纱布、压石子、浇清水；日常养护：每天浇清水、放于阴 凉处。自学，排 序。让学生通 过自学，初步感 知发豆芽的操 作步骤，培养学 生自学探究的 能力。4.头月凶风暴。对以上的操作步骤，你有什么疑 问吗？学生提出疑惑。交流。考前须知：（1）要用新鲜的绿豆， 先洗净，浸泡24小时左右，这样能 更好地出芽。（2）发豆芽时要把容器 放在阴凉处，注意通风。（为了保证 豆芽的出芽率，可以进行比照试验。） A.每天早晚浇.水，

23、保持纱布 . 湿润即思考，质 疑，讨论。在课堂上 给学生充分的 时间去思考，引 导学生通过提 问和讨论去探 究和实践。22可，防止烂根。B.注意发豆芽时的气温，豆芽一般 一周左右就能长成。长成后要及时收 取（豆芽根部不长须）。C.压上小石子，让豆芽长得更壮实。 D.发豆芽的容器要干净卫生，不能 有油。劳动 体验（10 分钟）1 .出示劳动要求：两人合作发 豆芽，时间8分钟，完成后收拾桌面。温馨提示：步骤准确，团结协作, 注意卫生。2 .各小组尝试发豆芽，教师巡 视指导。了解种植 要求。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。动手种植。学生只有 经历了实践体 验，才能获得有 关的知识和技23

24、能。交流1.课后我们还需要对发的豆芽后续养护。除了给予技评议进行养护。你知道如何养护豆芽吗？能指导，还要培(8（每天浇水、放在阴凉通风处。）养学生养成良好分2. 一周之后，我们再来评一评，的劳动习惯。钟）谁的豆芽养护得当、出芽率高。拓展 创新（5 分 钟）1.（播放视频）我们一起跟随老 师参观豆芽生产基地，了解更多培植 豆芽的生产经验。参观了解 更多的培植豆 芽经验。提高学生的 种植兴趣，引导 学生进行更多的 实践体验。2.除了用新鲜的绿豆，我们还 可以用哪些豆子来发豆芽？和家长 试着做一做，品尝自己的劳动成果。课后尝试 种植。鼓励并引导 学生尝试不同的 种植方式。板书设计发豆芽准备：选新豆、

25、泡绿豆操作：铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、浇清水养护：放阴处、浇清水24青蛙凉帽一教学目标.掌握折弧线的方法。1 .学会根据步骤图制作青蛙凉帽。2 .提升合作意识。二 重点难点.重点：掌握剪切、粘贴、折叠等基本技法。1 .难点：沿弧线折叠以及头带大小确实定。三 教学准备.教师准备：折弧线材料纸、青蛙凉帽范作、双面胶、长尾图钉、姓名贴。1 .学生准备：青蛙凉帽材料纸、双面胶、长尾图钉、剪刀。四、教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课（2分 钟）1.提问：夏天到了，太阳火辣辣 地照着大地，灵灵和巧巧想出门。你 们有没有什么好方法，能让他们出门 的时候不怕晒呢？讨论交流。（乘车、撑伞、

26、戴帽子等）激发学习兴 趣和探究欲望。2.引出课题：同学们想的方法真 多，老师觉得戴个帽子这个方法既方 便又实用，今天我们就来做一顶青蛙 凉帽，带给自己一片清凉，好不好？（出示课题）明确课题。明确学习内容。25探究 学习（12 分钟）1.提问：青蛙凉帽有哪些组成部 分？（用课件展示出青蛙凉帽的组成 局部）板书：帽檐、围带、顶带小组讨论。了解青蛙凉帽的结构。2.介绍工具和材料：长尾图钉、 双面胶带、材料纸。讨论交流。了解制作 青蛙凉帽所要 用的工具材料。3.发现：请同学们观察青蛙凉帽 模版，介绍模版上各局部，和青蛙凉 帽的组成局部比拟多了什么？（加长 带）交流所想。促进学生 思考，找出难 占。“八

27、、O4.难点出示：请同学们仔细观察 模版上青蛙眼睛上的谷线和我们以前 折的谷线有什么不同？（谷线是一条 弧线）5.播放“折弧线”视频，并做指 导说明，然后带着学生一起折。 用长尾图钉沿弧线轻轻划痕 双手配合捏折 成型观看视频 后跟着老师一 起尝试折弧线。学生通过 实践操作才能 更好地掌握折 弧线的技法。6.出示一个还未确定头带大小 的青蛙凉帽，提问：如何确定头带大 小，让帽子适合自己？（学生回答后 让学生说一说哪种制作方法更好，请 一位学生上来和老师配合，示范操作， 边示范边讲解）调整围带和顶带的长短并标记粘贴位置仔细听讲、 观察要领。通过观看 演示学会如何 确定头带的大 小，培养学生的 合作

28、精神。26粘贴围带和顶带提示：也可以用订书机固定围带 和顶带。实践 体验（15分钟）1.布置任务：根据步骤图完成青 蛙凉帽的制作。明确课堂 任务和制作要 求。培养学生 的实践操作能 力和合作能力。2.提出制作要求，使学生明确制作要领：剪折准确折边平整粘贴牢固大小合适3.巡视，同时注重过程性评价， 及时表扬操作正确的学生和做得好的 学生。动手实践。交流 评议（8分 钟）1.让学生将自己贴上姓名的作 品放到展示台上展示。观察、分 析、比拟、评价、 改进。让学生通过 观察、比拟，进 一步明确纸工作 品的制作要求， 让学生学会自我 评价和反思，这 样下次就能做得 更好。本课的评价 重点围绕四个制 作要

29、求展开，通 过评价旨在让学 生建立质量意 识。2.让学生进行小组评选后再进行 自我评价。评价围绕四个制作要求展 开。3.让学生带上自己制作的凉帽在 教室内进行一场时装秀。展示并体 验劳动带来的 快乐。27拓展 创新 （3分 钟）1.我们还可以尝试制作其他形式 的凉帽。欣赏作品。对学生进 行发散性思维、 创造性思维的 训练，培养学生 的创新能力。2.尝试对凉帽的头带进行改进， 制作成可调节大小的凉帽。思考并交流。3.小结：老师相信只要我们愿意 多动脑多动手，就一定会有更多更精 彩的创意！鼓励学生创作。板书设计青蛙凉帽剪折准确 折边平整顶带帽檐彦少围带粘贴牢固大小合适28树叶书签一教学目标.能用树

30、叶在书签底板上做简单的设计。1 .能拼贴制作简单的树叶书签。2 .体会热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意识。二 重点难点.重点：尝试设计并制作简单的树叶书签。1 .难点：利用树叶的外形特征进行设计。三 教学准备.教师准备：课件、书签（范作）、板书、棉签、镒子、树叶。1 .学生准备：树叶、流苏、书签底板、一张硬卡纸、衬板、铅笔、剪刀、 白乳胶、镒子。四 教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入 新课（2 分钟）1.头脑风暴：留住秋天。时间过得真快呀，秋天过去了， 冬天悄悄来了，多么想把秋天留住 啊！你们有什么好方法？预设：拍照片，捡落叶，为秋天 写诗等。交流提供。头脑风暴，

31、激发学生开动脑 筋。2.揭示课题。同学们给了这么多建议，今天就 用秋天的落叶来做一张书签，留住秋 天吧！明确课题。了解本课教 学内容。292022-2023学年度第一学期一年级劳动教学计划教学周次 教学内容教学准备1-201扫地多媒体课件、扫把3-402拖地多媒体课件、拖把5-603长草娃娃多媒体课件、材料包7-804发豆芽多媒体课件9-1005青蛙凉帽多媒体课件、材料包11-1206树叶书签多媒体课件、树叶、材料包13-1407沙漏多媒体课件、材料包16-1608不倒翁多媒体课件、材料包17-1809小鸟归巢多媒体课件19学期考核总结考核材料301.欣赏书签，了解组成。欣赏书签，了解书签PP

32、T配乐逐页出示各种书签，仔交流讨论，了解的组成局部。细观察，它们由哪几局部组成：流苏书签的组成部（丝带）、底板、图案分。2.构思设计，拼摆修整。（边演思考探究。促进学生示边给出提示）思考，并发挥想（1）问题引导。象，进行设计构问题：怎么把树叶变成美丽的图思：合理利用叶案呢？片形状进行构（教师投影示范，选择一片银杏思，配合适当的叶。）构思：这片银杏叶像什么？修剪使图案更生动美观。预设：裙子，用银杏叶拼摆小女孩穿着裙子的形状。探究问题：还需要哪些树叶？学习教师示范拼摆。了解“树叶(17（预设：“小女孩”可用银杏叶小女孩”的组分做身体，还需要头和四肢，可以用叶成，通过构思，钟）片修剪成想要的形状，“

33、小女孩”的尝试设计。裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙。）（2）拼摆图案。开动脑筋，31同样的银杏叶，还可以摆成不同 的图案。板书：拼摆预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金 鱼、狐狸、扇子、圣诞树等。预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀， 旋转角度更生动，增加一些花朵，版 面更美观。预设：金鱼，旋转角度，倾斜一 些，添加水泡、水草，画面更丰富。(3)巧用修剪、添加、重叠、 旋转等修整的方法，图案会更生动、 美观。板书：修整书签展示：小朋友们的想象力真 丰富，老师把大家的想法都变成了现 实，制作成了书签，我们 起来看一 下吧。(4)学生尝试拼摆。和同桌的小伙伴一起试着摆一 摆。拼摆要求：摆的时候，开动脑筋，

34、 要根据树叶的形状来构思。修整的时 候要细致一些。这些树叶特别薄，一 定要轻拿轻放。期待大家能拼摆并修 整出既美观又有创意的图案。板书：美观、有创意尝试不同图案 的拼摆。学生上台 拼摆。学习修整 方法。两人一组 拼摆出美观有 创意的图案。3.学习粘贴技巧。(1)固定图案。问题：经过修整的图案怎么固定在底学生观看 视频，掌握粘贴 时的注意点，并工具的使 用在制作过程 中尤为重要，通32板上呢？板书：粘贴视频：粘贴时的注意点。预设1：粘贴时，白乳胶量少， 涂抹均匀。预设2：树叶容易破，力度要小。预设3：取一张，贴一张，不要 将叶片全部拿下来。要点：粘贴时，取少量白乳胶， 均匀涂抹；同时记住拼摆的图

35、案，合 理安排粘贴顺序。(2)巧用工具。工具：棉签。作用：涂抹时能控制白乳胶的用 量。学会借助工具 完成粘贴步骤。过了解粘贴注 意点，合理选择 工具进行制作。实践 体验(12 分钟)1.实践体验：粘贴。接下来，我们来比一比哪组小朋 友做的书签既美观又有创意。温馨提示：合理分工，高效完成；镶子剪刀，注意安全；桌面整洁，注意卫生。老师来采访一下这桌的小朋友， 请问你们打算怎么合作呀？预设：一人涂抹白乳胶，一人粘 贴到底板上。点评：合作分工，也是为了更好 地完成作品！希望其他桌的小朋友们 要向他们学习，先分配任务，再动手学习制作 小提示，合理分 工。在制作过 程中培养学生 动手实践能力 及分工合作精

36、 神。完成。遇到困难可以求助导学单！2.教师巡视：拍照进行过程性 记录，注重过程性评价。动手实践 制作。交流 评议（6分钟）1.组内提供，作品展示：将制 作好的书签放入书签收藏册。作品展示。将所有作品 都收入书签收 藏册内，这是 对每个孩子作品 的肯定。,fIJ_皆57.F、1 ，一 卷迂3gi -2.欣赏书签，评比。（1）学生上台欣赏，根据评价 标准投票选出最美书签。（2）投票者讲述投票的理由。（3）获奖者讲解制作过程。交流心得。学生通过欣 赏、比照，在评 选最美书签的过 程中，进一步明 确操作步骤和制 作要领，掌握评 价的方法。3.赠送书签收藏册老师把书签收藏册赠予咱们班 的同学们，来珍藏

37、秋天记忆。将书签收 藏册赠予孩子 们，是对劳动创 作的肯定，保存 作品珍藏秋天记 忆。334.课堂总结。学生谈学习心得与体会。学生谈收获。拓展 创新（3 分 钟）拓展延伸。其他材料制作书签：不仅可以用 树叶来制作书签，还可以用树叶和干 花搭配起来做，让我们欣赏一下吧！ （图片展示）此外，还可以制作不同 的装饰物，如植物贴画、装饰画等。小小的叶片，小小的花，用巧手 留住秋天，让生活更美好。注：另附V树叶书签评价表欣赏不同 的书签及装饰 物。板书设计树叶书签拼摆 美观修整有创意粘贴34学生通过谈 收获和体会，总 结了本课的制作 过程、制作要领。通过拓展延 伸，激发学生的 创作思维，拓宽 创作的途径

38、。附表:树叶书签评价表班级：姓名:序号评价内容自评组内评价1课前准备充分2上课认真听讲，积极思考，积极讨论3掌握制作树叶书签的步骤4分工合作，高效完成5作品布局合理，美观有创意6安全使用工具7环保卫生说明：在相应的栏目内打“23颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格一、教学目标. 了解沙漏的结构和特点。1 .学会用透明塑料片等材料做一个沙漏。2 .提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中初步养成认真 仔细、严谨操作的习惯。二 重点难点.重点：沙漏的制作。1 .难点：上、下容器的制作。三 教学准备1 .教师准备：剪好的材料纸、透明塑料片、细沙、双面胶、长尾图钉、打 孔机，以及范作。2

39、.学生准备：沙漏材料纸、透明塑料片、细沙、双面胶、长尾图钉、打孔 机、剪刀、水彩笔、直尺。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入1.实物导入：今天，老师带来了 一个计时器（出示沙漏），你们知道它 的名字吗？（出示课题：沙漏）回答下列问题。激发学习兴 趣和探究欲望。新课2.介绍沙漏：沙漏也叫沙钟，是认识沙漏。通过介绍让(1分一种计量时间的器具。它是根据沙子学生清楚沙漏的钟）从一个容器漏到另一个容器的时长来 计量时间的。定义，认识装置 的特点，明晰其 作用。3.揭小课题：同学们，你们想拥 有一个沙漏吗？今天这节课我们就自 己动手做一个沙漏。（出示做好的沙漏 图片或范作）明确本课 学习内容。激

40、起学生学 习制作的兴趣。探究 学习（15 分钟）1.组织活动“看一看，说说”： 对照图片观察沙漏的结构，弄清沙漏 由哪几个局部组成：上容器、通道、 下容器。讨论交流。了解沙漏的结构O2.组织活动“想一想，说一说”： 对照图示沙漏，让学生说一说所需要 的工具和材料，适时补充。讨论交流。了解制作 沙漏所要用的 工具材料。3.材料工具的探究活动：这些材 料和工具你都熟悉吗？（介绍打孔机）讨论探究。促进学生 思考，找出难 点。4.难点解答：（实物投影仪下示 范操作） 用孔径约3毫米的打孔机来打孔， 完成上、下沙漏容器的连通点。（老师示范，学生操作） 透明塑料片的用法：根据镂空面 的大小确定“六个透明梯

41、形”的 大小。梯形形状要大于内剪切边 并小于外折线框，大小要能贴满 镂空的梯形面。（老师边示范边讲 解） 长尾钉配合尺子划痕。（老师边示 范边讲解）仔细听讲， 学习用法，解决 难点。通过示范 讲解让学生了 解材料和工具 的用法。5.播放围贴容器制作视频：讲解 围贴容器。（提示：要用双面胶贴牢边 角，做到“粒沙不漏”，共制作两个容 器）仔细听讲， 观察，了解技术 要领。学生通过 听讲和观看学 习，学会容器的 围贴。6.播放“组装”视频：通过观看 视频，学习如何连接上、下容器，并 封盖完成作品。观看视频。通过观看 视频学习组装 过程。实践 体验（15分钟）1.布置任务，播放制作视频，学 生完整制作

42、沙漏：根据书上步骤图及 老师播放的视频制作完成一个沙漏。明确课堂 学习任务和制 作要求。培养学生 的实践操作能 力。2.课件出不制作要求：剪划平直黏合密封漏沙流畅3.巡视，同时注重过程性评价， 及时表扬操作正确的学生和做得好的 学生。动手实践。交流 评议 （8分 钟）1.让学生小组玩一玩，比一比， 看看谁做得更好，记录沙漏中所有沙 子从上容器漏到下容器所用的时间。观察、分 析、比拟、评价、 改进。让学生通过 玩一玩、比一匕， 进一步明确纸工 作品的制作要 领。这样下次就 能做得更好。围绕三个制 作要求展开，开 展自评和互评， 建立质量意识。2.将胜出的学生的沙漏放在一 起再进行比赛，通过漏沙效果检验制